Всего за 119 руб. Купить полную версию
Обратить внимание детей, что буква П состоит из трёх палочек, нарисовали две палочки, а сверху нарисовали одну палочку, и у нас получилась буква П.
Внизу нарисуем ещё один квадрат, и у нас получится двухэтажный дом. На первом этаже поселилась буква А.
На что похожа буква П?(На перекладину, на ворота)
Когда мы произносим звук П, что мешает нам произнести его? (Губы)
Значит звук П согласный, твёрдый, его обозначают синим цветом.
Если при произношении звуков воздух во рту встречает препятствие, такие звуки называют согласными.
Решили буквы сходить друг к другу в гости. Пошла буква А в гости к букве П, что получилось? АП.
Рисуем АП АП, у нас получился слог.
А если буква П пойдёт в гости к А, что получится?
ПА ПА, давайте два раза напишем слог ПА-ПА и прочитаем.
Какое слово у нас получилось? ПАПА.
Мы научились писать уже два слова, МАМА и ПАПА.
Напишите это слово три раза, подчеркните гласный звук А красным карандашом, а синим карандашом согласный звук П.
Игра «Найди такой же кубик»
Предложите детям найти в поезде кубик ПА, другому ребёнку найти такой же кубик и составить слово ПАПА из кубиков.
Читаем на плакате членов семьи: мама, папа, брат, сестра, баба, деда
Игра «Пропой по таблице «Папа. МАМА»
Каждый ребёнок по очереди подходит к таблице и читает с помощью указки по таблице имя папы вместе с педагогом, имя мамы и своё имя.
Рефлексия
Сколько букв в алфавите? Какие буквы алфавита выделены в красный цвет? Что мы делали с кубиками? Какой паровозик мы построили?
С какой буквой мы строили паровозик?
С каким звуком мы сегодня познакомились, какой это звук, почему мы называем звук П согласным звуком? Какие слова мы читали на таблице?
Занятие 2.4
Моя бабушка
Цель. Обучать пению «песенок» о членах семьи. Учить различать глухие согласные от звонких с помощью составления в ряд деревянных и железных кубиков.
Закрепить гласный звук и букву А.
Учить произносить склады в составленных рядах: (БА-ВА-ГА) и (ПА ТА-КА-ХА).
Учить составлять слоги из букв, добавляя букву, составлять слово из кубиков.
Методические приёмы:кубики, картинки, таблица, плакат.
Пение «песенок» по таблице членов семьи.
Игры «Общая классификация «Мои родные».
Игры: «Паровозик деревянный А», «Паровозик железный А».
Упражнение «Составь слог из букв», «Составь слово», сказка «В гости».
Чтение крупным шрифтом. «Вместе с бабушкой своей».
Ход занятия
Здравствуйте, ребята. Мы с вами продолжаем знакомиться с алфавитом.
Давайте с вами вспомним и прочитаем весь алфавит.
Назовём все гласные буквы: (А, Е, Ё, И, О, У, Ы, Э, Ю, Я).
Найдём на таблице эти гласные буквы и прочитаем их по порядку: У, О, А, Ы, Э.
В каком кубике живут эти гласные буквы? (В «золотом» большом кубике)
Кто мне найдёт эти кубики? (Дети выбирают среди кубиков два «золотых» больших и озвучивают их У, О, А, Ы, Э.
А теперь я предлагаю мальчикам построить железный паровозик из больших кубиков с буквой А, а девочкам деревянный паровозик с буквой А.
Игра «Железный поезд»
Мальчики строят поезд из железных больших кубиков.
Паровозик везёт большие кубики. Ставим ударение.
Читаем по слогам. = МА-ЗА-ГА-ЛА-РА
Какой поезд у нас получился? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий?
Поезд был звонкий и твёрдый, потому что большие кубики у нас звучат твёрдо.
А теперь прочитаем наш поезд по таблице.
Читаем по таблице: БА-ВА-ГА-ДА-ЗА
Переходим на деревянный паровозик, которые построили девочки.
Игра «Деревянный поезд»
Паровозик везёт большие деревянные кубики. Берём ударение.
Читаем по слогам. = КА-ПА-СА ТА
Какой поезд у нас получился? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий?
Поезд был глухой и твёрдый, потому что большие кубики у нас звучали твёрдо.
Прочитаем наш поезд по таблице.
Читаем по таблице: ПА-ФА-КА-ТА-СА
Игра «Озвучь выбранный кубик»
Предложите ребёнку выбрать любой кубик и озвучить его.