Если мы возьмем за статус-кво умственные способности человека в срезе определенного периода времени, то качество информации, поступающей в мозг через сенсорные каналы, будет способствовать либо отмиранию, либо восстановлению нейронных связей. При поступлению более сложной по качественному содержанию, имеющей более сложную структуру информации, нейронные связи начинают восстанавливаться, расти, чтобы дать мозгу возможность воспринять и переработать данную информацию. Соответственно, информация, имеющая по форме и содержанию более примитивную структуру, может вызвать обратный эффект. Она не задействует мозг в полном объеме и те нейронные связи, что не были задействованы в обработке информации, отмирают.
Не секрет, что ученые, ведущие активную научную деятельность, сохраняют свежесть ума, бодрость духа и славятся активным долголетием. Но как понять, какая информация способствует восстановлению и росту нейронных связей, а какая, скорее, наоборот?
У нас шесть каналов сенсорного восприятия, через которые в наш мозг поступает информация. Под словом «информация», в данном случае подразумевается не сводка новостей, не количественный набор фактов или происшествий, а то, что заставляет нас пережить данную информацию как событие. То, к чему мы возвращаемся в своих мыслях, что занимает наш ум и вызывает желание с кем-то поделиться.
Между нашим мозгом и информацией расположен фильтр восприятия, представляющий из себя набор образовательных, этических и моральных инструментов, который, слегка обобщая, мы можем назвать нашим мировоззрением, нашим взглядом на мир или нашим отношением. Данный фильтр восприятия диктует нам, какую часть информации из окружающего нас информационного поля предпочесть. Почему мы слушаем эту музыку, а не ту? Почему мы выбрали для просмотра этот фильм? Почему вместо того, чтобы прочесть эту книгу, мы листаем ленту новостей в телефоне? И так далее.
Два человека, находящиеся в одном месте, в одно время и в общем информационном поле, получают абсолютно разную информацию в зависимости от своего фильтра восприятия. Фильтр восприятия пропускает только ту информацию, которая является узнаваемой, легкой для восприятия, понятной. В этом и кроется проблема.
Данная информация не представляется для нашего мозга сложной, для её усвоения ему не надо работать на пределе своих возможностей, наращивая нейронные связи. Как выйти из-под диктата фильтра восприятия?
Один из путей через культуру. Человечество накопило бесценные сокровища мировой культуры. Философия, изобразительное искусство, музыка, риторика, танцы, архитектура, каллиграфия.
При постижении каждого из направлений искусства заложен потенциал роста нейронных связей, поскольку любое из направлений искусства имеет чрезвычайно разветвленную, постоянно растущую и саморазвивающуюся структуру.
Другой путь через религию. Каждая из общечеловеческих религий, будь то христианство, буддизм, ислам, иудаизм, шиваизм и ламаизм построена на очень прочном фундаменте философских, космогонических и антропоцентрических концепциях, и способна дать ответ на все вопросы по устройству микро- и макрокосмоса. Полное погружение в религию и присущую ей систему философских и исторических взглядов приводит к постепенному росту самосознания и к переключению на более сложную картину мира, что также способствует росту нейронных связей.
Отсюда вывод. При поступлении в мозг более сложно структурированной информации, она замещает собой менее структурированную информацию. То есть с ростом нейронных связей вы меняетесь, меняется ваше отношение к жизни и людям. Вы по-другому мыслите, по-другому начинаете жить.
Теперь стоит задуматься о качестве потребляемой вами информации. Лучше шансону и поп-музыке предпочесть классическую музыку. Развлекательным книгам мировую классику. Пустым разговорам философские беседы. Надо ежедневно давать своему мозгу возможность восстановить нейронные связи. Это совсем не просто преодолевать сопротивление фильтра восприятия. Здесь помогает только привычка, вырабатываемая в процессе постепенного, но регулярного погружения в живительный океан культуры или высокой духовности религиозного служения.
Изучение гипноза, чем собственно занимается наука гипнология, также предъявляет к человеку высокие интеллектуальные требования. Причем человек, приступивший к изучению гипноза, начинает сталкиваться с возрастающим сопротивлением ума, не желающего терять свои верховные позиции и быть низложенным до уровня обычного инструмента познания.