На заседаниях педагогического ателье «Организация учебно-воспитательного процесса в условиях АСРС» воспитатели и учителя делились своими интересными находками в проведении занятий и уроков в деятельностных режимах на основе двигательной активности. Результатом работы педагогического ателье является разработка требований к компонентам предметной среды, основных гигиенических критериев рациональной организации занятий и уроков, методических рекомендаций и требований к современному занятию в условиях АСРС с детьми, имеющими нарушение зрения.
На совете педагогов были рассмотрены вопросы: «Здоровьесберегающая среда условия для физического и психического здоровья детей», «Приобщение детей дошкольного и младшего школьного возраста к ЗОЖ». «Модель двигательного режима для детей с нарушением зрения в условиях Заполярья», «Технология педагогической поддержки физического развития и здоровья дошкольников и младших школьников».
Традицией стало проведение Фестиваля педагогического мастерства «По ступенькам творчества к вершинам мастерства», задачей которого является поиск педагогических идей по обновлению содержания и технологий профессиональной деятельности для укрепления и сохранения здоровья детей.
Педагоги принимали участие в номинациях: педагог исследователь, педагог-мастер, педагог-творец, молодой специалист, творческий союз. Свой опыт работы педагоги представляли в форме концепции, презентации, рекламы, деловой игры, театрализованного представления.
В дошкольных группах и классах мониторинг физического развития и состояния здоровья воспитанников и обучающихся определяется на основании: паспорта здоровья, банка данных состояния здоровья воспитанников и обучающихся МОУ, диагностических карт. Следовательно, работу свою педагоги строят исходя из проблемно-ориентированного анализа, подбирают физкультурно-оздоровительные мероприятия для детей с учетом их состояния здоровья и индивидуальных особенностей; о результатах физкультурно-оздоровительной работы с детьми в своей группе и классе отчитываются на расширенном заседании ПМПк.
Физическая активность воспитанников и обучающихся в МОУ организована при взаимодополняющем сочетании двух направлений:
Большие формы: занятия и уроки физкультуры, ЛФК. уроки ритмики, бассейн, малая спортивная олимпиада.
Малые формы, вводимые в режим дня, для поддержания высокого уровня работоспособности: физминутки, физкультурные паузы, подвижные игры, зрительные гимнастики с движением.
За счет малых форм физического воспитания можно удовлетворять ежемесячную потребность в движениях и реализовать около 40% суточной нормы двигательной активности детей. Поэтому большое внимание мы уделяем организации именно малых форм физического воспитания обучающихся и воспитанников.
На каждой возрастной группе разработали двигательный режим в течение дня в соответствии с конкретными условиями нашего МОУ.
Для повышения педагогического уровня педагогов в работе с детьми и развития инновационной деятельности педагогического коллектива провели конкурс «Лучший конспект занятия или урока с применением технологии «Обучение и воспитание в условиях АСРС».
Педагогом-психологом в течение экспериментальной деятельности разрабатывались коррекционно-развивающие занятия для сохранения психологического здоровья воспитанников и обучающихся в режиме двигательной активности. Инструктором по физической культуре осуществлялся подбор игр, упражнений и разработка программы «Фитбол гимнастика» для детей дошкольного возраста.
Благодаря творческой деятельности результатами методической работы временных научно-исследовательских групп стали следующие разработанные рекомендации и практические материалы: «Организация содержания прогулки для детей с нарушением зрения в условиях Крайнего Севера», «Организация работы с родителями по приобщению детей к ЗОЖ».
Благодаря проведенному конкурсу стихов о здоровье и спорте, совместным праздникам старших дошкольников и младших школьников «Воркута спортивный город», «Неделя здоровья», малой спортивной олимпиаде, конкурсу «Самые здоровые ребята», театрализованным представлениям у детей повысилось осознанное отношение к заботе о своём организме, желание заниматься физической культурой и спортом.