Всего за 488 руб. Купить полную версию
Дорогой просветления
Обучение и практики в ненасилии, любви и сострадании
Татьяна Аржаева
© Татьяна Аржаева, 2022
1. Уровни духовного обучения и их роль
Первое, с чего хочу начать эту книгу, это напоминание о том, что в любом деле есть уровни мастерства, или уровни обучения. Духовный путь не исключение.
Предположим, вы решили заняться плаванием. Ваша встреча с водой происходила только в ванне, в душе и в процессе принятия напитков. Еще дождь. Возможно, вы наблюдали за рекой, озером или морем. И даже заходили в воду по колено. Но не более того. Сейчас я описываю даже не первый уровень, а нулевой.
Помните прекрасный и достаточно мудрый мультфильм «Кунг-фу панда»? Вопрос панды: «Существует ли нулевой уровень?». Согласие мастера через некоторое время: «Отныне нулевой уровень существует». Нулевой уровень существует всегда, в любом деле. В плавании, рисовании, медицине, живописи, музыке, фигурном катании, гончарном деле, инженерном и т. д. В любом! И духовный путь не исключение.
Что забавно во всем этом Эта простая мысль донесена в мультфильме, в общем-то детском мультфильме. Это мысль-очевидность. Это мысль, которая находится на поверхности. Это мысль, которая понятна в массе земных дел и профессий. Но почему-то ее не понимают многие духовные наставники, мастера, учителя, ученики, путники. Вопрос: по какой причине не понимают? И если к ученикам вопрос будет относиться только на определенном этапе, то вопрос к мастерам, наставникам возникает сразу: они мастера По крайней мере таковыми себя считают.
Вряд ли вы предложите человеку на нулевом уровне плавания переплыть Ла-Манш. Согласны, что это безумие? Безумием будет даже предложить ему переплыть бассейн! Безумием будет кинуть его, как щенка, в воду вдруг выплывет? А если нет? Кто за это будет отвечать? Тот, кто бросил А тот, кто бросил, знает об этой ответственности? Готов ли к ней? Об этом мы еще поговорим. А пока вернемся к уровням.
Итак, мы с вами знаем, что есть нулевой уровень. Самое-самое начало. Человек ничего не умеет в этом деле, не имеет даже представлений. Но у него возникла идея (может, услышал от других), что можно не только смотреть на воду, но и плавать в ней. А может, он увидел, как кто-то это делает, и ему хватило разума не лезть в воду самому, не прыгать с моста, а поискать тех, кто может научить или понаблюдать за теми, кто уже это делает. В духовности то же самое.
Однако здесь возникает вопрос: а как же опыт прошлых жизней (если они существуют)? Хороший вопрос. Но помнит ли человек то, чему он научился в начале своего пути в этой жизни? Осознает ли свой уровень? А его мастер, наставник, учитель, тренер, гуру (потом остановимся на одном варианте для удобства) видит ли прошлые жизни своего путника-ученика и его уровень умения? Как много вы знаете специалистов с такими способностями? Открою маленький секрет: даже величайший из гуру может этого не знать Потому что на самом деле это неважно, если у него есть уровни обучения и он работает по ним. Он либо предлагает ему двигаться постепенно, шаг за шагом (повторенье мать ученья, закрепить никогда не будет лишним это действительно важно, так как дает крепкий фундамент), либо оценивает своего ученика, его скорость продвижения по этим уровням и использует индивидуальный подход при той или иной необходимости (это применимо и в плавании если человек в прошлой жизни был потрясающим пловцом, в этой его скорость обучения будет быстрее, а результат лучше).
Конечно, это здорово, когда наставник видит прошлые жизни своих учеников. Но давайте открыто это неважно. Прошлое это прошлое. Там ничего не изменить. А если у ученика есть наработки с этого прошлого, то они раскроются и в настоящем, для этого не нужно заглядывать в прошлые жизни. Нужно просто наблюдать за своими учениками, быть с ними в контакте (об этом мы тоже поговорим). Так что эта способность нужна для нескольких целей:
шоу для привлечения поклонников;
практическая целесообразность (условия времени, страны и пр., то есть необходима для реализации миссии данного гуру в этой жизни);
прокачанная ранее способность, как и любой другой талант.
И снова про уровни. Если есть нулевой уровень, значит, есть и другие. Логично? Конечно. Сколько? От нескольких штук до нескольких десятков. Смотря какая система насколько она сложно выстроена и насколько детализированы уровни. Но обычно не менее пяти-семи. Самый-самый минимум это три. Если уровней немного, то, скорее всего, внутри уровней будут подуровни. Если уровней очень много, то они будут укрупнены. Это для удобства. Самый наглядный в этом плане пример традиционное образование. Дошкольное образование, младшая, средняя, старшая школа, колледжи и/или вузы, аспирантура и пр. Это крупные вехи, в которых есть детализация. В духовности все то же самое. Только называется другими словами. Вот и все.