настроение было временем года;
настроение было названием книги;
настроение было транспортным средством;
настроение было электрическим предметом;
настроение было цветком.
«Кто я?».
Предложите участникам письменно ответить на этот вопрос, но использовать не более 20 фраз или слов. Инструкция: «Не нужно думать о том, какие фразы правильные или неправильные, важные или неважные. Пишите так, как они приходят в голову. Вы тоже сами понимаете- правильных и неправильных ответов здесь быть не может».
Если в итоге участник использовал меньше 8, фраз, то значит он и не задумывается о том, какой он, если больше 8, то это отлично, но обратите внимание нет ли повторений. Например, отдельными фразами записаны описание внешности- у меня красивый нос-1, красивые уши-2
«5 глаголов»
Предложите участникам рассказать о своем утре (дне в школе, вечере, занятии) используя всего 5 глаголов.
Пример: проснулся, оделся, наелся, причесался, улыбнулся.
Пример 2: включаю, печатаю, подписываю, штампую, рассылаю.
«Смайлики»
Предложите участникам отправить в комментариях смайлики, которые соответствуют его настроению или его отношению к пониманию темы занятия.
«Все по инструкции!»
Каждый участник берет лист бумаги А4. Ведущий зачитывает инструкцию: «Закройте, пожалуйста, глаза. Сложите бумагу пополам и оторвите правый угол снизу. Сложите бумагу еще раз пополам и оторвите правый верхний угол. Снова сложите бумагу пополам и оторвите левый нижний угол. Откройте глаза, разверните бумагу и покажите, что у вас получилось». Результаты будут разные.
Упражнение показывает, что каждый по-своему воспринимает одну и ту же информацию.
«Координация движений»
Есть старинная восточная забава. Попробуйте ее повторить:
1.Сначала правой рукой быстро похлопывать себя по животу, а левой- медленно гладить затылок.