ЭТО ЧТО, БРЕД СИВОЙ КОБЫЛЫ?.. НЕТ!!! ЭТО ЛОГИСТИКА УЧЕБНИКОВ ПО АСТРОНОМИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ РОССИИ!!! ЭТО ВО ВСЁМ РОССИЙСКОМ ИНТЕРНЕТЕ, ДЛЯ ВСЕХ, ЖЕЛАЮЩИХ УЗНАТЬ О СОВРЕМЕННОМ НАУЧНОМ ВЗГЛЯДЕ НА ВСЕЛЕННУЮ!!!
Вы когда-нибудь или где-нибудь (ну, хотя бы в кино) видели, как во время испытаний атомной бомбы на встречу всё разрастающемуся ядерному взрыву летят солдаты, танки, дома, деревья??? С чего бы это они вдруг?
А это специально для того, чтобы зажать ядерный взрыв в ещё меньший «комок», чем был до взрыва сам ядерный фугас (ведь по приведенной выше «современной космос-логистике», в которой сначала взрыв, а всё остальное потом, только во время взрыва всё именно так, как раз, и возможно!). А потом бы вот этот «комочек» спокойненько, так сам себе, ещё и лежал на тарелочке с золотой каёмочкой посреди ядерного полигона
Нет??? Тогда почему же вы верите фантазиям, которые не выдерживают проверку арифметикой?
А что дальше?..
И вот, сегодня мне, как когда-то великому Эйнштейну, вдруг захотелось осчастливить весь мир своей гипотезой о СОВЕРШЕННО НЕ МОИХ научных трудах, заслугах и открытиях ( что правда то правда: прямо сегодня, здесь и сейчас ). Гипотеза «умный инструмент» или, правильнее, «научный инструмент ума», «логический приём ума» человека, при помощи которого определённым образом и в определённом логистикой данной гипотезы направлении происходит исследование изучаемого процесса. (Ну, в общем, «научное мечтание» про то «какие мы великие!», пусть именно всё так сегодня и случится!)
Главная задача: не пересчитывать идеи о пред-существовании материи до самого факта появления материи, потому что это всё идеи о превращении «уже до этого существующего» и его химии.
Главная задача: рассмотреть и просчитать логистику утверждения о появлении самой материи. Именно!!! Рассмотреть (с целью определения и копирования параметров и критериев рассматриваемого процесса, происходящего на этапе формирования планеты) логистику появлениясамойматерии!
Так как лично нас интересует определённый участок процесса «планетарного образования» для его повторения в условиях производства, рассматриваем гипотезу «появление химических элементов на планете Земля во время образования и роста планеты» в контексте гипотезы «появление и рост планетарной структуры, как места появления и образования химических элементов во всей Вселенной».
В связи с этим просчитываем идею «креационизм»