Я это ты
Методические рекомендации по разрешению конфликтных ситуаций между учителем и старшим школьником
Эрик Романов
Иллюстратор Даня Делендик
Редактор Мария Кевальджот
© Эрик Романов, 2020
© Даня Делендик, иллюстрации, 2020
От редактора
Большинство конфликтов между людьми происходит по одной простой причине. Мы много фантазируем о том, что хорошо понимаем друг друга, и мало говорим для того, чтобы действительно друг друга понимать.. ©
Данное издание создано Эриком в рамках обязательной проектной деятельности старшеклассников.. И доведено до необязательной степени «замороченности» итогового продукта: форма брошюры эдакая нехитрая хитрость и явная неявность.
Дело в том, что печатному изданию человеческое сознание склонно доверять больше, чем памяткам на листах А4; книга обращает на себя внимание. К тому же, наш «Карельский кадетский корпус им. А. Невского» может торжественно дарить её библиотекам.
В наш расчудесный век технологий любую теоретическую информацию можно добыть даже с помощью детских часов ещё и успеть набить оскомину терминами и бесконечностью их толкований. Поэтому мы с Эриком приняли решение быть максимально полезными: в этом издании ты встретишь только самые действенные технологии, простые методы, проверенные нами на практике. /Ни один учитель, ни один кадет в ходе эксперимента не пострадал/
Может быть, непривычно ёкает внутри, когда читаешь обращение «Ты» вопреки привычному «вы». Это тоже неспроста. Словосочетание «методические рекомендации» зачастую на уровне рефлекса вызывает отторжение правда ведь? Будто тебя намереваются нудно поучать И хочется уже вырваться из этих стереотипов, говорить проще, прорываться сквозь это холодное «деловое общение», бесконечные документы, «галочки», «крестики» Хочется говорить с Человеком. От Сердца к Сердцу. Пробуждать, наконец, Живое. Настоящее. Мы чувствуем, что время пришло! Согласен? Тогда в Путь!
«Не каждый человек тебе друг, но каждый учитель».. Посему довольно условно разделение на техники для «учителей» и «школьников». Если тебе интересно а тебе интересно, раз ты дошёл до этой строчки можешь изучать все пункты этой (анти) методички.
С уважением, педагог по риторике
Мария Кевальджот
Часть 1. Когда понимаешь, что ты прав
1.1. Для всех
Когда двое спорят, один из них неправ, а другой дурак..
.. простите, я неправ!
4 квадрата
Метод, благодаря которому можно проанализировать личностные особенности своего собеседника и начать осознанно формировать положительное (или просто нейтральное) к нему отношение, несмотря на то, что он действует несправедливо (с твоей точки зрения), и вообще из него периодически «чужой» вылезает.
Что нужно для этого сделать? Всё просто:
Возьми лист бумаги и любое пишущее средство
Раздели лист на 4 квадрата
В 1 квадрате напиши 5 положительных качеств оппонента
В 3 квадрате 5 отрицательных
Теперь внимательно посмотри на качества, которые записаны в квадрате 3, и переформулируй их так, чтобы они стали выглядеть как положительные. Для этого можешь представить, как эти качества назвал бы тот, кто очень любит этого человека, тот, кому в нём нравится всё. Запиши переформулированные качества в квадрате 2.
Например: «раздражительность» = «темпераментность»; «агрессивный» = «настойчивый, целеустремлённый, смелый»; «несговорчивый» = «имеющий свою точку зрения»; «ленивый» = «посвящает время только тому, что по-настоящему интересно»; «лживый, врун» = «фантазёр; бережёт, защищая от правды»; «трус» = «имеющий хорошо развитый инстинкт самосохранения» и т. п.
Представь, что этого же человека кто-то терпеть не может (больше, чем ты), и поэтому даже его положительные качества он воспринимает как отрицательные. Посмотри на то, что записано в квадрате 1, переформулируй эти качества в негативные и запиши в квадрате 4.
Если мы закроем 3 и 4 квадрат, то увидим, как к человеку относиться друзья. Квадраты 1 и 2 показывают, как видят человека те, кто его не понимает, не принимает.