В принципе врамках данного уровня ценностей можно выделить иеще один подуровень (можно его выделить ивкачестве отдельного уровня) специфические ценности отечественной психологии. То, что наука интернациональна ивнорме не признает государственных границ (в патологии признает, например, ввиде «железных занавесов»), неисключает существования унее национальных особенностей, которые можно проследить на различных уровнях научного познания (См.: Юревич, 1999). Эти особенности вбольшей степени проявляются всоциальной организации научной деятельности7, нежели вее когнитивном контексте, хотя ивнем втой системе знания, которую строят ученые национальные особенности науки тоже дают осебе знать. При этом всоциогуманитарных дисциплинах подобные особенности проявляются рельефнее, чем вестественных итехнических. Ярким примером может служить российская философия, которая, вотличие от философии западной, была ориентирована не на решение прагматические вопросов, апреимущественно на обсуждение этических исмысложизненных проблем. Как отмечают американские исследователи У. Гэвин иТ. Блэкли, ееглавной проблемой стала проблема человека, его судьбы икарьеры, смысла ицели истории, (Gavin, Blakeley, 1976, р. 16), ане практические проблемы, традиционно находившиеся вцентре внимания западной науки8. Пообщему признанию, философские системы И.А. Ильина, В.С. Соловьева, Н.А. Бердяева идругих выдающихся отечественных философов носят ярко выражен ный отпечаток российского менталитета имогли быть созданы только вРоссии, причем вэтих системах отчетливо запечатлены испецифические ценности, характерные для российской культуры.
На первый взгляд, психологическая наука вданном плане мало похожа на философию, авыявляемые ею закономерности человеческой психологии, как изаконы физики, действуют во всех странах вне зависимости от их географических, социокультурных ипрочих особенностей. Однако специфика концепций отечественной психологии, разработанных Л.С. Выготским, Л.С. Рубинштейном, А. Н. Леонтьевым идругими ее крупнейшими представителями, общепризнанна иименно она служит одной из главных причин большого интереса западных психологов, например, ктеории Л.С. Выготского. Специфические особенности отечественных психологических концепций, отличающие их от западных теорий, явный примат социума над индивидом, соответствующая траектория формирования личности, выраженная идеей интериоризации, иряд других обнаруживают достаточно очевидную связь сбазовыми ценностями советского общества. Еще более очевидна связь сними таких советских психологических концепций, как теория коллектива, даисама идея отом, что коллективы возможны лишь всоциалистическом обществе, несет очевидную ценностную нагрузку. Вдругих концепциях, разработанных всоветской психологии, тоже воплощены соответствующие ценности. При этом для отечественной психологии того времени были характерны итакие ценности, как стремление ксамобытности, кпротивостоянию западной психологии. Конечно, подобные особенности советской психологической науки можно списать на ее идеологизированность, нотакое представление былобы сильным огрублением ее куда более сложной социокультурной детерминации.
Современная российская психология развивается вусловиях отсутствия «железных занавесов»9 ивместе со всей мировой наукой переживает процесс глобализации (Юревич, Цапенко, 2005), помимо всего прочего, означающей частичное стирание ее национальных особенностей. Бóльшая часть отечественных психо логических исследований строится по западным образцам (в основном врамках позитивистской парадигмы), представители новой генерации отечественных психологов подчас лучше знают западные психологические концепции, чем теории Выготского, Леонтьева иРубинштейна10. Ноивэтих условиях отечественная психология сохраняет ряд специфических особенностей и приобретает ряд новых. Например, «схизис» между исследовательской ипрактической психологией, хотя иимеет ряд интернациональных черт, сособой остротой проявляется именно вотечественной психологии. Одна из причин состоит втом, что если наиболее влиятельные теории западной психологии теории З. Фрейда, Э. Фромма, К. Хорни, Э. Эрикссона идр. разрабатывались вконтексте терапевтической практики, тоотечественные психологические теории восновном носят академический характер. Сохранение влиятельности этих теорий, атакже преданность наших академических психологов соответствующим традициям закрепляют специфику отечественной психологии. Да ивообще отечественной академической психологии свойственна характерная для нашей государственной науки ценностная ориентация на служение обществу вцелом, ане на выполнение заказов коммерческих структур или обслуживание индивидуальных клиентов, которая содействует сохранению ее специфики.