Несколько суровое начало: «Ветхая избушка», «Бабушка-старушка из окна глядит» вскоре обнаруживает доброту: «внукам-шалунишкам по колено снег» и раскрашивается звонким детским смехом: «Бегают, смеются, лепят снежный дом». Автор уточняет, что снежный дом строится для забавы: «В снежном доме будет резвая игра».
Финальная часть стихотворения показывает чистую детскую радость всему новому, даже, если и дом растает утром, поскольку наступила весна: «Ан уж дом растаял, на дворе весна!».
Сны
И пора уснуть, да жалко,
Не хочу уснуть!
Конь качается качалка,
На коня б скакнуть!
Луч лампадки, как в тумане,
Раз-два, раз-два, раз!..
Идет конница а няня
Тянет свой рассказ.
Внемлю сказке древней, древней
Обогатырях,
О заморской, о царевне,
О царевне ах!
Раз-два, раз-два! конник в латах
Трогает коня
И манит и мчит куда-то
За собой меня.
За моря, за океаны
Он манит и мчит,
В дымно-синие туманы,
Где царевна спит
Спит в хрустальной, спит в кроватке
Долгих сто ночей,
И зеленый луч лампадки
Светит в очи ей.
Под парчами, под лучами
Слышно ей сквозь сны,
Как звенят и бьют мечами
О хрусталь стены
С кем там бьется всадник гневный,
Бьется семь ночей?
На седьмую над царевной
Светлый круг лучей
И сквозь дремные покровы
Стелются лучи,
О тюремные засовы
Звякают ключи.
Сладко дремлется в кроватке.
Дремлешь? Внемлю Сплю.
Луч зеленый, луч лампадки,
Я тебя люблю!
Это ласковая детская колыбельная песенка. Речь идет о маленьком ребенке, которого няня укладывает спать и перед сном читает сказку А.С. Пушкина «Сказка о спящей царевне и семи богатырях». Малышу интересно дослушать няню, он старается пока не спать: «И пора уснуть, да жалко, не хочу уснуть!..», но размеренное покачивание колыбельной напоминает ему езду на лошадке: «Конь качается качалка», а сквозь прикрытые веки он видит свет лампадки: «Луч лампадки, как в тумане», которая здесь выступает как символ надежды, веры, благополучия.
Воображением ребенка целиком завладела сказка: «И манит, и мчит куда-то за собой меня», но даже практически заснув, ребенку мерещится луч лампадки уже над спящей царевной: «И зеленый луч лампадки светит в очи ей». В данном контексте может означать торжество жизни над смертью, надежду на лучшее, важность веры. Богатырь семь ночей сражается за царевну, чтобы ее спасти: «всадник гневный, бьется семь ночей», семь библейское число и побеждает: «На седьмую над царевной светлый круг лучей» символ воскрешения, пробуждения от долгого сна.
В качестве эпилога ребенок видит все тот-же луч лампадки: «Луч зеленый, луч лампадки», обещающий покой радость и безопасность и завершающая фраза: «Я тебя люблю!» благодарность и счастье малыша.
Ворона
Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой
А уж в воздухе вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны
Вдруг запрыгала в бок глупым скоком,
Вниз на землю глядит она боком:
Что белеет под нежною травкой?
Вот желтеют под серою лавкой
Прошлогодние мокрые стружки
Это все у вороны игрушки.
И уж так-то ворона довольна,
Что весна, и дышать ей привольно!..
Стихотворение из сборника стихов для детей «Круглый год», созданного в 1913 году.
Александр Блок очень любит природу и это очевидно в каждом его стихотворении, особенно, если оно для детей. В данном творении речь идет о птичке, которая рада пришедшей весне, она еще лохматая с зимы, когда ершась спасалась от мороза, но ее это не очень заботит, у нее занимается дух от сладкого предвкушения тепла: «Так с зимы и осталась лохматой» и «Даже дух занялся у вороны».
Поэт хорошо знает повадки и манеру поведения вороны: «Вниз на землю глядит она боком», а также, любопытство птицы: «Что белеет под нежною травкой». Воспет ум и изобретательность вороны все предметы ее игрушки: «Прошлогодние мокрые стружки, это все у вороны игрушки».
Пташка искренне радуется весне, тому, что она в своей родной стихии, где ей все знакомо и понятно: двор со знакомыми предметами, теплое весеннее солнышко над головой: «И уж так-то ворона довольна, что весна, и дышать ей привольно!».
Ты помнишь, в нашей бухте сонной
Ты помнишь? В нашей бухте сонной
Спала зелёная вода,
Когда кильватерной колонной
Вошли военные суда.
Четыре серых. И вопросы
Нас волновали битый час,
И загорелые матросы
Ходили важно мимо нас.
Мир стал заманчивей и шире,
И вдруг суда уплыли прочь.
Нам было видно: все четыре
Зарылись в океан и в ночь.
И вновь обычным стало море,
Маяк уныло замигал,
Когда на низком семафоре
Последний отдали сигнал
Как мало в этой жизни надо
Нам, детям, и тебе и мне.
Ведь сердце радоваться радо
И самой малой новизне.
Случайно на ноже карманном
Найди пылинку дальних стран
И мир опять предстанет странным,
Закутанным в цветной туман!
Это стихотворение предназначено для более сознательного читателя, нежели ребенок. Не случайно его и изучают в школе примерно в пятом классе. Повествование построено от лица ребенка-очевидца прихода военных кораблей в мирную гавань. Со свойственной всем детям радостью новизны, воспринимает подросток это известие. И даже допрос не кажется ему таким уж страшным: «И вопросы нас волновали битый час», «И загорелые матросы ходили важно мимо нас». Тогда как сам автор под военными кораблями подразумевает гибель, конец света.