Стереотипные действия, особенности сенсорного восприятия.Во время проверки наблюдались ярко выраженные специфические интересы, на которые Максим много раз пытался свести разговор (астрономия, программирование, квантовая физика и т. д.). Надо отметить, что мальчик терминологию этих областей знает и использует правильно.
Выводы.Проверка свидетельствует о наличии признаков расстройства аутистического спектра (синдром Аспергера). Необходимо отметить, что у мальчика широкие и нехарактерные возрасту познания в области точных наук, высокая эрудиция.
Рекомендации.Желателен индивидуальный план обучения. Необходимо оценить возможность обучения Максима в старших классах согласно уровню его знаний.
Для улучшения коммуникации любые указания следует давать четко и конкретно. Учитывая аналитические способности Максима, родителям рекомендуется вместе с ним создавать алгоритмы различных жизненных ситуаций (конфликты, поведение в общественных местах и т. д.). Важно научить мальчика поддерживать разговор и на те темы, которые его не интересуют.