Как вы тут справляетесь? спросила она.
В трудах и заботах, ответил учитель и снял с головы корону.
Так-так, сказала директриса, наморщив лоб с большим пластырем посредине, и посмотрела на нас. Мы все в это время стояли вокруг учителя, склонив головы до самой земли, поэтому следить за происходящим было трудно.
Все свободны, сказал нам учитель, урок истории закончен.
Значит, штурм учительской отменяется? уточнил Тукка.
Чего только дети не напридумывают, улыбнулся учитель директрисе.
Было, конечно, обидно, что нам так и не удалось принять участие в подавлении восстания.
Когда директриса ушла, а учитель снова стал обычным учителем, он вдруг вспомнил про олимпиаду.
Ужас, ведь она будет уже на следующей неделе, сказал учитель и посмотрел на нас с Патом. А потом передвинул вперед две бусины на нитке, которую он, наконец-то, снял с шеи.
Знаете ли вы какие-нибудь стихи? спросил учитель.
Мы покачали головой. Учитель передвинул две бусины.
Умеете ли вы бегать в мешках? спросил учитель.
Мы покачали головой. Учитель передвинул еще две бусины.
Может, хоть готовить умеете? уже без всякой надежды спросил учитель.
Мы покачали головой. Учитель передвинул четыре бусины.
Зато я могу достать языком до носа, похвастался Пат и тут же продемонстрировал свои умения. Пат такой талантливый.
А я могу сыграть на балалайке начало гимна Финляндии, сказала я, но показать не могла, потому что не было балалайки.
Учитель ничего не ответил, только печально вздохнул и сжал в кулаке нитку с бусинами.
Что ж, будем готовиться, сказал он наконец.
Подготовка
Начнем с бега в мешках, вздохнул учитель, это самое легкое.
Мы стояли во дворе. Все остальные ученики нашего класса искали кошелек учителя, который он опять потерял. Все считали, что это уже немного странно, ведь кошелек по-прежнему лежал на столе.
Учитель дал мне и Пату большой мешок из грубой ткани.
А миллион сюда влезет? спросил Пат.
Ну, миллионне миллион, а два ученика вполне влезут. Это для бега в мешках, пояснил учитель.
А-а, понятно, ответил Пат, натянул мешок на голову и побежал. Он бежал очень быстро. Учитель тоже бежал быстро, но смог поймать Пата только после того, как тот врезался в директрису, поливавшую во дворе цветы.
Мы готовимся к олимпиаде, объяснил учитель.
Мне уже можно забирать миллион? спросил из мешка Пат.
Пожалуй, будет лучше, если я покажу вам, как надо бегать, вздохнул учитель и снял мешок с головы Пата.
Учитель залез с ногами в мешок, подхватил его за края и начал прыгать. Он прыгал очень хорошо. Просто замечательно. Все ученики нашего класса кричали ему «ура». Даже директриса застыла на месте с лейкой в руке.
Вы прыгаете слишком высоко, сказала она учителю.
Вы просто мне завидуете, ответил учитель.
Директриса поставила лейку на землю и взяла еще один мешок. Вскоре они прыгали по двору вместе. Учитель прыгал высоко, а директриса прыгала низко. Мы же дружно кричали «ура» им обоим.
Видите, если прыгать не очень высоко, то получается быстрее, говорила директриса.
Выше скачешь, дальше будешь, возражал учитель.
Чем чаще шаг, тем ближе цель, не сдавалась директриса.
Низкоблизко, высокодалеко, парировал учитель.
Спор решили разрешить соревнованием. Мы засекли время, а учитель с директрисой стали прыгать наперегонки вокруг школы. Это было очень весело. Все ученики и учителя школы, высунувшись из окон, кричали «ура».
Директриса шла впереди, но в самый последний момент споткнулась о свою же лейку.
К счастью, ничего страшного не случилось. Врач сказал, что гипс с руки можно будет снять уже через месяц.
Я могу подменить вас, пока вы будете на больничном, предложил учитель. Он у нас очень благородный. Но директриса сказала, что будет ходить в школу, даже если ее загипсуют с ног до головы. Директриса порой ведет себя очень странно.
Все очень расстроились, что учитель потерял во время прыжков свою нитку с бусинами. К счастью, Тукка нашел ее прежде, чем сороки успели растащить последние бусины.
Думаю, с бегом в мешках мы разобрались, сказал учитель и передвинул четыре бусины. Больше бусин все равно не было.
Надо же, как все запутано, проговорил Пат.
Подготовка (продолжение)
Вот, посмотри, Пат протянул мне фотографию. На ней были его мама, папа и он сам. Мама Пата почему-то показалась мне очень знакомой. Все радостно улыбались. Правда, лицо Пата было в креме от торта, и поэтому сказать, улыбается он или нет, было довольно сложно.
Какой ты симпатичный, сказала я Пату. Мы сидели у него дома и готовились к олимпиаде.
Я говорю про рамку, пробурчал Пат и забрал у меня фотографию. Рамка, действительно, была сломана: нижняя и верхняя планки отлетели, а стекло треснуло.
Я должен ее исправить, Пат постучал по рамке гаечным ключом. Он был таким грустным, что мне тут же захотелось его поцеловать, но Пат объявил забастовку по поцелуям. К тому же он считал, что целоваться с девчонкамиэто глупо. Патон такой мужественный.
Мы решили начать с чтения стихов. По-моему, это было очень романтично: я, Пат и поэзия.
Я, не отрываясь, смотрела ему прямо в глаза, а Пат читал:
Уж тает снег,
Журчат ручьи.
«Весна, весна»,
Кричат грачи.
Это было прекрасное стихотворение, только не очень романтичное.
Я помню его с детского сада, с гордостью сказал Пат.
Может, стоит добавить в него немного романтики? предложила я. В стихах всегда говорится о любви.
Уж тает снег,
Журчат ручьи,
«Любовь, любовь»,
Кричат грачи.
Этот вариант мне понравился куда больше.
Затем мы перешли к готовке. Пат предложил приготовить мюсли. Идея была просто замечательная. Я насыпала мюсли, а Пат налил молока, потом мы вместе вытирали пол, после чего я вылила остатки молока в тарелку, и прекрасное блюдо «Мюсли в молоке» было готово.
Просто класс! попробовала я.
Ага, хрустящие! сказал Пат.
Но все же чего-то не хватает
Может, сахара предположил Пат.
Может, согласилась я, и мы оба добавили в тарелку еще восемь ложек сахара.
Как думаешь, мы победим? с набитым ртом спросил Пат.
Даже не сомневаюсь, сказала я и добавила еще немного сахара.
Подготовка прошла успешно.
День соревнований
Мы ужасно волновались. Больше всех, конечно, волновался наш учитель, он все время теребил в руках свою нитку с бусинами. Учитель, директриса и все ученики нашего класса пришли поболеть за нас на олимпиаде. Первым конкурсом был бег в мешках.
На стадионе собралось больше тысячи школьников. Со всех сторон слышались подбадривающие выкрики.
Вперед, Пат! кричали мальчишки из нашего класса.
Вперед, Элла! кричали девочки.
Все участники соревнований выстроились в ряд на стартовой линии. Мы с Патом залезли в мешок.
Помните, чем выше, тем дальше, шептал учитель.
Помните, чем ниже, тем быстрее, шептала директриса.
Держите мешок покрепче, советовал учитель.
Не цепляйтесь за мешок так сильно, советовала директриса.
Нет, не так! замахал руками учитель.
И не так! всплеснула руками директриса.
Давайте я покажу, сказал учитель и вытащил Пата из мешка.
Лучше я покажу, сказала директриса, вытащила меня и забралась в мешок вместе с учителем.
Прозвучал стартовый выстрел. Учитель и директриса запрыгали со страшной силой. Мы все стали громко кричать, поддерживая их. Все, кроме Пата.
А если они вдруг выиграют миллион, что же мне делать, расстраивался он.
Учитель прыгал высоко, а директриса низко. Земля сотрясалась под их ногами. Публика неистовствовала. Мы кричали «ура». Жаль только, что учитель и директриса прыгали в разные стороны, а потому не двигались с места. Пока, наконец, мешок не порвался и они оба не упали на землю. К счастью, ничего страшного не случилось. Врач сказал, что повязку с ноги директрисы можно будет снять уже через пару недель. Учитель очень обрадовался, когда мы нашли порвавшуюся во время прыжков нитку и последнюю уцелевшую на ней бусину. Он сказал, что сосредоточится на бусине, пока они с директрисой будут сидеть на штрафной скамейке. Им запретили появляться на стадионе до конца соревнований.