Воспитание дошкольников в духе русских культурных традиций. В 2 частях. Часть 1
Авторы-составители Ольга Ельцова, Галина Антонова, Наталья Николаева
Библиотека Воспитателя выходит ежемесячно
© ИП Цветков А.Н., оформление, 2019
© Колл. авторов, текст, 2019
От авторов
Важные задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» согласно ФГОС дошкольного образования усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности, а также формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в ДОО.
Эти задачи созвучны традиционной задаче нравственно-патриотического воспитания воспитание любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям).
Именно воспитанию патриотизма как преданности и любви к Отечеству, народу необходимо уделять сегодня, когда Россия переживает один из непростых исторических периодов, большое внимание. Целью патриотического воспитания традиционно считалось формирование и развитие не только любви к Родине, но и патриотического сознания как нравственного, так экологического и эстетического.
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков.
Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем подрастающему поколению с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Необходимо отметить специфические черты народной культуры, это:
неразрывная связь с природой, со средой обитания;
открытость, воспитательный характер народной культуры;
способность к контакту с культурой других народов;
наличие целенаправленного эмоционального заряда;
сохранение элементов языческой и православной культуры;
чувство юмора.
Русская народная культура это сплав, в котором собрано все, что характеризует русского человека, будь то праздники и обряды, домоводство и образ жизни, наблюдения за природой и земледельческий цикл, устное народное творчество и народные игры, декоративно-прикладное искусство (народные художественные промыслы), т. е. весь круг земного бытия русского человека.
Охватить все эти темы в полном объеме, отразить в педагогическом процессе все, что народ собирал и хранил веками, невозможно, поэтому, как показала образовательная практика, нужно выделить важные составляющие системы работы по приобщению детей к русской народной культуре. При этом следует избегать двух ошибок. Первая к сожалению, распространенная вульгаризация русской культурной праздничной традиции, т. е. сведение всей работы только к подготовке и проведению народных праздников. Вторая когда работа сводится только к народно-крестьянским традициям (культура быта русская изба).
Предлагаем систему работы по приобщению старших дошкольников к истокам русской народной культуры:
фольклор (устное народное творчество);
народные обряды и традиции (культура быта, земледельческий календарь);
народные промыслы;
праздничная культурная традиция.
Основная цель системы работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры развитие познавательного интереса, формирование представлений о жизни предков, специфике бытования народной культуры при обращении к жизненному опыту дошкольников. Данная цель может быть достигнута средствами решения следующих задач:
знакомить детей с различными формами культуры;
воспитывать отзывчивость на красоту русской природы и народного искусства;
поддерживать у детей интерес к познанию жизни своих предков;
содействовать развитию отдельных форм и комплексов традиционной культуры;
формировать духовно-нравственные и патриотические чувства у старших дошкольников;
развивать художественно-творческую активность.
Данная система работы реализуется через следующие формы взаимодействия со старшими дошкольниками: