Нужна выживательная, правильная, дружественная идеология и в нашей стране и во всем мире. Это задача номер один.
2. У нас очень устойчивая страна: несмотря на отсутствие государственной идеологии (это смешно, грустно и чрезвычайно опасно - мы 30 лет ищем национальную идею - идеологию), страна существует, развивается (конечно, медленно) и последнее время укрепляется, т.к. появились элементы идеологии - нравственный патриотизм.
Что значит отсутствие государственной идеологии? Это значит широкое распространение воровства, коррупции чиновников, продажности многих банкиров и олигархов. Страна держится только на народном естественном патриотизме (только недавно государство опомнилось и начало его поддерживать - хорошо), на народной естественной нравственности (государство до сих пор не считает ее важной), на патриотичных, нравственных, умных и энергичных предпринимателях, создающих рабочие места в стране, ИП, МП и СП, кровно заинтересованных в стабильном, мощном, нравственном, дружественном государстве.
Нужна государственная идеология. Будет патриотичная, дружественная идеология, страна и мир расцветут!
3. Развивать и внедрять во всех сферах жизни идеологию
Любви-дружбы ко всему сущему,
Единства со всеми,
Нравственности,
Ответственности за себя, семью, страну и весь мир,
Радости,
Активной, творческой работы и жизни.
4. Изменить Конституцию России: исключить запрет на идеологию в государстве и включить пункт о государственной идеологии - идеологии Любви, Единства, Нравственности (ЛюЕН).
Наш президент говорит о патриотизме, как об идеологии России. Это правильно. Нравственный патриотизм это Любовь от всей души, от всего сердца к своей стране (к нашим согражданам, к каждому человеку нашей страны) и уважение к другим странам, нациям и народам. В любви есть все: и единство со всеми, и нравственность, и, конечно, личная ответственность за себя, семью, Родину и весь мир.
5. Изменить Конституцию России: исключить пункт о приоритете (о главенстве) международных законов над внутригосударственными законами. Мир в целом сегодня волчий, корыстный и безнравственный, а мы не малые дети и не колония, чтобы безропотно подставляться под законы "умных, хитрых" международных дяденек. Должно быть в нашей стране главенство наших внутренних законов над международными. Так записано в Конституциях и других стран: Англии, Германии, Франции и т.д. И это сегодня правильно.
6. Создать движение, партию с идеологией ЛюЕН, убедить ряд других партий включить в свои программы идеи ЛюЕН. Эти идеи для страны, для конкретных людей и для всего мира - выживательны, полезны и эффективны.
7. Запретить порнографию в Интернете, в СМИ и... За наркоторговлю ввести реальную смертную казнь. За образец взять Китай. Убедить политические партии включить это в свои программы.
8. Все СМИ поставить под контроль нравственных общественных комиссий с идеологией ЛюЕН. СМИ, которые сеют разруху, уныние и неуважение к стране и народу закрыть.
9. В школах (от начальных до высших) воспитывать любовь ко всему сущему, единство, нравственность, ответственность, патриотизм, активность, творчество, трудолюбие. За основу взять советское образование, систему А.Макаренко и др. В школах давать трудовое воспитание.
Например: большинство работ в школе и на территории школы, в огороде, саду, в школьном подворье должны выполнять сами школьники, с 8 по 11 класс один день в неделю школьники должны работать и обучаться на заводах, в хозяйствах и получить рабочие и другие специальности... Надо воспитывать коллективизм, дружбу с одной стороны и личную ответственность за дело, за себя и других - с другой. Учить диалектическому, оптимистическому, активному, творческому подходу к жизни.
10. Всех учителей переучить. Надо, чтобы у них не было ни одного непонятного слова по своему предмету, ни одного непонятного определения, вопроса, задачи. Сделать эту систему обучения - переобучения - дообучения постоянной и повсеместной. Ежегодно (лучше 2 раза в год) проводить экзамены - жестко, без какого-либо блата (хоть с автоматчиками, хоть с роботами). От этих результатов должна зависеть их зарплата. Переобучение - мягкое, экзамены - жесточайшие, строгие. ПОЧЕМУ? Из-за одного слабого, неграмотного, безнравственного учителя страдают целые поколения детей и страна теряет. Вот такая жестокость на экзаменах - это тоже любовь к детям, к стране и... к учителю. Знающий учитель - оптимистичный человек, здоровый и физически и психически. А не знающий - он всегда унылый, мучающийся, раздраженный - больной человек. Надо всем помочь.
11. Для воспитания коллективизма, нравственности, дружбы и взаимопомощи, патриотизма для улучшения физического и психического здоровья нации и для повышения чувства единства, ответственности и радости в жизни организовать, создать условия, пропагандировать массовые путешествия, экспедиции (пешие, водные, горные, конно-пешие и т.д.) разнородных компаний с родителями, бабушками и дедушками, разновозрастными детьми, внуками (от грудных до старших), с учителями и их семьями.
Это очень весело и полезно: старшие дети заботятся о младших и о дедушках с бабушками, родители общаются между собой, помогают друг другу, дружат, поют песни, преодолевают трудности все вместе. Это и нравственное воспитание и такая радость, счастье и здоровье!
У нас огромная, удивительно прекрасная страна. Такие путешествия должны стать одной из национальных идей.
Человек живет для счастья.
По возможности выполнять полезную работу: в деревнях помогать косить сено, заготавливать дрова, ремонтировать заборы, сараи, помогать геологам, археологам, экологам, очищать от мусора леса, берега рек, стоянки и т.д.
НАШ ОПЫТ. Мы ходим в ежегодные походы уже почти 50 лет (с первого курса института). Брали с собой детей с 2-3-летнего возраста, а сейчас уже наши дети берут в походы грудных детей с 3-месячного возраста. Ходим по 50-70 человек. Походы это такая радость и мощное нравственное воспитание!
ВОТ ЭТО РЕЗУЛЬТАТ! У нас и у наших детей нет ни одного алкоголика, наркомана и безнравственного человека. Все активны, энергичны, оптимистичны, дружественны - веселы и бодры, а еще и настоящие патриоты.
Я понял, что ходить в походы надо именно разнородными, разновозрастными дружескими компаниями, и детей брать с самого раннего возраста. Им, да и взрослым, в походах так интересно.
Никакие лагеря этого не заменят. В лагерях непонятно какие компании, какие руководители и обычно нет трудовых взаимодействий, а здесь, в походе - дружба, взаимопомощь: каждый взрослый и старший ребенок присматривает как за своими близкими, так и за другими - все на виду. Так же происходит и взаимное обучение. Дети (даже старшие) не отделяются от взрослых, а наоборот, они тянутся к ним, т.к. идет совместная интересная работа: ставится лагерь, делается костер, собирают, пилят, колют дрова, дежурные варят пищу, остальные, кто хочет и свободен, помогают и т.д. и т.п. Здорово.
Взрослые обычно разговаривают между собой, рассказывают интересные истории, обсуждают жизненные ситуации, дружески спорят, философствуют, а детям это любопытно, они учатся, анализировать, разбираться, смотреть на людей, на происходящее в жизни с разных сторон - диалектически и с любовью.
Когда идут одни дети, им особенно нечему учиться друг у друга - только дружеским отношениям (если получится). А когда собирается разнородная, разновозрастная компания - это какая-то первобытная радость души. Все помогают друг другу. Младшие учатся у старших, а старшие у младших (у них тоже многому можно учиться). Очень интересно, тепло и душевно.
Семейные поездки за границу тоже походы не заменяют, т.к. не хватает друзей, совместного труда - часто скучно и нет особенного нравственного воспитания, а обычно культивируется примитивное потребительство и эгоизм.
12. Постоянно заниматься нравственным воспитание чиновников, интеллигенции, предпринимателей и всех-всех людей. С идеологией ЛюЕН объяснять общечеловеческую истину: если ты воруешь, вредишь людям, родной стране, ведешь безнравственный образ жизни, то ты уже несчастный человек, неудачник: ты будешь болеть, у тебя будут несчастья, плохая семья и неудачные дети, ты губишь свой род, ты губишь себя. Это объективный закон жизни. Как бы ты ни был богат (это все временно), какую бы ты большую власть не имел (это еще более временно), если ты плохой, нечестный человек - ты уже несчастный, глупый и недалекий. Это подтверждает вся история человечества.