Всего за 114.9 руб. Купить полную версию
Для чего эта книга может быть полезна учителю математики или педагогу дополнительного математического образования?
Реформация и модернизация школьного образования напрямую отражаются на требованиях к педагогическим кадрам. Актуальные тенденции развития основного образования вызывают у социума потребность в компетентных учителях, способных реализовывать процесс обучения с учётом всех современных требований к нему.
Автор надеется, что данное пособие привлечёт внимание учителей математики, стремящихся средствами любимого предмета развивать у школьников не только логическое мышление, но и ряд других, востребованных современной жизнью, личностных качеств. Желаю всем профессионального успеха. Удачи!
P.S. И пусть в нашей жизни мы не только сможем одновременно видеть обе стороны одной медали, но и выбирать ту, которая нас устраивает!
Глава I. Теоретические обоснования организации
математических дебатов в процессе обучения
1.1. Деятельность основа образования
1.2. Интеракция что это такое?
1.3. Основные термины и принципы организации познавательных дебатов
1.1. Деятельность основа образования
В дидактике известны два подхода к обучению: информационно-иллюстративный и деятельностный. Для полноценного освоения образовательного содержания целесообразно включать учащихся в специально организованную деятельность. Иначе говоря, сделать их субъектом этой деятельности [1].
Деятельность это форма проявления человеческой активности, направленной на преобразование действительности. Активность понимается в достаточно широком смысле. Основными характеристиками деятельности являются её субъектность (наличие того, кто её осуществляет носителя деятельности) и объектность (то, на что направлена деятельность субъекта).