Кто-то резко хлопнул меня по плечу. Я обернулся: сзади стоял маленький конопатый Вася Трофимов, наш остряк-юморист.
Кузнец, тебе так больно? он резко схватил меня за волосы на макушке.
Нет.
Сними парик, я знаючто ты лысый! Вася громко хохотнул.
Я тоже решил привлечь внимание одноклассников.
Народ, слушайте анекдот! мне вспомнился забавная байка из интернета, над которой смеялся недавно весь техотдел в офисе. Мужик сидит, смотрит на поплавокчас сидит, другой. Не клюет. Тут жена в ванную заходит: «Ладно, Вася, иди давай, на свою рыбалку, а то мне белье стирать надо!»я улыбнулся.
А когда смеяться-то? прищурившись, недовольно спросил Трофимов.
Пацаны почесали репы и опять отвернулись к интересным картинкам на подоконнике.
Смешно, задумчиво сказала худенькая, с розовыми бантами в косичках, Леночка Морозова.
Я вздохнул. Ну хоть кому-то понравилось. ДаАудитория здесь еще та
На ступеньках послышалось цоканье каблучков. К нам быстро спустилась завуч Валентина Дмитриевна, худощавая сорокалетняя женщина с высокой прической.
Шестой «А», еще не все разбежались? Проходите в пятнадцатый кабинет, Игорь Леонидович проведет вам физику вместо географии.
В воздухе повисло напряжение, а затем недовольное жужжание, будто пчелиный улей кто-то разбудил посреди зимы. Ребята нестройной цепочкой потянулись на второй этаж.
Когда мы расселись за парты, учитель вышел из лабораторного помещения. Пожилой, с седыми щетинистыми усами, физик Игорь Леонидович медленно прошелся вдоль рядов, сцепив руки сзади.
Ну-с, дорогие мои друзья-товарищи, поскольку урок у нас сегодня внеочередной, а прошло уже почти пятнадцать минут, я предлагаю следующее он внимательно посмотрел на Юру Калугина, жующего пирожок на задней парте. Давайте проведем урок в виде вопросов-ответов. Один из вас задает вопросы, естественно из физики. Не нужно спрашивать, например, когда вымерли мамонты, он тихо хохотнул. В общем, один ученик задает вопросдругой отвечает.
В классе повисла пауза.
А оценки будете ставить? звонко выкрикнул Вася Трофимов.
Естественно. Ну что, есть смельчаки?
Руку подняла худенькая Света Соколова:
У меня вопрос. Почему лампочка зажигается? И какой температуры она достигает внутри, при освещении?
Отлично. Ну-с, молодые люди, будущие инженера и конструкторы, от чего зажигается лампочка? Игорь Леонидович, медленно прохаживаясь между рядов, остановился напротив Витька.
Смелее, Сафонов.
Витя привстал:
Подается электрический ток и лампочка загорается.
А поподробнее? Может ты, Кузнецов знаешь? Что ты сегодня весь урок крутишься, будто первый раз своих одноклассников увидел?
Я подскочил со стула и наморщил лоб, пытаясь что-нибудь припомнить из курса электротехники в ВУЗе:
При нажатии выключателя происходит замыкание цепи. Электрический ток проходит через тело накала, которое при достижении определенной температуры испускает видимое человеческим глазом излучение. А стандартная рабочая температура нити в лампе накаливания находится в пределах двух с половиной тысяч градусов.
Света Соколова посмотрела на меня, немного приоткрыв рот.
Молодец, Кузнецов, а какие еще лампы бывают, кроме ламп накаливания?
Да разныелюминесцентные, галогеновые, светодиодные
Светодиодные? Никогда не слышал о таких
Это из ближайших разработок, я понял, что выдал лишнюю информацию.
Леночка Морозова подняла руку:
А откуда вообще ток берется?
Вот. Хороший вопрос. Калугин, вы уже закончили трапезничать?
Юра подскочил, вытирая крошки с толстых, как вареники губы.
Ток выдается трансформатором, а затем приходит по проводам в дома.
А откуда он берется в трансформаторе? А? Не знаете? Так вот, ребятки, электричество формируется в ходе переработки другой энергии. В частности, на специализированных подстанциях используют в качестве основного рабочего ресурсатепловую, приливную, или другие виды энергии. Отвечая на вопрос относительно того, откуда приходит электричество, пожалуй, стоит отметить сложную инфраструктуру, которой обеспечена каждая подстанция. Любой электрогенератор снабжен целой системой функциональных узлов и сетей, которые позволяют аккумулировать вырабатываемую энергию и готовить ее для дальнейшей передачи
Игорь Леонидович подошел к доске, нарисовал простейший генератор со стрелками, и продолжил:
Кроме тепловых объектов выработки, достаточно распространены гидро и атомные станции. В первом случае предполагается преобразование энергии от движения воды, а во второмв результате деления атомов в специальных реакторах он печально вздохнул. Все вы, конечно, знаете, о трагедии, произошедшей три года назад на АЭС в Чернобыле. Потому работа на атомной станции требует большой ответственности. К счастью, ученые и специальная комиссия отчитались, что все вредные последствия взрыва на АЭС устранены.
Я незаметно хмыкнул. Знали бы, вы, дорогие, как все на самом деле обернулось
Преподаватель почесал лоб и взглянул на меня:
Ну что, Кузнецов, у тебя есть что дополнить по выработке электроэнергии?
Игорь Леонидович, вы забыли упомянуть альтернативные методы выработки источников электроэнергии: солнечные лучи, ветер, земельные недра.
Можно поподробнее?
Например, различные генераторы, ориентированные на аккумуляцию и преобразование в электричество солнечной энергиисолнечные батареи. Ветряные альтернативные источники электричестваветрогенераторы, меня неожиданно понесло. Также естественное тепло Земли. В этом случае, станции преобразуют тепловую энергию, полученную из глубин подземных каналов. Это так называемые геотермальные виды электроэнергии.
В классе повисла тишина.
Во-от, ребята, сразу видно, человек интересуется физикой не только в рамках школьной программы, но еще и читает дополнительную литературу. Похвально, Кузнецов. Пять баллов! Причем от души!
В задних рядах торжественно выдохнули Заработать пять баллов у преподавателя физикидорогого стоило.
Игорь Леонидович, разрешите вам тоже вопрос задать? я поерзал на стуле. Как вы считаете, возможно ли в будущем перемещение во времени?
Вася Трофимов сдавленным голосом простонал:
Ал-ли-са, от-дай мела-фон!
Класс взорвался хохотом, вспомнив популярный детский фильм «Гостья из будущего».
Игорь Леонидович снял очки, аккуратно протер их носовым платком и внимательно посмотрел на ребят.
А знаете, друзья мои, на свете нет ничего невозможного. Разве думали мы сорок лет назад, что в космос будут запускаться космические корабли, а человек станет путешествовать в космосе? Мало того, даже выходить в открытый космос Прогресс не стоит на месте. Посмотрите, ребята, уже начали появляться компьютеры, которые считают и выполняют задачи быстрее, чем сто человек. А в Японии недавно изобрели робота, делающего несложные медицинские операции. Кто знает, возможно в будущем появятся технологии, позволяющие путешествия во времени.
Но как такое возможно, Игорь Леонидович?
А как было возможно, что пять миллиардов лет назад во Вселенной случился большой взрыв, появилась наша планета, причем с такими пропорциями кислорода, азота и водорода, при которых зародилась жизнь. Почему бы не переместиться во времени, разогнав гравитационные силы и увеличив электромагнитные волны в пространственно-временном континууме, для перемещения тела из точки А в точку Б? Смотрите, в нашем случае система координатвремя преподаватель поставил на стол песочные часы. Но Времяпонятие абстрактное. Человек давно привык все систематизировать. Но разве, если мы сделаем отверстие в этих часах больше, время пойдет быстрее? Нет. Песок пересыплется раньше. А если заткнем отверстиеразве мы нарушим ход времени? Тоже нет. Мы всего лишь оставим тело, в данном случае песок, на том же месте
Тут неожиданно меня осенилоа что если особняк в скором времени разрушат ведь вместе с ним разрушится Временной Портал, через который я попал в прошлое! И тогда я уже точно никогда уже не попаду назад, в две тысяча девятнадцатый! Вернее, попадуно только через тридцать лет