Какие существительные могут быть записаны по первой картинке? (Лошадь, лошадка, конь.) Какого склонения эти существительные?
Закончите работу, стараясь подбирать по каждой картинке разные слова.
48. На память
Одна девочка, уезжая из пионерского лагеря, решила подарить подруге фотографию. Она начала писать
На память подруге Зо...
и запнулась: какую букву писать? Узнать не трудно. Для этого нужно определить склонение и падеж этого слова.
49. Впишите
В пустые клетки впишите буквы. У вас должны получиться слова, которые относятся ко II-му склонению.
Запомни!
При склонении существительных III-го склонения в окончаниях буквы е нет!
50. Проверим!
Проверим! Просклоняем слова:
И. вещь, молодёжь, мышь, тетрадь
Р. .....................................................
Д. .....................................................
В. .....................................................
Т. .....................................................
П.......................................................
51. Чего не хватает на этих рисунках?
Всмотритесь в таблицу и напишите названия предметов, которых не хватает на этих рисунках. Определите склонения угаданных слов.
52. Ребята помогли
Осторожно, Боря. В этом ящичке карточки со словами мужского рода с шипящей на конце, а в этомженского,сказала учительница.
Боря понёс ящички в класс. Только он вошёл в класс, как на него налетел Саша... Упали ящички.
Рассыпались карточки со словами товарищ, ночь, луч, борщ, печь, вещь, молодёжь, помощь, лещ, ключ, дочь, рожь, врач, мышь, плащ, глушь, грач, калач, обруч, скрипач, кирпич.
Снова звонок на урок, а слова рассыпаны. Как их быстро собрать и распределить на две группы: мужского и женского рода?
Ребята, берите по одной карточке. У кого будет слово женского рода, становятся вправо, а у кого мужскоговлево.
Через минуту карточки лежали на своих местах.
Какие слова мужского рода, а какиеженского?
Мягкий знак после шипящих
53. Школьная пословица
Мягкий знак после шипящих просит знаний настоящих.
Чтобы знать, как писать,
Надо род определять.
Если женский род, то надо
Ь знак употреблять.
И тогда мы пишем рожь,
Мышь, печь, сушь и молодёжь!
Если род мужской у слова
Нету знака никакого!
И тогда пиши: калач,
Врач, малыш, гараж и грач!
54. Близкие по значению
Как назвать по-другому доктора? (Врач.) Что означает слово родник? (Ключ.)
К приведённым ниже словам подберите слова близкие по значению с шипящей на конце. Запишите их. В конце каких слов пишется мягкий знак и почему?
доктор
мелкие деньги
маленький ребёнок
неправда
родник
55. Дедушка у шалаша
Если вы впишете в пустые клетки нужные буквы, то получите два слова, которые читаются одинаково и слева направо и справа налево. В одном из них в конце и в начале стоит шипящая. Нужно ли писать мягкий знак в конце этого слова? Почему?
Поиграйте в классе
56. Игра
Кто больше за 510 минут напишет имён существительных с мягким знаком на конце, тотпобедитель.
57. Существительные с ь на конце
Выпишите десять существительных с шипящей или с ь после шипящей на конце. Сначала напишите пять слов женского рода, затемпять слов мужского рода. Рядом запишите, если возможно, эти слова во множественном числе.
58. Загадка
Не вода и не суша,
На лодке не уплывёшь
И ногами не пройдёшь.
Запишите слово, противоположное по значению слову-отгадке. Слово должно быть с шипящей на конце.
59. Мягкий знак писатьруку поднимать (Игра)
А теперь поиграем,сказала Мария Алексеевна и раздала каждому ученику по листочку, на котором написан был мягкий знак.Я буду читать слова, а вы, если нужно в этих словах писать мягкий знак, поднимайте руку.
И Мария Алексеевна прочла слова: багаж, вещь, гран, гараж, ёж, ёрш, камыш, карандаш, ключ, ландыш, луч, молодёжь, мышь, ночь, печь, плащ, плач, помощь, скрипач, сторож, товарищ, шалаш, чиж, этаж.
Какие слова следует писать с ь на конце?
60. Узнайте существительное
Попытайтесь по прилагательному узнать существительное. Оно должно быть с шипящей на конце. Запишите существительные в тетради.
Ночной ...
Тёмная ...
Родная ...
Солнечный ...
В каких словах после шипящей написан ь? Почему? Какие существительные с шипящей на конце пишутся без ь?
61. Заполните!
Если вы правильно заполните свободные клетки, то у вас получатся слова III-го склонения
62. Почему?
Сорока-белобока
По бережку скакала,
Детишек скликала,
Кашкой угощала.
Этомуна блюдечке,
Этомуна тарелочке,
Этомуна ложечке,
Этомуна вилочке...
Слова блюдечко, тарелочка, ложечка, вилочка разного рода. Почему же они имеют одинаковое окончание?
63. Лёгкая задача-шутка
Заполните клетки пятью буквами. У вас должно получиться слово из семи букв я.
К какому склонению относится это слово?
64. Интересно!
Закружилась карусель,
Загудела, словно шмель.
К какому склонению относятся существительные этого стишка?
65. «Радио-няня» помогает
Есть у существительных такие слова, определить склонение которых сложно. Они имеют окончание я, а сами относятся к среднему роду.
Это существительные на -мя, их нужно запомнить! И поможет вам в этом песенка давней детской передачи «Радио-няня»
Правописание имен существительных на -мя
В стародавнее древнее ВРЕМЯ
В шалашах без окон и дверей
Жило-было лохматое ПЛЕМЯ
Первобытных людей-дикарей.
Они не знали, для чего корове ВЫМЯ,
Как написать свою фамилию и ИМЯ,
Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ
Необразованным было это ПЛЕМЯ.
Трудно было им жить в эти годы,
Угнетало их БРЕМЯ забот.
И страдали они от погоды
Без плащей, без зонтов и без бот.
Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ,
Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ.
Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ,
С утра до вечера они чесали ТЕМЯ.
Мы сегодня пропели вам песню
Из истории древних веков,
Чтоб она получилась полезной,
Мы включили в неё десять слов.
Есть в этой песне ИМЯ, ПЛЕМЯ, СЕМЯ, ПЛАМЯ,
В неё вошли и ВЫМЯ, ТЕМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ.
А для того, чтоб облегчить учебы БРЕМЯ,
Вы повторяйте эту песенку всё ВРЕМЯ.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
66. Как Незнайка был художником
У писателя Николая Носова есть интересная повесть «Приключения Незнайки и его друзей». Послушайте отрывок из этой книги, и вы увидите, что мы не случайно взяли его для нашего урока.
Незнайка решил сделаться художником, Пришёл он к Тюбику и говорит: «Слушай, Тюбик, я тоже решил стать художником. Дай мне каких-нибудь красок и кисточку».
Тюбик был вовсе не жадный, он подарил Незнайке свои старые краски и кисточку. В это время к Незнайке пришёл его друг Гунька. Незнайка говорит:
Садись, Гунька, сейчас я тебя рисовать буду.
Гунька обрадовался, сел поскорее на стул, и Незнайка принялся его рисовать. Ему хотелось изобразить Гуньку покрасивее, вот он и нарисовал ему красный нос, зелёные уши, синие губы и оранжевые глаза. Гуньке хотелось поскорее увидеть свой портрет. От нетерпения он не мог усидеть спокойно на стуле и всё время вертелся.
Не вертись, не вертись,говорит ему Незнайка,а то непохоже получится.
А сейчас получается похоже?спросил Гунька.
Очень похоже,ответил Незнайка и пририсовал ему фиолетовой краской усы.
Ну-ка, покажи, что получилось!попросил Гунька, когда Незнайка окончил портрет.
Незнайка показал.