Воспитатель просит детей напомнить, какой орган человеческого организма величиной с кулак очищает кровь от вредных веществ и выводит их из организма с мочой. Также этот орган следит за тем, чтобы вещества, необходимые нашему организму, сохранялись в крови. Дети отвечают. Воспитатель напоминает детям, что почки, как и легкие, парный орган. Они похожи на фасолины и располагаются по обе стороны позвоночника. Воспитатель предлагает прочитать стихотворение о почках с помощью движений рук.
На фасолины похожи, Дети сжимают пальцы рук в кулачки.
Только кушать нас нельзя. Отрицательно качают указательным
Почками нас называют пальцем.
В организме неспроста. Соединяют кулачки боковой стороной.
Мы подружками живем, Руки поднимают вверх.
Человеку жизнь даем.
Очищаем дружно кровь Трут кулачок о кулачок.
От веществ плохих,
А полезные храним, Скрещивают пальцы рук.
В кровь пускаем их.
В заключение дети вспоминают, в какие органы человеческого организма они превращались, проектируют дальнейшие путешествия в организм человека.
В следующих путешествиях дети могут изображать головной мозг (большие полушария) извилистой шеренгой, решают логические задачи; спинной мозг колонной детей, у которых приподняты руки в стороны (нервные корешки), совершают различные движения, которые контролирует позвоночник; нервную систему сплетенной из рук сеткой верхним хватом выполняют команды, которые дает воспитатель; сенсорные органы и т. д.
Загадки, беседы, изодеятельность
Загадывание загадок
Задачи:
учить отгадывать загадки, выделяя признаки и поясняя свою отгадку, закреплять знания о частях тела;
развивать логическое мышление, внимание, речь; формировать любознательность.
Брат с братом через дорожку живут,
А один другого не видит.
На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
Твои помощники взгляни
Десяток дружных братцев.
Как славно жить, когда они
Работы не боятся.
И, как хороший мальчик,
Послушен каждый (пальчик).
Всегда он в работе,
Как мы говорим,
А отдыхает,
Когда мы молчим.
Красные двери в пещере моей,
Белые звери сидят у дверей.
И мясо, и хлеб всю добычу мою
Я с радостью белым зверям отдаю.
Управляю человеком,
Думаю, решаю.
С высоты на всех смотрю
Зоркими глазами.
На плечах сижу,
Голову держу.
Не живут в нас раки,
Не живут моллюски.
Говорят частенько,
Что мы на макушке.
Ловим звуки и шумы,
Лечимся от тишины.
Быстро запахи ловлю,
Очень нюхать я люблю.
Что готовится на кухне,
Без ошибок расскажу.
Угол острый на руке
Очень помогает мне.
Можно руку разогнуть,
А потом ее согнуть.
Чтоб красиво ходить,
Надо нас распрямить.
Ну а если опустить,
То сутулым тебе быть.
Держу я позвоночник,
Он в организме главный.
Должна я быть прямою,
Чтоб он служил исправно.
Округлый, словно чаша,
И ямка в середине.
Сдуваюсь, надуваюсь,
Как мячик из резины.
Две сестрички на лице
Видят себя в зеркальце.
Если воздуха набрать,
Станут круглыми, как мяч.
Два окошка есть на нем,
Коромысла два,
Есть крючок, два лепестка
И два бугорка.
Если хочешь похлопать,
Лучше нас попроси.
Если что-нибудь сделать,
Наших братцев бери.
Так щекотки я боюсь,
Поэтому брыкаюсь.
Чтобы человек ходил,
Очень я стараюсь.
Они, как шелкова трава,
И день и ночь растут.
Расправят их граблями,
Да и венки сплетут.
Часто в играх все мальчишки
Набивают на мне шишки.
Над озером с камышами
Коромысло повисло.
Когда ночь настает,
Когда ветер метет,
Ставни окна прикрывают,
От света и соринок нас спасают.
Мы похожи на лицо,
Нас десяток братцев.
Если нужно подрасти,
Можем постараться.
Что исправил себе волк
В сказке о козлятах?
По чему, не видя вас,
Узнают ребята?