Так, Гайдукевич и Губин, идите сюда.
Мальчики встали и подошли к столу. Учитель поставил два пластиковых стакана с водой, положил две небольшие белые таблетки на салфетке, две ложки и шлем тёмно-синего цвета.
Гайдукевич ты помнишь, что это.
Ааа
Это,ответил Арсений.Устройство сканирование способностей. Оно способно определить, кокая у тебя способность, и какой потенциал, хотя его можно не достигнуть или наоборот превзойти его.
Правильный ответ, а теперь Гайдукевич, надень его, и прими эсперин.
Саша надел включённый шлем, взял таблетку и положил её себе в рот. Эсперин имел очень странный вкус. Это было похоже и на сладкое и на острое одновременно. Саша взял пластиковый стаканчик и запил таблетку.
Саша подождал минуту по приказу учителя. А потом протянул ложку перед собой. Он напрягся и ложка согнулась. Устройство пропищало и учитель сказал:
Снимай, теперь Арсений будет тестироваться.
А у меня вопрос,сказал Саша.А почему нельзя постоянно принимать эсперин? Зачем раскрывать какую-то непонятную способность, когда каждый может обладать телекинезом?
Вообще-то эсперин действует минуту. А эта способность не телекинез, а не понятно что, так как нельзя поднять ластик, например, а можно только ложки гнуть. Даже в Академграде не знают что это, хотя это там появились эсперы.
Ясно, а что у меня?спросил ещё раз Саша.
Как обычно, большой потенциал,ответил учитель.
После этих слов Арсений повторил то же самое. Учитель сказал что у Арсения как обычно устройство ничего не показало. Ребята опять сели за компьютеры и продолжили учиться.
Арсений каждую минуту просил учителя пройти задание заново, а Саша лениво тыкал на всё подряд.
Спустя энное количество времени прозвенел звонок. Арсений продолжил сидеть за компом, а Саша начал собирать вещи в рюкзак. Он встал, закинул портфель на плечо. И когда он уже был в проёме, он услышал как Даша что-то говорит учителю.
Можно я возьму их себе?умоляла детским голосом Даша.
Нет.
Ну Анатолий Викторович. Живых планарий просто так не достать. И я подумала, если я буду использовать способность 24/7, а не три раза в неделю, я смогу достигнуть первого уровня.
Ах, ладно только больше не дам, так что корми и ухаживай за ними.
Спасибо вам.
Даша взяла чашку Петри и побежала к выходы. Саша и вышел в коридор и отошёл вправо, чтобы Даша не врезалась в него. Даша убежал в конец коридора и через дверь вышла к лестнице. Саша решил пойти в другую сторону. В коридоре было много людей, особенно маленьких детей второготретьего класса. Все они показывали друг свои способности. Один держал в воздухе пер собой ластик. Другой крутил водой. Третий крутил всякими железяками. Вся эта картина взбесила Сашу.
Как я не ненавижу эсперов,подумал он про себя.Красуются перед тобой своими способностями, а потом забирают твоё рабочее место.
Саша вышел к главной лестнице там тоже было полно народу, он заметил знакомые лица. Это была Лера Рената и Ангелина. Они что-то обсуждали. Когда Саша подошёл к ним, они этого даже не заметили.
Если по уровню, то я с Ромой самые сильные,заявила Лера.Но это будет неправильным. Так как способности разные.
Ну и кто вам может помешать,высокомерно сказал Ангелин.Дима, который контролирует плавучесть или Вова, который контролирует трение.
Арт, например,заявила Ренат.В рейтинге школы он на четвёртом месте, а Лера на первом, это значит, что он может ей что-нибудь противопоставить.
Ну, вообще-то, я не на первом месте.
А на каком?
Романа на первом, поэтому я на втором.
А почему он тебя сильнее?
Он может создавать лёд в огромном количестве, а я из воздуха небольшой шар могу сделать. Для боя мне нужен водоём или что-то подобное.
А как он создаёт лёд?
Скорее всего,сказал резко появившийся Арт, тем самым напугав девушек так, что Рената кинула в него огнём.
Прямо перед попаданием Арт исчез и появился с другой стороны.
Вы что, с ума сошли.
Ой, прости Арт, ты меня испугал,извинилась Рената.
Это я должен извинятся. Так на чём я там остановился. Ах да, точно. Скорее всего, он либо замораживает воду в воздухе, либо замораживает сам воздух до температур близких к нолю. Но у первой версии есть большой недочёт, если бы она была правдой, то у него было такое же ограничение, как и у Леры. Я взломал базу данных и узнал, что его максимальное расстояние 62 метра. На фоне первой, вторая версия намного более складна, так как объясняет почему лёд сразу начал таять. Из-за огромной разницы в температуре.
И зачем мне это знать?спросила Лера.
Теперь ты знаешь, что даже с устройством ты не сможешь растопить его лёд.
Устройством?
Да. В Академграде где-то четверть всех эсперов использует устройства, которые берут на себя вычислительную часть. Например, с устройством ты могла бы передать вычисления для соединения молекул в кристаллическую решётку, если по-русски смогла бы замораживать и размораживать воду.
Хочу сейчас!воскликнула Лера.Где их можно достать?
Пока что, только в Академграде. Их сложно достать в США и Европе, не говоря уж про Гродно.
А жаль,расстроилась Лера.
Не переживай, у тебя 4 уровень, тебе это устройство нафиг не задалось,подбодрила подругу Ангелина.
Да, ты права, я второй по силе эспер 4 уровня во всей 9 гимназии.
В эту беседу вмешались Беата Гончарук, высокая со светлой кожей в чёрной рубашке и брюках, и Аня Мулярчик, с чёрными волосами, светлой кожей, в белой кофте и тёмных брюках.
Вы не такие уж и сильные,хмыкнула Беата.Вы строите из себя королев, хотя сила это единственное ваше достижение.
Мы ещё хорошо учитесь,возразила Ангелина.
Просто вы списываете как боженьки, а сами ничего не знаете.
К Беате и Ане присоединился Саша и начал спорить об уровнях и способностях. Арт незаметно телепортировался, и когда Лера повернулась, чтобы подтвердить свои слова, то его уже не было.
Вот я тебе покажу, когда ты попросишь белорусский списать,крикнула в пустоту Лера.
Одноклассники спорили до хрипоты. На это зрелище собралось полшколы, некоторые даже ели попкорн и делились им с остальными.
Ну всё,воскликнула Аня.Давай устроим битву. Один на один.
Хорошо,ответила Лера на вызов 2 уровня.
Из портфеля Леры вырвалось четыре потока воды, а у Ани радужки глаза загорелись жёлтым. Тут к из ногам прилетели две алюминиевые банки из-под газировки. Они резко загорелись белым ярким светом, и девчонок что-то связало. Они упали на серый пол. Они посмотрели на свой живот. Но Аня и Лера ничего не увидели, только вмятину на одежде, и то как их руки были плотно прижаты.
К ним подошла девушка со светлой коже, детским лицом с чёрно-белыми очками, в тёмных брюках, белой рубашке и синей расстёгнутой кофте. Она достала руки из карманов кофты, присела на кофты, взяла банки, встала и произнесла:
Это что вы тут устроили!?
Аня,воскликнула Аня.Как моя тёска, можешь меня отпустить.
Не-а.
Тогда, я нас освобожу,заявила Лера.
Она посмотрела на лужу, которую оставила, уронив воду. Она напряглась и подняла небольшой поток, который кинула в Аню. Та отошла, и вода попала на парня из толпы.
Прости,извинилась Лера.
Ничего,заявил стоявший рядом мальчик, взмахнул рукой и вода с мокрой рубашки парня слетела и превратилась в поток, который упал на пол.
Моя способность,заявила Аня.Заряжать предметы не больше тумбочки, которые реагируют на животных, и связывают их невидимыми очень прочными верёвками.
Это было обидно, что ты назвала нас животными,воскликнула Аня.
Не перебивай! Люди тоже животные, если ты не знала. Так вот эти верёвки на моём 3 уровне в 10 раз прочнее кивлара, из которого делают бронежилеты. И на моём 3 уровне я могу ослаблять способности людей на 1,5 2 уровня, поэтому Аня сейчас нулевик, а Лера 2 уровень.
Отпусти их!одновременно заявили Рената и Ангелина.
Не-а
Ты не расслышала?!с яростью в голосе спросила Ангелина.
Она сжала кулак, и вокруг начал крутиться воздух, который начал развивать её тёмные волосы и оранжевый свитер. Ей светлая кожа стала красной, а кровь начала закипать. Возле неё встала Рената, которая тоже была в ярости. Её кулаки и волосы загорелись. Тут на её голову брызнуло водой, и огонь погас.