Надо денежки копить,
(Дети хлопают одной ладонью по другой, поднимая ее все выше, показывая, что пачка денег растет.)
Гармошку новую купить.
Гармонь новая, сторублевая.
(Дети играют на воображаемой гармошке.)
Загадка
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит!
А всего-то три струны
Для веселья ей нужны.
Кто такая? Отгадай-ка!
Это наша... (Балалайка)
В лесу тук-тук,
В избе ляп-ляп,
В руках дзинь-дзинь,
На полу топ-топ! (Балалайка)
Упражнение
Балалаечка-гудок
Свое дело знает.
Она в Васиных руках
Хорошо играет.
(Играть на воображаемой балалайке.)
* * *
Играй, играй, скрипачок,
Сошью тебе колпачок
Красную опушку,
Белую макушку.
По будням не носить,
А по праздникам.
(Играть на воображаемой скрипке.)
Диалоги
В народных диалогах отражены разнообразные житейские ситуации, зачастую они веселые, шутливые и в то же время назидательные. Частный случай, о котором идет речь в диалогах,это путь к вечным истинам: люби своих родителей; будь трудолюбивым, а не лентяем; будь смелым, а не трусливым; будь находчивым; будь доброжелательным и т. д. В диалогах максимально краткий текст, дети его очень быстро запоминают. Диалогэто разговор двоих. Иногда он начинается сразу, а иногда автор вводит нас в нужную ситуацию, объясняет условия. Диалоги предполагают распределение ролей, поэтому и методика работы иная. В диалоге между его участниками на активном эмоциональном уровне должен быть установлен контакт. Дети в диалогах учатся задавать вопросы, отвечать на них, так идет процесс усвоения диалогической речи. Усвоив ее, ребенок легче овладевает речью монологической, которая лежит в основе школьного обучения.
Начало работы над диалогомознакомление. Взрослый один за всех выразительно читает текст. Потом кто-либо из детей включается в разыгрывание. Взрослый и ребенок меняются ролями. И, наконец, дети разыгрывают диалог.
Все участники ищут выразительные интонации, а если нужно, то и движения. Здесь можно наблюдать, что часть детей лишь воспроизводит найденную интонацию. Надо сказать, что и заимствованиеэто тоже хорошо, т. к. все равно идет процесс обогащения выразительными средствами речи детей, их движений. Особой похвалы заслуживают дети, у которых есть свои творческие находки. Вершиной использования диалогов является то, что дети по своему желанию, по своим симпатиям объединяются в подгруппы и проявляют свое творчество.
Андрейка, детка, о чем плачешь?
Об ворота ударился головой.
Ну-ка, скажи, когда это случилось?
Вчера вечером.
Почему же ты плачешь сегодня?
Так ведь вчера дома никого не было.
* * *
Эй, Фома! Зачем ты ложишься спать с большой ложкой?
Да прошлой ночью я во сне нашел горшок с медом. А вдруг и сегодня во сне найду?
* * *
Где кафтан, сынок, порвал?
С зайцем в беге состязался.
Кто же выиграл?
В горузаяц выиграл, а с горыя проиграл.
* * *
Тит, а Тит! Пойдем молотить!
Брюхо болит.
Тит, пойдем кашу есть!
Где моя большая ложка?
* * *
Тит, а Тит! Пойдем молотить!
Спина болит!
Тит, пойдем мед пить!
Дай скорее шапку схватить.
* * *
Пойдем в поле пахать?
Грязно.
Ну так идем на посиделки.
Уж разве как-нибудь у заборчика пройти.
* * *
Сысой, а Сысой! Подвези до деревни!
Коню тяжело будет.
Нет, не будет! Я сяду, а короб себе на плечи положу.
Ну, ежели так, то садись.
* * *
Сыночек, пойди потолки пшена на кашу.
Ох, матушка, живот болит.
Сыночек, иди есть кашу.
Что ж! Раз мать велит, надо идти.
* * *
Понял, Ванюшка?
Понял, бабушка.
Что же ты понял, Ванюшка?
А ничего, бабушка.
* * *
Филя, есть хочешь?
Да нет, батюшка, я перекусил.
А чем перекусил?
Да съел кусок пирога, горшок сметаны и решето калачей.
* * *
Тай, тай, тай! Гостиночку дай.
Я бы рада, далаНа базаре не была.
* * *
Федул, что губы надул?
Да кафтан прожег.
Зачинить можно.
Да иглы нет.
А велика дыра?
Да один ворот остался.
* * *
Лень, отвори дверь, сгоришь!
Хоть сгорю, да не отворю.
* * *
Улита, скоро ли самовар вскипит?
Да! Уж у него нос отвалился и тело искоробилось. И чего ему не хватает?
А воды налила?
Ой, забыла!
* * *
Уж ты, бабушка Арина!
Ты куда, куда ходила?
На базар ходила,
Себе ведерко купила.
Что дала?
Рубль дала.
Коромыселполтора.
* * *
Иван, скажи моей лошади: тпру!
А сам что ж?
Да губы замерзли.
* * *
Ты пирог съел?
Нет, не я!
А еще хочешь?
Хочу.
* * *
Фома, у тебя в избе тепло?
Тепло! На печи в шубе терпеть можно.
* * *
Брат, а брат!
Что?
Зануздай мою лошадь.
А ты-то что ж?
Да у меня ломоть в руках.
Да ты его в шапку положи.
Да не лезет!
* * *
Сена дал лошади?
Дал.
Напоил лошадь?
Напоил.
Так иди, запрягай!
А где она?
* * *
Что делаешь?
Ничего.
А он что?
Помогать пришел.
* * *
Ты пирог съел?
Нет, не я!
А вкусный был?
Очень!
* * *
Собака, что лаешь?
Волков пугаю.
Собака, что хвост поджала?
Волков боюсь.
* * *
Где ты, брат Иван?
В горнице.
А что делаешь?
Помогаю Петру.
А Петр что делает?
Да на печи лежит.
* * *
Ножки, ножки, где вы были?
За грибами в лес ходили.
Что вы, ручки, работали?
Мы грибочки собирали.
А вы, глазки, помогали?
Мы искали да смотрели,
Все пенечки оглядели.
* * *
Ножки вы, ножки,
Куда вы бежите?
Пробегу по бору,
Тебе ягод наберу:
Черну чернику,
Алу землянику.
* * *
Ножки, ножки,
Куда вы бежите?
В лесок, во борок
Грибы, ягоды собирать,
Нашу Катю угощать.
(Наших деток угощать.)
* * *
Ножки, ножки,
Куда вы бежите?
В лесок по мошок:
Избушку мшить,
Чтоб не холодно жить.
* * *
Гуси, гуси!
Га, га, га!
Есть хотите?
Да, да, да!
Так летите домой!
Серый волк под горой.
А вы взвейте покруче
Да взлетите выше тучи,
Там ему вас не достать
Не умеет волк летать.
* * *
Сидит кошечка
На окошечке.
Пришел кот.
Стал кот спрашивать,
Стал кот выспрашивать:
О чем, киска, плачешь,
О чем слезы ронишь?
А как же мне не плакать,
Как слезы не ронить?
Повар съел печеночку
И сказал на кисочку.
Хотят киску бить,
Ушки теребить.
* * *
Гуси, гуси!
Га, га, га!
Есть хотите?
Да, да, да!
Ну летите!
Нет, нет, нет!
Серый волк под горой,
Зубы точит, съесть нас хочет!
Ну летите, как хотите,
Только крылья берегите!
* * *
Вскочил козел
На колхозный двор.
Зачем вскочил?
Косу просить.
Зачем коса?
Траву косить.
Зачем трава?
Лошадей кормить.
Зачем лошади?
Дрова возить.
Зачем дрова?
Печку топить.
Зачем топить?
Малым ребяткам
Сладки пряники печь.
* * *
Слышь, Ерема, идешь ты по лесу, а навстречумедведь! Что делать будешь?
Бахну ему дубинкой по башке.
А если дубинки нету?
На дерево залезу!
А он за тобой!
А я спрыгну вниз!
А он за тобой!
А я побегу и в сарай спрячусь!
А он дверь выломает!
А я мужиков позову!
А медведь гаркнетмужики и разбегутся! Ну?
Да ты что, Фома, хочешь, чтоб медведь сожрал меня, что ли?
* * *
Идет лисичка по мосту,