Итак, одно из фундаментальных, важнейших для взрослой педагогики открытий заключается в том, что мысли материальны. Мысли - это как семена, которые прорастают в нашем суперсознании, превращаясь в дерево судьбы. Мысли - это строительные кирпичи нашего будущего. Мысли - это чертежи будущего.
Вот представьте себе двух архитекторов. Один строит маленький одноэтажный дом и рисует чертеж этого дома. Второй архитектор рисует небоскреб. И одноэтажную халупу и глобальный современный небоскреб мы называем домом, но между этими двумя идеями нет ничего общего. Любой самолет, любой дом, любая одежда, любое лекарство, любой автомобиль рождаются из чертежей. В основе рождения любого материального чуда лежит чья-то идея, чья-то мысль или совокупность этих мыслей.
Ошибкой большинства людей, не знающих главного закона Вселенной, является то, что они наивно полагают, что можно сначала построить одноэтажный дом, потом появятся ресурсы, денежки, связи, идеи над крышей этого одноэтажного дома надстроить ещё один одноэтажный дом, ну а если повезет со временем можно построить небоскреб. Это одно из страшнейших для людей заблуждений.
Количество не перерастает в качество. Если вы хотите построить небоскреб, вы должны изучить все о небоскребах, вы должны стать специалистом другого масштаба, потому что строительство небоскреба - это совершенно другая история. Если вы будете изучать эволюцию мысли в ракетостроении, авиастроении, автомобилестроении или в строительстве небоскребов, вы всегда найдете несколько принципиальных ступеней, несколько принципиальных научных открытий, которые сделали до нас с вами умнейшие люди.
Что касается строительства небоскреба, люди до изобретения безопасного лифта не могли строить небоскребы. Но представьте себе, каково подняться на 50 этаж без лифта. Изобретение лифта послужило предпосылкой и ступенькой для создания гигантских зданий, которые своей высотой скребут небо. На больших высотах дуют ветра с огромной скоростью, поэтому там очень сильные ветровые нагрузки. Невозможно на сотом этаже открыть окно и наслаждаться вечерней прохладой. Скорость ветра настолько огромная, что это сделать просто невозможно. Поэтому изобретения кондиционирования и вентиляции тоже явилось одной из важнейших ступенек развития архитектурной мысли.
Почему я обращаю ваше внимание на эволюцию научной, технической, педагогической мысли? Да все очень просто. Уже до нас с вами было придумано так много прекрасного, величайшие умы подарили нам грандиозные идеи, сделали грандиозные открытия - просто бери и пользуйся, бери эти инструменты и строй свою великую, прекрасную, удивительную личность. Бери идеи величайших умов прошлых лет и строй свою новую, великую, большую судьбу.
Одной из завершающих важнейших ступеней для нашего с вами развития стала взрослая педагогика. До Академии Победителей человечество прикладывало колоссальные усилия для создания самых разных детских, юношеских педагогик. Песталоцци подарил миру трудовую педагогику, Монтессори - игровую, Макаренко - безрецедивную, Шалва Александрович Амонашвили - гуманную педагогику, но все эти усилия прикладывались к развитию детской, юношеской личности.
Никто ещё до Академии Победителей не занимался Взрослой педагогикой. Более того, взрослые люди делают всё, чтобы создать развивающую, обучающую среду вокруг детей, но не заботятся о себе. У детей все время организовано так, чтобы они развивались, учились, росли, познавали мир. У взрослых людей все наоборот: ответственность перед родителями, перед семьей, ответственность перед близкими людьми, необходимость зарабатывать деньги, необходимость делать карьеру, необходимость строить жилье, создавать семью, воспитывать детей. Прибавьте к этому стрессы, депрессии и заблуждения и вы получите, как результат, полное отсутствие возможностей для развития личности взрослых людей. Просто тупик какой-то.
На самом же деле ученые давно доказали, что взрослые люди обучаются быстрее, чем дети. Да-да, не удивляйтесь, даже иностранному языку. Просто взрослые об этом не знают. Просто мир сегодня устроен так, что взрослые люди оказались на обочине прогресса, и это явление сегодня является новой планетарной бедой, новой планетарной проблемой.
По данным ООН 70% взрослого населения планеты отстают от перемен. Что это означает? А это означает повышенную психологическую нагрузку, стрессы, депрессии, что приводит к разрушению иммунной системы, а разрушение иммунной системы приводит к целому букету заболеваний. Отставание от прогресса приводит к тому, что взрослые люди становятся не конкурентоспособными, меньше зарабатывают, у них замедляется и рушится карьера, как следствие, рушатся отношения.
И, что самое страшное, сегодня 70% взрослого населения планеты не понимают своих детей. Они живут с детьми под одной крышей, заботятся о них, но между взрослыми и детьми - колоссальная пропасть непонимания, и в этой пропасти, в этом отчуждении виноваты взрослые люди. Сегодня прогресс настолько быстро развивается, настолько стремительно развивается, что нужны новые приемы, новая педагогика, новые парадигмы, чтобы взрослое население не осталось на обочине жизни, не превратилось из движущей силы в тормоз.
Взрослые люди в своем большинстве не понимают, что с детства их покалечили, убили в них любознательность, разрушили их дивергентное мышление. Поясню, как это делается. Современная педагогика создавалась около 200 лет назад. Для чего она создавалась? Та «форма» обучения родилась в момент первой индустриальной революции. Срочно для огромного количества фабрик, контор, банков понадобились биороботы, которые безропотно с утра до ночи обслуживали бы чей-то бизнес, чей-то интерес. Нужно отметить, что до этого люди просыпались с восходом солнца и засыпали с его закатом. До промышленной революции люди жили в гармонии с природой. И вот этих свободолюбивых людей, привыкших быть с матушкой-природой единым целым, нужно было заставить с утра до ночи работать на фабриках, в банках, конторах и офисах.
Нужно отметить, что первый капитализм имел очень неприглядное лицо. Помимо детского труда, люди работали без всяких выходных и отпусков по 12 часов минимум в сутки. Так начинался капитализм. И для того, чтобы создавать армии безропотных роботов, которые не думают, а с утра до ночи работают на дядю - и потребовалась система «образования». Суть образования очень точно выразил Джон Рокфеллер: «Мне не нужны умные люди, мне нужны трудолюбивые люди».
До совершенства систему порабощения людей довели австрийцы. Когда австрийская армия проиграла Наполеону, то руководство страны, элита страны быстро сообразила, что нужно ещё жестче закручивать гайки в системе образования, чтобы из школ выходили не просто биороботы, которые обслуживают фабрики и офисы, но и пушечное мясо, «зомби», которых можно легко посылать на смерть.
Ну согласитесь, друзья, осознанного, свободномыслящего человека сложно послать кого-то убивать, ведь осознанный человек понимает, что воины рождаются по причине чей-то жадности, глупости и чьего-то сумасшествия. Погибать за чьи-то финансовые, нефтяные или политические амбиции - это высшая степень глупости. Но после психологической обработки современным «образованием» на выходе мы получаем неосознанных людей, неосознанных биороботов, которые с утра до ночи работают на фабриках, заводах, пароходах, да и при необходимости элит смело, бессмысленно отдают свои жизни.
Когда начинается очередная война первая мысль, которая приходит: как здорово было бы, если бы сами политики, олигархи, диктаторы и их дети первыми пошли под пули, разрывы мин. Вот тогда бы все войны остановились за один час. Но у современных элит есть не только биороботы, но и пушечное мясо. Как здесь не поиграть в солдатиков? Как здесь не проявить свои амбиции, расплачиваясь чужим горем и чужой кровью?
Почему я об этом говорю, дорогие интеллектуальные тренера? Дело в том, что нужно понимать причину тотальной глупости человечества, причину, по которой взрослые люди, окончив институты и университеты, в большинстве своем перестают раз и навсегда развиваться, учиться, стремиться к раскрытию сверхспособностей. Конечно, приемов у современной педагогической системы, как зазомбировать человека, превратить его из шахматиста в пешку очень много. Я назову только три, и вы все поймете. Три приема, которые превращают гениальных людей в безмозглых баранов.