Всего за 400 руб. Купить полную версию
Молочные продукты распространены мало.
Через несколько дней агент сообщил, что мне предстоит встреча, где нужно присутствовать лично. Место встречи находилось в другой части Пекина, в 2,5 часах от моего района. Мне нужно было проснуться в 5 утра, чтобы вовремя быть на месте.
Накануне я приготовил всё необходимое и изучил маршрут, как вдруг вечером в квартире погас свет и перестали работать все электроприборы. Как оказалось, счётчики нужно было пополнять при достижении 0 они отключали всё электричество. Мой агент перевёл деньги на счётчик, но зачисление происходило в течение 24 часов.
Тьма, холод и самое неприятное невозможность зарядить телефон. Для экономии заряда я перевёл его в режим полёта и лёг спать.
Утром был ранний подъём, первый спуск в метро, долгая дорога. Я взял ноутбук, чтобы зарядить от него телефон в экстренной ситуации. Которая, конечно же, настала, потому что основное устройство в Китае это именно сотовый телефон. Без него никуда. На втором месте power bank, которого у меня на тот момент тоже не было.
На место встречи я всё же прибыл. Было холодно, ноутбук давно сел, да и на телефоне оставалось совсем мало заряда, поэтому мы с агентом могли только переписываться. Языковой барьер к тому же делал наше общение долгим, на объяснение простых вещей уходило много времени. И вдруг телефон тоже погас. Внезапно, без предупреждения, видимо, из-за холода. А мы, пытаясь понять друг друга, так и не успели назвать точное место встречи. И до назначенного времени оставалось 8 минут
Собравшись с мыслями, я решил, что можно зайти в салон сотовой связи (там наверняка есть зарядки). Показав на пальцах, что надо зарядить телефон, я все же получил зарядное устройство. Наконец включился и смог отправить сообщение.
Интересный произошел случай. Он показал мне, что самые разные ситуации могут случиться неожиданно. И надо быть готовым применить все возможные навыки общения. И, конечно же, эрудицию, смекалку и весь жизненный опыт.
Часть 2.
Учебная часть
В этой части книги я собрал свой опыт, опыт моих знакомых и коллег, а также то, что открылось мне после общения с людьми, каким-либо образом связанными с образованием. Информация была проверена на моей практике, в ходе исследований и разработок методов коммуникаций, при работе с группами людей, в процессе обсуждений с другими преподавателями, а также во время разработки учебных материалов для смежных дисциплин.
Все описанные сведения тестировались и применялись в оригинальном или немного изменённом виде.
Глава 4. Три главных компонента научного образования
Мы живём в замечательном мире. Яркая природа, многочисленные ресурсы, научные и технические достижения человечества. Знания увеличиваются, технологии всё глубже проникают в нашу жизнь. И наука оказывает на этот процесс огромное влияние.
Чтобы понять новый и разнообразный мир, требуется овладеть базовыми научными знаниями. И, конечно же, нам следует понимать, как доносить эти знания до других людей.
Преподавание научных уроков немного отличается от преподавания, например, английского. Хотя есть и много общего. Рассмотрим этот вопрос подробнее.
Итак, в настоящее время на рынке научного образования мы можем представить 3 главных и неотъемлемых составляющих урока, посвящённого науке.
Мы можем представить их в виде треугольника:
учитель;
план урока;
оборудование.
Важно понимать, что данный треугольник обладает иными свойствами по сравнению, к примеру, с треугольником управления проектами (также известным как «Тройное ограничение» или «Железный треугольник»), показывающим модель ограничений управления проектом. В такой треугольник включены иные параметры: время, стоимость и качество. Совместно в нём могут существовать только 2 параметра, тогда как третий обычно выпадает. Важно помнить про этот треугольник в других рабочих процессах.
В нашем треугольнике научного образования все 3 параметра непременно должны быть вместе, без них отличный научный урок невозможен.
Далее мы подробнее разберём эти 3 главных «ингредиента» и то, как их сбалансировать.