Занимательная грамматика
Дорогие друзья!
Учитесь ли вы в школе, или только готовитесь к ней, эта книга поможет вам научиться грамотно писать и читать.
Грамоте учиться
Всегда пригодится.
Слово грамота в переводе с греческого языка означает «чтение и письмо». С помощью весёлых стихов, ребусов, кроссвордов и интересных упражнений, приведённых в этой книге, вы легко изучите основные правила и законы русского языка.
На первых страницах нашей книги вы познакомитесь с миром звуков и букв, выучите алфавит. Кстати, знаете, что означает это слово? Алефэто бык на языке живших в давние времена народов Аравии. Именно голову быка напоминала им перевёрнутая буква А. Вторая буква алфавита была похожа на дом. Дом назывался бет. Отсюда и названиеалефбет или алфавит.
Когда вы научитесь собирать буквы в слоги, а слоги в слова, забавные загадки и задачи помогут вам запомнить написание «трудных» слов. Весёлые правила без утомительного заучивания останутся в вашей памяти, а шуточные задания, ребусы и шарады помогут закрепить их.
Мы надеемся, что однажды открыв эту книгу, вы почувствуете, как можно интересно, без принуждения, с любопытством и азартом изучать русский язык. Задания, приведённые в книге, можно выполнять самостоятельно, с родителями или с друзьями. А специальные разделы «Поиграйте в классе»помогут сделать уроки русского языка в школе интереснее и разнообразнее.
Знаете ли вы, что школа по-гречески значит «досуг»? Не правда ли странно: школаи вдруг досуг? Дело в том, что греки под досугом подразумевали не безделье, а свободные, на досуге, беседы мудрецов-философов со своими учениками о разных науках. В начале проводились только беседы, по позднее появились самые настоящие занятия, где детям преподавали чтение, письмо, счёт, поэзию, ораторское искусство. Вот и мы хотим, чтобы эта книга стала интересным досугом для вас и ваших друзей.
Это пособие поможет вам прочно усваивать правописание слов, грамматические понятия и правила.
Выполняя самостоятельно или под руководством родителей или учителя задания, вы будете развивать мышление, пополнять словарный запас и закреплять пройденный в школе учебный материал. Наша книга составлена в соответствии с программными сведениями по русскому языку для 14 классов.
Желаем успехов!
...Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык.
Верные друзья
(Сказка)
Жила-была девочка. Когда пришла пора идти в школу, мама купила ей три книжки. Книжки были не простые.
Однаневеличка, почти с рукавичку. Так и просится в карман фартука: «Носи меня с собой, да почаще заглядывай, читай меня. Я тебя многому научу».
Другая книжканебольшая-немаленькая. Она в портфель просится. И как бы говорит: «Изучай меня и дома, и в школе. Я тебе много нового расскажу».
Третьятолстая, с картинками. Смотрит на неё девочка, а книга будто шепчет: «Прочитай меня. Я тебе о многом расскажу».
Но девочка этого не заметила. Вскоре она забыла про книжки. Но вот случилась с девочкой беда. Сидит она, слезами обливается. И вдруг слышит: «Кто тебя обидел?» Смотрит девочка, а это книжка-невеличка её спрашивает.
Как мне не плакать,отвечает девочка.Что ни скажу, всё не так. Все поправляют меня: «Разве так говорят? Нужно произносить портфель, алфавит, километр...» Поправляют меня часто, за ошибки ругают.
И заплакала девочка.
Не плачь!говорит книжка-невеличка.Я тебе помогу. Заглядывай в меня почаще, слушай внимательно учителя, радио, и все будет хорошо. Дружи со мной, ведь я твой школьный словарь.
Обрадовалась девочка, положила книжку-невеличку в карман. А потом вспомнила что-то и опять заплакала. Вдруг слышит, кто-то говорит:
Что ты плачешь, девочка?
Смотрит девочка, а это небольшая-немаленькая книжка встала со своего места. Отвечает ей девочка:
Как же мне не плакать. Все меня стыдят, замечания на каждом шагу делают: «Нужно говорить: дел, а не делов; в обе двери, а не обои двери; бережёт, а не берегёт; хочешь, а не хотишь».
Я тебе помогу. Слушай меня. Я учебник русского языка. Изучай меня, не ленисьи будешь грамотной.
Обрадовалась девочка. Обняла она книжку и затанцевала по комнате. Но тут вспомнила о чём-то, и слёзы снова брызнули из глаз.
Кто тебя обидел?
Смотрит девочка, а это большая толстая книга с картинками с полки спускается и просит:
Расскажи мне о своем горе. Может быть, я помогу.
Горе у меня большое,говорит девочка.Начну что-нибудь рассказывать, а у меня слов не хватает, повторяю одни и те же слова, и говорят мне тогда: «Какой у тебя, девочка, язык бедный».
Подружись со мной и будешь хорошо рассказывать. Зашелестели страницы, и видит девочка, что идут к ней Пушкин, Некрасов, Гоголь, Маршак и много других писателей. Подошел к ней дедушка Лев Толстой и говорит:
Читай наши книжки, да читай внимательно.
Стала девочка дружить со Словарём, Грамматикой и Книжкой с картинками. Жить ей стало весело и легко. Хорошие друзьяхорошие помощники.
Недаром в народе говорят: книгаэто богатый сад, в котором есть и полезное, и приятное.
Пословицы
Ум без книги, как птица без крыльев.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга твой друг, без неё как без рук.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Книгаокно в мир, почаще заглядывай в него.
СЛОГ
1. Разгадать (расшифровать) название темы
Вы прочитаете название темы, если расставите матрёшек по росту.
2. Стали грамотными
Давно ль
читали мы
с трудом:
«До-мик, дом.
Ми-ша мил.
Ми-ша мал.
Ми-ша дом сломал».
Прошёл ноябрь,
декабрь, январь
и одолели мы букварь.
Поздравил нас
десятый класс.
Вот нам какая честь!
Гостям решили мы рассказ
про белочку прочесть.
Но от волненья
я прочла,
что в клетке
булочка жила!
А. Барто.
1) Найдите ошибку девочки. Какое слово нужно было прочитать?
2) Какие слова разделены на слоги?
3) Правильно ли эти слова разделены на слоги?
3. По слогам
(Игра)
Один ученик произносит первый слог какого-нибудь слова, другойвторой слог... И так до тех пор, пока не получится слово.
Слоги следует записывать. Например, Коля пишет слог ма-, Дима дописывает слог -ши-, а Нина приписывает слог -на. Получилось слово машина.
4. Думай быстро!
(Игра)
Ребята уселись в круг.
Миша объяснил:
Мы будем бросать друг другу мяч. Бросишь мяч и скажи какой-нибудь слог. Например: бук-. Тот, к кому прилетит мяч, должен назвать второй слог, например -ва, и бросить мяч товарищу. Последний называет слово, новый слог и бросает мяч дальше. Понятно?
Понятно!хором ответили ребята.
И мяч полетел по кругу из рук в руки.
В этой игре могут участвовать два, три и больше человек.
5. Прочитай слово
6. Алешины слова
Алеша правильно и красиво написал на доске слова в два столбика. Захотелось ему, чтоб ребята посмотрели, как он написал. Пока он ходил за друзьями, дежурная по классу стёрла второй слог в Алешиных словах
рере
рере
рере
и говорит:
Ребята, а вы допишите второй слог и узнаете Алёшины слова.
Какие слоги допишете вы?
Сравните свои слова со словами Алёши, которые вы можете прочитать в ответах.
7. Пять слов
Подберите по пять слов. В первом слове должен быть один слог, во второмдва, в третьемтри, в четвёртомчетыре, в пятомпять. Отвечать можно в том случае, если подберёшь все пять слов.
8. Сколько слогов?
А вот другие слова: лягушонок, поросёнок, жеребёнок, медвежонок.
Сколько в них слогов? Измените их так же, как указано в примере: лисёноклисёночек. Сколько слогов стало?
Запишите слова и подчеркните гласные.