Пахрудин Шабанович Магомедов - Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ 2022. Обществознание стр 6.

 авторитетность источника знания;

 простота, ясность мысли;

 парадоксальность идеи и др.

Религиозная истина она всегда абсолютна и видит все истины сотворенного мира в их единстве и гармонии. Познание религиозной истины главным образом акт веры, постижения божественного.

Художественная истина(правда) художественная убедительность и жизненная правдивость произведения искусства.

Экзистенциальная истина (жизненная правда) связана с личностным переживанием освоения мира, поиском ответов на вопросы о смысле и цели существования мира и человека, с достижением гармонии индивидуального отношения к миру. Её иллюстрирует высказывание «сколько людей столько же правд жизни».

Роль практики в процессе познания

1.  Практика источник познания: многие науки возникли в процессе практической деятельности.

2.  Практика цель познания: знания служат практическим целям и потребностям людей.

3.  Практика основа познания: в процессе практической преобразовательной деятельности становится возможным выявление новых свойств явлений и предметов, появляются новые объекты познания, вместе с тем, практика вооружает методами и средствами познания.

4.  Практика критерий истины: истинности знания, теоретических положений, гипотез подтверждается на практике (марксистский подход).

Тема 1.5. Мышление и деятельность

Мышление это целенаправленное, опосредованное (языком и речью) и обобщенное отражение человеком существенных свойств и отношений вещей. Мышление это способ познания объективной реальности в процессе творческого преобразования в сознании человека субъективных образов объектов, их значения и смысла, для разрешения реальных противоречий в жизни.

(См.: Этапы и формы познания.  Т. 1.3)

1. Анализ расчленение общего на составные части и отдельные признаки.

2.  Синтез объединение отдельных частей в общее целое.

3.  Абстрагирование отвлечение от несущественных признаков предметов и явлений и выделение других, в целях выявления их существенных свойств.

4.  Обобщение объединение познаваемых объектов по внешне сходным (эмпирическое обобщение) и по существенно общим признакам теоретическое обобщение (формирование понятия).

5.  Конкретизация переход от абстрактного понятия к конкретности, от познания существенных свойств и связей объектов к конкретному понятию, которое отражает общее в единичном объекте.

6.  Сравнение сопоставление нескольких предметов или событий между собой, установление сходства или различия.

7.  Систематизация организация изучаемых объектов в определённую систему на основе какого-либо принципа (критерия).

8.  Классификация важнейший вид систематизации распределение объектов по группам на основе установления сходства и различия между ними.

9.  Моделирование замещение изучаемого предмета каким-либо естественным или искусственным аналогом, через исследование которого проникают в познаваемый предмет.

Различают физическое моделирование, когда модель и оригинал имеют одинаковую физическую природу (технические модели), и логически-знаковые модели, в которых некоторые стороны моделируемого объекта представлены в виде формальной системы с помощью знаков (формулы, схемы, чертежи, графики, др.).

1) индукция умозаключение, в котором осуществляется переход от частных случаев к общему положению;

2)     дедукция умозаключение, в котором осуществляется переход от общего суждения к единичному или от общего положения к частному;

3)     аналогия вероятностный вывод (умозаключение) о сходстве двух предметов в каком-либо признаке на основании выявления сходства в других признаках.