Сексуальная норма этого возраста эпизодические сексуальные игры и младенческая мастурбация, как еще условно-сексуальное поведение, отражающее первые шаги в сексуальном развитии на данном онтогенетическом этапе.
Препубертатный период
Следующий этап онтогенеза сексуальности препубертатный или предподростковый период длится с 57 до 1113 лет. Сексуальной нормой этого периода является формирование полоролевого поведения (или полоролевого стереотипа). В процессе становления полоролевого стереотипа ребенок отвечает на свой важный вопрос: «какой/какая ты?». Основная задача этого этапа оснастить развивающуюся сексуальность инструментом репрезентации своей половой сущности и системой ожиданий по отношению к будущему партнеру, позволяющей прогнозировать его поведение.
Мальчики и девочки в семье и со сверстниками за короткий срок пытаются усвоить основные стандарты, предписания, нормы, ожидания, которые существуют в социокультурном окружении для мужчин и женщин.
Этот онтогенетический период отличается своими сексуальными нормами сексуальной стыдливостью и осмотрительностью, отсутствием выраженного сексуального влечения, редкими эпизодами фрустрационной псевдо-мастурбации, генитальной презентацией в однополых группах.
Пубертатный период
Сексуальная юность или пубертатный период (от лат. pubertas возмужалость, возраст роста волос на лобке; нестрогие синонимы подростковый, старший школьный или юношеский возраст) проходит в интервале с 1113 до 1518 лет. Это время, в течение которого организм достигает биологической половой зрелости. Иногда его называют тинейджеровским (от анг. teen окончание числительных от 13 до 19 и age возраст). Пубертат время наибольшего появления, принятия и насыщения сексуальными нормами.
Основной сексуальной нормой этого периода является достижение биологической половой зрелости. Не меньшее значение в этот период имеет и такая сексуальная норма этого периода, как формирование психосексуальных ориентаций, которые проявляются в выборе объекта сексуального предпочтения. Варианты сексуального поведения подростков достаточно разнообразны в силу множества причин. В этот период осуществляется своего рода взрыв сексуальной активности, обусловленный выработкой тестостерона и других андрогенов, определяющих силу полового влечения.
Противоречие между неограниченными возможностями эротических представлений и сексуальных фантазий при ограниченных условиях их реализации в форме суррогатной сексуальной активности делают непростым процесс становления направленности либидо. Нормальными вариантами направленности либидо считаются гетеросексуальная, гомосексуальная и бисексуальная. Однако, лишь гетеросексуальность, как эволюционный феномен, обеспечивает жесткую привязку индивида к репродуктивному партнеру и отвечает за количественное сохранение популяции, её генетическое разнообразие, обеспечивающее отбор качественного генетического материала для дальнейшей эволюции вида.
Сексуальное развитие в подростковом возрасте является важным моментом онтогенеза сексуальности, который протекает на очень высоком уровне гормональной активности. Сексуальные нормы пубертатного периода формирование вторичных половых признаков, пробуждение платонического, эротического и сексуального либидо, наступление первой эякуляции (ойгархе), менструации (менархе), ночных поллюций и мастурбации.
Для подростка это время интимных прикосновений, объятий, поцелуев и петтинга, развития сексуального воображения и формирования навыков полового общения, роста рискованного поведения, сокращение времени сна, групповой солидарности. В этом периоде начинается формирование сексуального сценария, от которого в будущем зависит успешность партнерских отношений.
Еще одна сексуальная норма пубертата является закономерностью сексуального развития и состоит в соблюдении фазности психосексуального развития.
В процессе онтогенеза психосексуальное развитие включает в себя три стадии: платоническую, эротическую и сексуальную, которые последовательно должен пройти индивид. Основной критерий завершенности этих стадии закрепление на практике основных проявлений развивающейся сексуальности. Пока этого не произойдет, подросток «зависает» между стадиями: платонической реализацией и первой фазой эротической стадии; эротической реализацией и первой фазой формирования сексуального влечения; иногда даже между сексуальным фантазированием и только платонической реализацией. Например, пока нет реализации сексуального желания в половом акте, существуют возможности отклонений от нормального психосексуального развития, которые впоследствии затрудняют проведение гетеросексуального полового акта вследствие отсутствия или искажения сексуального влечения.