Вы прочли Красное и черное до конца?
Да.
Ну и как?
Я прочел. Вы ведь этого от меня требовали?
Да. И что вы думаете?
А я должен еще что-то думать?
Как же иначе.
Что вы называете словом думать?
Вам понравилась книга?
Нет! Нет, конечно!
Почему конечно?
Потому что я мог бы потратить это время на кучу более стоящих вещей.
Например?
Да хоть на математику.
Согласитесь, что это не есть фундаментальная причина, позволяющая считать книгу плохой.
Вы хотите фундаментальную причину? Так бы и говорили. Я считаю книгу плохой, потому что это литература для девчонок.
Жюльен Сорель не девчонка, и Стендаль тоже.
Сразу чувствуется, что эта история адресована девушкам. Стендаль хотел, чтобы читательницы влюбились в Жюльена Сореля.
Да будет вам известно, что и многие читатели влюблялись в Жюльена.
Разумеется. Пидоры.
Не только.
Я, во всяком случае, нет. Мне этот тип отвратителен.
Попробуйте обосновать свое отношение.
Он противный!
Понимаю вашу точку зрения.
Вы думали, книга мне понравится?
Я ничего не думала.
А вам она нравится?
Это одна из моих самых любимых книг.
Значит, вам нравится и Жюльен?
Не уверена. Любить роман не значит обязательно любить его персонажей.
Вам нравится сама история?
Да.
Как она может вам нравиться? История про непомерные амбиции, что само по себе ничтожно, и вдобавок амбиции эти рушатся по совершенно нелепой причине.
Вы выносите моральную оценку. Любовь к книге тут ни при чем.
А что при чем в конечном счете?
Удовольствие, которое мы получаем от чтения.
Я никогда не смогу получать удовольствие от чтения.
Вы пока не знаете. Эта книга удовольствия вам не доставила. Возможно, другая доставит.
Какая?
Не знаю. Найдем.
Внезапно, повинуясь интуиции, я взяла книгу Стендаля, лежавшую на низком столике, открыла ее наугад и протянула Пию:
Почитайте вслух.
Я же сказал, мне книга не нравится! возмутился он.
Не в этом дело.
Он сердито вздохнул и повиновался. Из протеста он нарочно тараторил, читал механически, без всякого выражения.
Очень хорошо, остановила его я.
Ну и что вам это дало? спросил он.
Я не ответила и поднялась, чтобы осмотреть книжные полки.
Тут столько книг, и у вас ни разу не возникло желания в них заглянуть?
Чистая показуха. Моя мать наверняка тоже их не читала. А отец поди знай.
Почему бы их не спросить?
Он хмыкнул.
Я наткнулась на Илиаду. Взяла ее и вернулась на диван.
Вот ваше следующее чтение.
Это что?
Гомер. Вы никогда о нем не слыхали?
Что-то старое?
Это еще слабо сказано. Вы говорили, что увлекаетесь оружием. Это про войну.
Сколько времени вы мне даете на чтение?
Трудно определить точно. Позвоните, когда дочитаете.
Он посмотрел на меня как на конченую кретинку. По его глазам я ясно увидела, что пронеслось у него в голове: Я ведь могу не позвонить тебе никогда, дура несчастная! Я понимала это, но решила, что стоит рискнуть.
Выходя, я, как и опасалась, столкнулась с отцом, который затащил меня к себе в кабинет и высказался без церемоний.
Можно узнать, что за игру вы затеяли? спросил он.
Я, не растерявшись, ответила:
Вы слышали, как ваш сын читал вслух?
Он задумался.
Вы заметили прогресс? Он вообще ни разу не запнулся. И не переставлял местами слоги.
Он очень плохо читал, бубнил как пономарь!
Вы поручили мне избавить вашего сына от дислексии, а не обучать его художественному чтению.
Да, вы правы. Но сколько времени у него уйдет на то, чтобы прочесть Илиаду? Он посмеется над вами!
А мы посмотрим. По нашему договору я должна помочь Пию по языку и литературе, и я вижу, что у меня это получается. Кроме того, повторяю: я бы предпочла, чтобы за мной не наблюдали во время занятий.
Грегуар Руссер вручил мне гонорар. Я откланялась.
Илиада на что я рассчитывала? Взяла и пошла ва-банк.
Ну это хоть не похоже на «Красное и черное», думала я.
Я перечитала у себя в комнате начало Илиады, которое с благоговейным трепетом переводила на занятиях по древнегреческому в пятнадцать лет. Вряд ли можно надеяться, что это произведет на Пия такое же впечатление!
Как зачарованная, я стала читать дальше. Довольно скоро я сообразила, что мальчишка, вероятно, читает сейчас те же строки, и вдруг так разволновалась, что бросила чтение.