ЭКСПЕРИМЕНТ В УРАЕ
Модульная ШКОЛА, МУЛЬТИПЛЕТНОЕ РАСПИСАНИЕ И ДРУГИЕ ЧУДЕСА В УРАЕ
Алексей Ратушный
© Алексей Ратушный, 2019
ЭКСПЕРИМЕНТ
В УРАЕ
МОДУЛЬНАЯ ШКОЛА
МУЛЬТИПЛЕТНОЕ РАСПИСАНИЕ
ХРОНИКИ ЭКСПЕРИМЕНТА
ГИБКИЙ МОДУЛЬ. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОД ЛИЧНОСТЬ
Сравним Систему образования школьника с организмом человека.
Организм состоит из костей, мяса и различных органов и жидкостей.
Жёсткий модуль это костяк образовательного организма.
Полужёсткий модуль это мясо и органы модульной школы.
Гибкий модуль это лимфа и кровь модульной школы.
Такова аналогия в целом. Вы спросите: а где же Ваш знаменитый тетраэдр? Почему модулей только три? Охотно отвечу: четвёртый модуль это домашний модуль. Это то, что является родным домом ребенка. Это, если угодно, семейный модуль. И здесь нам предстоит прописывать и прописывать. Потому что личность не конструируется из предметов. Четвертый модуль это душа модульной школы.
Осмелюсь напомнить еще раз основания деления по четырём голоданиям человека:
Сенсорный голод снимает Тренер Полужёсткий Модуль
Голод признания снимает Учитель Гибкий Модуль
Сексуальный голод снимает Родитель Домашний Модуль
Информационный голод снимает Преподаватель Жёсткий Модуль
Общая структура Жёсткого Модуля 16 предметных сфер
Социология (история, литература, обществознание, психология)
Естествознание (физика, химия, биология, астрономия)
Математика (алгебра, геометрия, информатика, комбинаторика)
Языкознание (синтаксис, орфография)
Не углубляясь в детали отмечу не мнемотехническое (удобное для запоминания СЕМЯ) а структурно оправданное построение предметной сферы в жёстком модуле модульной школы (и этого вы не найдёте в моих прежних публикациях, поскольку КЛЮЧИ я до сих пор не прописывал ведь это давало слабую надежду хоть на сколько-нибудь понятный заработок). Итак:
Рассмотрим например Естествознание.
Физика наиболее общее представление об окружающем мире.
Химия рассматривает только частицы с точки зрения их электрической нейтральности.
Биология только некоторые комбинации электрического нейтралитета частиц.
Астрономия дает общую картину физического мира с точки зрения только одного биологического индивидуума.
Иначе говоря: астрономия наиболее общая картинка мира в голове человека.
Физика часть астрономии исследующая картинки мира без человека.
Химия часть физики исследующая только атомы и молекулы.
Биология часть химии изучающая только некоторые молекулы и атомы в их «живых» комбинациях.
Теперь обратимся к Социологии.
Социология раздел Биологии изучающая единственный биологический вид Человека.
История дает наиболее общее представление о развитии человека и человеческих сообществ.
Литература дает наиболее общее представление о человеческом отображении истории.
Обществознание даёт описание человеческих сообществ.
Психология даёт описание человеческой индивидуальности.
Переведя это на аналог рассказа о предметной сфере естествознания мы можем сказать:
Литература наиболее общее представление человеческих сообществ
История часть литературы претендующая на научное изложение развития человеческих сообществ
Обществознание часть истории, дающая описание структур человеческих сообществ
Психология часть обществознания дающая описание единичной особи человеческих сообществ.
Легко заметить принцип матрёшки в структурном выделении предметных сфер. Также могут быть представлены и математика и языкознание, но не здесь, поскольку здесь мы ведём речь в первую очередь о Гибком Модуле Модульной Школы или, если угодно, Модульной Технологии организации учебно-воспитательной среды ребёнка.
Несколько слов о самом неприметном в моих описаниях о Полужёстком Модуле. Следует иметь ввиду, что в детстве я серьёзно занимался: балетом, картингом, хоккеем на льду, футболом, легкой атлетикой и шахматами. То есть в разные периоды своего взросления систематически посещал специальные группы занятий. В дальнейшем многие годы я был связан со спортивными организациями и среди прочего был сотрудником областного и ряда городских спортивных комитетов. Выигрывал различные состязания и конкурсы, тренировал подопечных и они занимали самые высокие места в состязаниях от районных и городских первенств до первенств России и мира. Доводилось мне судить футбольные матчи и легкоатлетические состязания. Много времени я уделял проектированию различных спортсооружений. Поэтому моё предложение вывести физическую культуру и спорт за рамки жёсткого модуля основаны на достаточно глубокой проработке темы, прочувствованной мною еще в юные годы. То же самое относится и к музыке, танцам, рисованию и другим видам творчества. Например я в детстве благодаря своей главной наставнице Роне прекрасно вышивал крестиком весьма сложные узоры, в частности мог вышить и вышивал реально матросика, розу, лебедей на озере и тому подобные картинки.