Всего за 239.9 руб. Купить полную версию
Девочки лучше воспринимают вербальные (словесные) инструкции, а мальчики визуальные образы
Мальчики меньше, чем девочки, нуждаются в контакте с педагогом «глаза в глаза» (это даже может их раздражать)
Мальчики лучше выявляют те или иные закономерности
Девочки меньше отвлекаются на посторонние раздражители
Мальчики более напористы, склонны к соперничеству, риску, негативнее воспринимают запреты
Девочки лучше понимают сложные инструкции, успешнее действуют согласно образцу
Девочки способны к более быстрому переключению между задачами, чем мальчики
Девочки несколько лучше запоминают учебный материал
Спортивно-оздоровительный этап спортивной подготовки
Общая характеристика тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе (возраст 56 лет)
Задачи спортивно-оздоровительного этапа
Привить детям любовь к футболу, убедить, что футбол развивает необходимые для жизни качества и способности
Сформировать уважительное отношение к руководству, тренерам, клубу.
Систематически вести воспитательную работу, наладить сотрудничество с родителями
Научить основам техники футбола
Работать над укреплением здоровья, общим всесторонним развитием ребенка
Начать формировать элементарные основы групповых действий, сохраняя при этом индивидуальность юного спортсмена
Научить детей систематически тренироваться, правильно выполнять упражнения
Учет индивидуальных особенностей
Паспортный и биологический возрасты человека, особенно ребенка, далеко не всегда совпадают. Это следует принимать в расчет, планируя тренировочные нагрузки, состав, объем, интенсивность которых должны быть адекватны как требованиям игры, так и подготовленности юных игроков. Нужно выявить лучшие качества конкретного юного спортсмена, определяющие степень его даровитости в футболе, а в дальнейшем развивать их и совершенствовать.
Мотивация
Большинство начинающих футболистов стремится не учиться футболу, а играть в него. Однако невозможно обучить детей лишь за счет игры: нужны упражнения с многократным повторением элементарных приемов.
Таким образом, при планировании тренировки на начальном этапе важно соблюсти оптимальное соотношение между игрой в футбол (самой интересной для детей частью занятия) и упражнениями специальной и общей подготовки (которые кажутся детям скучными, особенно на первых порах). Поскольку многократные повторения в этом возрасте особенно утомительны, следует разнообразить процесс, балансируя между стандартными и ситуационными упражнениями.
Футбол для детей это в первую очередь радость. Тренеру нужно стремиться, чтобы юные футболисты получали удовольствие от занятий и ждали каждую тренировку как маленький праздник.
Типовая структура тренировочного занятия
подвижные игры с мячом и без мяча
элементарные эстафеты, «веселые старты» с выполнением несложных заданий
оздоровительные упражнения, развитие базовых физических качеств
Занятия проводятся единым циклом в течение 45 минут 1 часа. Акцент делается на различные подвижные игры, включая собственно футбол.
Требования к детскому тренеру
Может быть «отцом», «советником», «другом», «образцом».
Может эффектно и понятно показать технический прием
Умеет слушать и слышать подопечных, разрешать возникающие в детском коллективе конфликты
Если что-то обещает, обязательно выполняет обещанное
Знает, как осуществить свои идеи
Стремится к достижению побед в соревнованиях, но не любой ценой
Занимается со всей группой, но внимательно относится к каждому
Тренер не должен:
Быть грубым
Делить группу на «любимчиков» и «изгоев»
Относиться к детям как к взрослым
Долго и занудно разъяснять и комментировать выполнение упражнений
Длительное время заставлять монотонно выполнять одни и те же двигательные задания
Постоянно, каждые несколько секунд, прерывать занятие, чтобы «одернуть и поправить» учеников
Основы подготовки детей 56 лет
Дети попадают в футбол по трем основным причинам:
Ребенок является «прирожденным футболистом», мечтающим об этом виде спорта