Игровая обучающая ситуация «Март и снегом сеет и солнцем греет»
Задачи
Образовательные:
формировать представление о весне на основе ознакомления детей с существенными признаками марта, народным земледельческим календарем;
учить устанавливать разнообразные связи в природе;
поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания детьми окружающего мира;
расширять словарный запас через участие в народных и самодеятельных играх;
развивать общие речевые навыки, зрительное восприятие в процессе игрового общения.
Развивающие:
активизировать речевую деятельность путем развития доказательной речи;
учить фантазировать, используя в качестве основы игровую ситуацию;
развивать образное мышление.
Воспитательные:
воспитывать внимательное и бережное отношение к природе и труду взрослых;
любовь к художественному слову и продуктивной творческой деятельности;
развивать эмоциональную сферу.
Словарная работа: март, утро весны, утро года, солнечник, капельник, разнопогодник, зимобор, катыш; на перепутье, синицы тенькают, грачи вестники весны, день весеннего равноденствия.
Форма проведения речевой работы: беседа-диалог.
Оборудование: цветные мелки, бумага, иллюстрации и картины с изображением ранней весны, предметные картинки с изображением птиц[1] (ласточка, журавль, жаворонок), заготовки из бумаги для изготовления корабликов.
* * *Игра «Дрозд»
Дети попарно встают друг к другу лицом, образуя общий круг, и начинают вместе проговаривать слова, одновременно выполняя соответствующие движения: показывают указательным пальцем сначала друг на друга, потом на себя. В конце игры весело обнимают друг друга.
Ты дрозд, я дрозд,
У тебя хвост, у меня хвост,
У тебя нос, у меня нос,
У тебя сладко, у меня сладко,
У тебя гладко, у меня гладко,
Мы любим друг друга!
Педагог (приглашает детей к окну). Какие изменения произошли в природе? Какая сегодня погода? Что интересного вы видите за окном?
Дети отвечают.
Отгадайте мои загадки.
Приходит с добром,
Веет теплом.
Светом солнечным красна,
А зовут ее
(весна).
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет
Заплачет она и умрет.
(Сосулька.)
Объясните народную примету «В марте сзади и спереди зима».
Дети отвечают.
Март первый весенний месяц, стоит на перепутье между зимой и весной. Поэтому почти во всех народных приметах присутствует боязнь слишком раннего тепла в марте, преждевременного наступления весны, за которым неизбежно следует возврат холодов. Этот месяц называют «утром весны», «утром года», «солнечником». Солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее, а небо синим-синим. В лесу на сугробах лежат голубые тени от деревьев.
На сугроб ложится
Голубая тень,
Тенькают синицы:
Синий-синий день!
Скачет, как мячик,
Солнечный зайчик
Вверх-вниз
Со стола на карниз.
Зеркальцем взмахну
Побежит к окну
И зигзагом по стене
Возвращается ко мне.
Т. Шорыгина
Дети отмечают, что в окно светит яркое солнышко, легко можно запускать солнечных зайчиков.
Проводится игра с зеркалами «Солнечные зайчики».
Педагог. От солнечных лучей снег становится рыхлым, сугробы оседают, сосульки падают и разбиваются. В полдень поет звонкую песенку мартовская капель, поэтому другое название марта капельник. В марте оживляются звери и птицы. Весело тенькают синицы, воробьи галдят, ссорятся, делят места для гнезд. А серые вороны строят гнезда и откладывают в них яйца. Какая птица прилетает в конце марта?
Черный, проворный,
Кричит: «Крак!»
Червякам враг.
Дети. Грач.
Педагог. Действительно, в конце марта прилетают грачи вестники весны. В народе говорят: «Грач зиму ломает». Есть еще и такая пословица: если грач на горе, то весна во дворе. А медведь все еще спит в своей берлоге, лапу посасывает. «Медведь одну лапу сосет да всю зиму живет», так говорят в народе. Лиса и волк по лесу бродят, высматривают добычу. Барсук прячется в норе, а заяц под кустами, «ведь родной куст и зайцу дорог». Как вы думаете, почему говорят: «Март и снегом сеет и солнцем греет?»