Осипова Светлана Ивановна - Актуальные стратегии и тактики подготовки профессиональных кадров в вузе стр 4.

Естественно, что такого человека могла бы формировать система образования, самая многочисленная подсистема в глобальной системе общественного развития. Однако ряд исследователей, оценивая возможности современной системы образования, определяют ее как инерционную, консервативную, «ветхую», систему, в которой передаются «устаревшие устоявшиеся знания устаревшими методами» [5].

Конец ознакомительного фрагмента.