Инженерная деятельность, по мнению А.А. Кирсанова, является одним из видов профессиональной деятельности. Она также имеет специфические особенности, которые в обобщенном виде можно интерпретировать как «работу по поиску, постановке и решению инженерных задач, как воплощение соответствующих результатов в производство и в производственные отношения» [90].
Наряду с инженерной деятельностью, довольно широко получило распространение понятие «техническая деятельность». Очень часто ее отождествляют с материально производственной деятельностью. В целом, инженерную, техническую и материально производственную деятельность объединяют такие важнейшие характеристики, как предметность, активность, творчески преобразующая сущность, продуктивность и практическая направленность.
Основываясь на исследованиях А.А. Кирсанова [90,91], мы определяем структуру труда будущего конструктора швейных изделий четырьмя основными компонентами, знание о которых необходимо для его успешной деятельности:
цель труда (конечный результат новая модель одежды, объект труда потребитель);
предмет труда будущих бакалавров-конструкторов одежды (материалы, оборудование, швейные изделия, человек);
средства труда (машины, механизмы, инструменты и др.);
способы деятельности (конструирование, технология, процесс воздействия, организация производства и т.п.) [96].
Перечисленные компоненты являются обобщенными для любого труда, так как они служат основой для проектирования содержания учебных предметов профессионального блока и объединения их в блоки широкого содержания.
В анализе профессиональной деятельности выделяются следующие логические линии: функции деятельности виды деятельности, профессиональные задачи профессиональные умения. Они определяют структуру профессиональной деятельности.
Многие исследователи отечественной педагогики под понятием «функция деятельности понимают вид определенной области деятельности» [50,79,90,91,92,96]. Реализация функции деятельности в обобщенном виде предполагает цепочку отношений «цель-результат». Анализируя различные виды функций, можно обнаружить, что один и тот же результат может быть получен с помощью разной программы действий. Таким образом, можно сделать вывод, что функция не только вид деятельности, а скорее всего, целая программа, связывающая воедино «цель» и «результат» достижения этой цели.
В качестве основных функций инженерной деятельности А.А.Кирсанов [90-92] выделяет гностическую, проектировочную, конструктивную, организаторскую, коммуникативную и другие функции.
Попытаемся кратко раскрыть их содержание для будущих бакалавровконструкторов одежды.
Гностическая (исследовательская) функция определяется знаниями и умениями научного и учебного познания; анализом различных профессиональных ситуаций, поиском продуктивных решений технических задач, сопоставлением искомых результатов с реальным, овладением современными информационными технологиями, используемыми в конструкторско-технологической и научно-исследовательской деятельности будущих бакалавровконструкторов одежды. Гностический компонент профессиональной деятельности в процессе обучения связан с получением новых знаний путем выделения совокупности учебных дисциплин, формирующих необходимые для успешной профессиональной деятельности знания (основные понятия, термины, законы и закономерности).
Проектировочная функция профессиональной деятельности включает действия целепологания, являющихся первоочередной для стратегического планирования технологических потоков, цехов, фабрик и способов решения в направлении достижения цели, оптимизации организации производства и управления технологическим процессом, направленных на улучшение условий труда и технико-экономических показателей. В процессе обучения личность решает праксеологическую задачу: что ей необходимо знать для того, чтобы освоить методы проектирования швейного производства.
Конструктивная функция включает знания о действиях, связанных с разработкой новых моделей швейных изделий, с организацией технологических процессов и конструкторских разработок, с участием в разработке технически обоснованных норм выработки и норм обслуживания оборудования.
Коммуникативная функция направлена на действия, связанные с установлением конструктивных взаимоотношений с коллегами по работе, администрацией в процессе непосредственного взаимодействия, при решении конкретных задач. Коммуникативная функция обеспечивает обмен информацией между органом государственной службы и обществом в соответствии с принципом информационного баланса.