Аня пришла на ПРС. Ну как пришла. Она внушила учителю, что у неё и Насти Весалович справка, и они остались в раздевалке. Весь урок они залипали в Инстаграме.
За десять минут до конца урока в раздевалку зашла Беата. Она подошла к прогульщицам и сказала:
Вы выучили текст по английскому?
Зачем?спросила Аня.Я просто прочитаю из книги, а учительнице внушу, что её у меня нет. У Насти я тоже учебник скрою. Пусть эти высокоуровневые обзавидываются.
Аня, -- возразила Беата.Нельзя же так использовать свою силу. Ты буквально постоянно обманываешь учителей.
Но зачем мне все эти предметы?
Да, я понимаю, что не все предметы пригодятся, но всё же. Надо учить, то, что потребуется. Например: английский.
Зачем он мне?
Зачем тебе мировой язык?
Я же могу внушать, что я говорю на английском.
Но сама ты не будешь понимать.
Я хорошо знаю язык, эти пересказы ничем не помогут.
Практика не главное,возразила Аня.Главноеэто знание.
Практика закрепляет знания, а без неё знания выветриваются.
Тут прозвенел звонок. Они Настя вышли из раздевалки, оставив Беату одну.
Компания девчонок пришла в кабинет английского и разложила вещи. Они сели за парту и залипли в Инстаграме. В класс начали подтягиваться остальные одноклассники. Первым пришел Арт точнее телепортировался. Потом пришёл Рома Джигало и сказал:
Почему нам устраивают тесты каждую неделю? Арт, ты же специалист.
Это и правда не имеет смысла.
А учитель себя вообще тестирует?спросила Аня.
И вообще, какая у него способность?спросила Настя.
Материализация,ответил Арт.Может создавать объекты из воздуха. Вроде как 1 уровень.
Но разве это не нарушает законы физики?
Нет. Способность расчипляет атомы воздуха на протоны и нейтроны. Потом из них собирается новые атомы и молекулы. Так что способность и правда делает предметы из воздуха. Но это способность слишком сложная. Нужно знать точный состав и структуру. Так что создавать Айфоны направо и налево удастся только с подвидом «Копирование».
А какой вид у нашего учителя?
Ручной. Он может создать объект возле своего тела. Не дальше сантиметра. Но у всех разновидностей этой способности есть одна особенностьсканирование. Коснувшись объекта, можно узнать его структуру и воссоздать его. Так что учитель спокойно может скопировать телефон, но это займёт много времени.
Ясно.
В это время зашли остальные. Арт и Рома расселись по партам и начали повторять текст. Аня и Настя продолжили деградировать. Прозвенел звонок, и в класс зашла учительница. В группе Елены Ивановны была традиция: опрашивали учеников по порядку, а начинали с того, чей номер по списку совпадал с днём. То есть в понедельник с первого, во вторник со второго и т.д.
Сегодня был вторник, и первая отвечала Лера. Она вышла, и рассказал текст. Вторым рассказывал Арт. Он телепортировался и идеально рассказал текст. Третьей рассказывала Настя. Она встали, повернулась к Ане. Та кивнула и Настя пошла. Она сделал вид, что положила книгу, и Аня применила силу. Настя подняла учебник и спокойно прочитала текст. Учительница ничего не заподозрила и поставила десятку. Настя встала и вернулась на место.
Одноклассники были возмущены этим, но ничего не сказали. Это было привычным делом. Потом рассказывали Беата, Артём, Даша Грико, Арсений.
Короче очередь дошла до Ани. Она повторила схему Насти и так же получила десятку. Эту схему они проворачивали постоянно. Аня была 2 уровня и не могла внушать слишком сильные иллюзии более чем 4 людям.
Наступил вторник. На русском был устный зачёт правил. Все яростно готовились, иначе бы их ждала смерть. Аня и Настя, конечно же, не готовились. У Нины Фёдоровной было недоверие к Ане и Насте. Она подозревала, что они используют силу (ну как они, только Аня. Способность Насти тут было сложно не заметить). Класс хоть и злило, как они жульничали, но на русском никогда не палили их. Так как сами понимали, что девушки бы просто погибли.
Аню вызвали к доске. Она взяла учебник и встала, но учительница тут же сказала:
Оставь учебник на парте.
Но я его положу на вашем столе, чтобы подсмотреть, если я забуду.
Нет. Оставь.
Аня положила учебник и применила силу. Она внушила учительнице, что она оставила учебник, а на самом деле его взяла. Она вышла в доске и была готова отвечать, но учительница возразила:
Убери учебник.
Но его у меня нету,возразила Аня.
Ты точно мне это внушила. Но так как ты 2 уровень, и ты не сможешь внушить остальным. Класс, Аня держит учебник?
Все отрицательно покачали головой. Учительница некоторое время припиралась, но всё же приняла своё поражение. Аня отстрелялась, и села назад, но тут в её мысли вмешалась Беата:
Аня, слушай. Чтобы всё было почестному, помоги и остальным. Иначе мы расскажем, что ты обманула учительницу. Тогда тебя будут ждать негры с гробом.
Аня неохотно согласилась и начала помогать. Урок закончился тем, что все успешно сдали опрос.
Была пятница. Закончилась физика и класс пришёл в кабинет белорусского. Всем было скучно, поэтому Рома предложил сыграть в карты. Согласились только Юнона, Даша Ганисевская, сам Рома, Арт, Ангелина и Аня и Артёмы.
Значит нас восемь,сказал Рома, тасуя карты.
Рома, дай я покартую,предложил Арт.
Нет, ты телепортацией выдашь себе хорошие карты.
Но я так вряд ли смогу. Слишком сложно,возразил Арт.
Всё равно нет,настаивал на своём Рома.
Давайте я вам покажу мастер-класс,предложила Ангелина.Я точно не смогу сжульничать.
Хорошо.
Рома дал Ангелина карты. Та подкинула их вверх и создала потоки ветра. Карты начали кружить в воздухе с дикой скоростью. Тут одна карта прилетела Юноне, вторая Даше, третья Рома, четвёртая Арту, пятая Ане, а шестая Ангелине, седьмая и восьмая Артёмам. Дальше цепочка повторилась, пока у всех не было по шесть карт. Оставшиеся карты собрались в колоду и приземлились. Под ней появилась карта, на которой было 2 крести.
Вот чёрт,сказал Арт.С крести мне всегда не везёт.
Ха-ха,сказал Рома.У меня тройка, так что я хожу первым и на тебя. Готовься проиграть.
Рома выкинул три тройки, кроме крести.
Не смеши мои очки,ответил Арт, поправил свои очки и выкинул три четвёрки.
Ни у кого карт не оказалось, так что отбой. Арт и Рома взяли карты из колода. Арт телепортировал две шестёрки Ане. Но у Ани было четыре пятёрок, а остальные не попадали в масти.
Вот чёрт, что же делать?подумала Аня.Может
Аня выкинула карты неподходящие по масти, но внушила всем остальные, что они подходят. Она кинула короля крести, и пикового вольта. Ни у кого карт не оказалась, поэтому Аня выкинула карты в отбой и вздохнула с облегчением.
Спустя пару минут игры, Арт, отбившись от Ромы, взял карты и спросил:
А пиковый вольт уже был?
Вроде бы нет,сказала Аня.
Та нет,возразила Юнона.Ты им отбивалась в начале игры.
А это значит, что либо у Ромы есть одинаковые карты, либо что Аня жульничала, ведь мне выпал вольт.
После этих слов Арт выкинул карту и все посмотрели на Аню. Она привстала и сказала:
Я не жульничала.
Ребята ничего не ответили и просто смотрели на Аню. Арт резко встал и крикнул:
Ловите её!
Ани сделала себя невидимой и побежала со всех ног. Она вырвалась из класса и побежала к лестнице. Арт схватил Арсения за шкирку и потащил его из класса.
Где она?спросил Рома.
Ничего, она не скроется от моей прекогниции,заявил Арсений.
Он снял очки и начал внимательно вглядываться, после чего прокричал:
Она уже почти на лестнице.
Ребята побежал вперёд, Арт телепортировался на лестницу, пытаясь найти Аню, но та спряталась непонятно где. Но спрятаться от Арта было проблемой. Видеть мир четырёхмерным зрением позволяло видеть всё в радиусе способности. Аня забегала в крыло на втором этаже.
Арт оказался там, и Аня резко обернулась. Так же он телепортировал Рому и сказала ему, что Аня впереди. Рома топнул по полу, и коридор начали заполнять лёд. Но Аня успела пробежать 25 метров за секунду и повернуть за угол.
Аня упала на колени и вздохнула с облегчением.
Кхе-кхе.
Аня обернулась. Там стоял Артём Мацука. Его волосы встали дыбом, и из них вырвалась молния, которая ударила Аню. Она потеряла сознание и упала.