Доктор Колман указал Феликсу, что уровень половых гормонов у Анны упал и скоро они будут наблюдать прекращение менструального цикла и уменьшение массы ее тела. К этому нужно было быть готовыми. Аня превращается в ребенка! Как к этому можно было быть готовыми? С другой стороны они же как-то все пережили превращение Ани в молодую женщину, в подростка! Люди видимо способны принимать все, их психика адаптируется. Феликс об этом знал, но когда дело касается близких людей, тебя самоготут все по-другому.
Обратно они вернулись через три недели, был конец учебного года. За лето Аня действительно превратилась в девочку: Феликсу по-плечо, безгрудую, узкую, с длинными светлыми волосами и тонкими стройными ножками. Оставлять ее одну дома Феликс уже не хотел и Аня переехала к Кате. Детям ее представили, как дедушкину родственницу, которая приехала к ним пожить. Там, видно будет сколькоВсе та же, довольно нелепая ложь. Все боялись, что дети будут расспрашивать, кто эта девочка, но нетАнино воцарение в семье Кати были воспринято детьми как положительное событие, и им никому и в голову не пришло так уж сильно интересоваться деталями. Ника упрямо вспоминала о бабушке, но ей отвечали уклончиво, и она на время отступала.
Теперь Аня уже никогда не разговаривала со знакомыми, ни по телефону, ни по скайпу. Ее детский теперь голос не был тут главной причиной. Проблема была в том, что маленькая Аня не могла адекватно общаться со своими друзьями и родственниками. Нужно было что-то решать, но ни у Феликса, ни у ребят не поворачивался язык объявить о ее смерти. В этом было все-таки какое-то кощунство. Спрашивали совета у Саши, но он как всегда предлагал пустить это дело на самотек. Феликс настаивал, чтобы он помог, и Сашка наконец сказал, что он осенью поедет в Москву и всем скажет, что мать смертельно больна и дни ее сочтены. Таким образом известие о смерти через какое-то время, никого не застанет врасплох.
Катя долго со всеми советовалась следует ли записывать Аню в школу, потом решили у нее спросить. Аня с радостью согласилась, они будут ходить в один класс с Линой, и это отлично. Перед началом учебы девочки потащили Катю в магазин и напокупали разных модных девчоночьих нарядов, причем Аня знала, что она хочет, а Лина не особенно, и во всем следовала советам родственницы-сестрыдевочки с легкостью считали себя сестрами и были неуловимо похожи. Они пошли в новую «среднюю» школу, middle-school. Лина взахлеб рассказывала, какие там будут у них в классе девочки, почти все ходили с ней в начальную школу. Некоторых она считала своими подругами, и обещала ввести в свой круг Аню.
Я тебя с Нэтали познакомлю и с Элизабет. Это самые крутые девочки. Они тебе должны понравится.
Ну, посмотрим. Ты за меня не беспокойся. Я сама с кем захочу познакомлюсь.
Без меня они с тобой не будут дружить
Ой, ладноне будут, так не будут.
Ты не боишься идти в новую школу? Совсем?
Нет. Еще чего, бояться
Нам с тобой надо в первый день туда пойти в джинсах. Все будут в джинсах.
Да? Ну тогда я пойду в юбке.
Не надо.
Надо. Что хочу, то и ношу. Я больше люблю юбки. Причем длинные.
Они будут смеяться.
Пусть попробуютИ ты надень юбку
А Нэтали сказали, что юбки
Мне плевать, что твоя Натали сказала. Не рассказывай.
Лина была права. Ни Натали, ни Элизабет не стали принимать Аню в свою компанию. Они ее игнорировали, шептались за ее спиной и демонстративно не садились рядом ни в классе, ни в столовой. Аня слышала замечания по-поводу своих юбок, туфель, длинных волос и небольшого акцента в английском. Она сидела в кафетерии одна за столом, а Лина каждый день стояла перед серьезным моральным выбором: сидеть с Аней или с девочками. И так и так было некомфортно. Аня наоборот переживала свое, как она считала, временное одиночество совершенно спокойно. Она первой сдавала все тесты, получала только хорошие оценки и внимательно присматривалась к ребятам и учителям. Несколько раз подряд Лина садилась в кафетерии за столик со своими девочками, подходила к ним во дворе. Зато дома, чувствуя себя предательницей, она заискивала перед Аней, и пытаясь загладить свою вину, повторяла Ане, что девочки согласны ее к себе принять, но она должна
Нет, я им ничего не должна. Даже мне об этом не говори. Не буду я скакать под дудку твоей распрекрасной жирной Нэтали. Можешь ей передать. Да, ты не передашьЛадно, забудь!
Ты не обижаешься, что я с тобой не сижу? Девочки тогда не будут со мной дружить понимаешь?
Да, не волнуйся. Сиди с кем хочешь. Мне насрать.
А ты? Тебе же скучно.
Кто тебе сказал, что мне скучно? Глупости. Мне скоро будет веселее, чем вам.
Скоро Лина поняла, что Аня имела в виду. В школе затеяли ставить спектакль Золушка. Аня несколько раз сходила в зал, где шли прослушивания и получила роль Злой Мачехи. Она немедленно похвасталась об этом дома Кате:
А мы будем в школе ставить Золушку.
Ой, здорово. А ты, Лина, об этом слышала?
Пока нет.
А вот Аня знаетты никогда ничего не знаешь
Ой, Кать, не ругай ее. А я, между прочим, роль получила.
Да, какую? Золушки?
Нет, не Золушки. Золушка меня не интересует. Я буду Мачехой.
Ты что? Зачем? Она страшная. «Мачеха» казалась Лине неприемлемой.
Ничего ты не понимаешь. Страшнаяэто хорошо. Там есть, что играть.
Ну, ты даешь
Кать, я буду позже приезжать, или даже за мной надо будет ехать. Ты согласна. У нас репетиции начинаются.
Ань, мы как-нибудь устроимся. Если что, Лиду попросимА с учебой у тебя все нормально будет?
А когда у меня ненормально было? Кстати, через две недели у нас Science Fair. Я уже придумала проект.
Уже придумала? А с Лешей ты не хотела посоветоваться?
Ну, я сама хочу все сделать. Если мне нужна будет помощь, Леша мне поможет.
Аня теперь почти не тратила времени на пустую болтовню с Линой. Она не ходила ни на гимнастику, ни на музыку, но подолгу задерживалась на репетициях, а вечерами сидела на кухне с Лешей, обсуждая детали своего проекта. Сначала Аня колебалась, что выбрать, у нее было две идеи: Экология в школе: нужна ли вторая обувь? Аня планировала исследовать, из чего состоит пыль, представила бы принцип работы психрометра, провела бы социологический опрос «Что ты знаешь о пыли? И чем для здоровья чревато дышать пылью?» нуи заключение. И был у Ани в голове еще один проект: Физикана кухне! Тут и физическая суть процессов горения и принцип действия холодильника и микроволновки, механика разных вращательных движений бытовых приборов с электрическим моторомМикроволновка ее особенно завораживала:
Кать, Лешь, я им чуть скажу про микроволны, как о форме электромагнитной энергии, как световые или радиоволны. Они очень короткиеи вотони разгоняют дипольные молекулы, которые
Ань, ну погоди. Послушай меня, там никто ничего не поймет
Леша пытался Аню прервать, но она его не слушала:
Поймуттолько надо где-нибудь магнетрон найти для демонстрации. Понимаешь продукты содержат много жидкости и
Аня, ты меня не слышишьТебя невозможно остановитьты что
Теперь образумить Аню постаралась Катя:
Лешь, скажи ей, звучит неплохо, но непосильно для ее класса
Аня с надеждой смотрела на Лешу, но он тоже этот проект решительно забраковал.
Ань, это слишком широко. Лучше сделать меньше, но внятносделаем постер хороший.
Нет, про пыль будет неинтересно представлять. А с приборами я опыты покажу, чертежи, схемы
Ань, послушай меня. Про «Физику на кухне» даже твои учительницы не поймут. Я уж не говорю о ребятах. Никто же физику не проходилну, честно, для них это непосильно.
Ну, и что. А я объясню. Все поймут.
Нет, никто не поймет. Давай мы с тобой лучше сделаем слайды. Хочешь, покажем разные пробы воздуха через микроскоп, и поверхности разных предметовТам работы непочатый край.
Про слайды Ане понравилось, и теперь вечерами она и Леша для семьи пропадали. Катя тоже не могла удержаться, чтобы к ним не подойти. Они все вместе копошились в интернете. Леша купил довольно большой микроскоп, подрядили Лиду, чтобы она фотографировала образцы. Фото увеличивали во много раз на компьютере. Леша приносил с работы макеты специальных костюмов, для работы в вакууме, где совсем или почти совсем нет пыли. Олег выступал, как эксперт по медицинской части. Все семья работала на Анин проект.