— На книжный напал сумасшедший эспер и я не много в своей крови испачкалась. Но не волнуйся, я всё регенерировала.
Юнона пришла домой, переоделась и помогла маме доготовить пончики. А потом пришёл её отец и они начали праздновать.
Наступила среда второй недели. Пятым уроком было Развития Способностей. Из-за того, что способность Юны возросла, её тестировали на стадионе с помощью способностей остальных. Арт телепортировал в её руки листы, тем самым отрезал их. Ведь, когда объект телепортируется в другой объект, телепортируемый объект уничтожает то, что было на его месте, до его появления. Горбачик Артём превратил свою руку в длинное щупальце с металлическим лезвием на конце и с огромной скоростью резал Юнону. Те, кто могли хоть что-то сделать, тоже присоединилися. Это два в одном. И Юнону протестируют, и свои силы прокачают.
После теста, учитель распечатал бланк способностей и дал её Юноне. Та взяла её и про себя прочитала:
«Юнона Маркс — Регенерация.
Максимальная нечувствительность к боли: Отрез конечностей, лёгкое повреждение органов, перелом костей.
Максимальная скорость регенерации: В 100 000 раз больше чем у человека.
Регенерация пальцев рук и ног: Есть. Занимает секунду.
Регенерация рук и ног: Есть. Занимает пару секунд.
Регенерация органов: Есть. Только не очень сильные повреждения и порезы.
Общее заключение 3 уровень.»
Юнона прижала бумажку к своей груди, подняла голову вверх и улыбнулась.
— Я поняла, — подумала про себя Юнона. — Что моя способность не плоха. Я больше не буду игнорировать всё, что происходит вокруг меня. Я как раньше буду шутить и развлекаться с ребятами и Дашей. Спасибо тебе, Арт.
Тусклый жёлтый свет чёрной настольной лампы. Звук принтера. Арт схватил бумагу, на которой была фотография Ромы. Он прицепил её на доску, которая была расположена на стене с жёлтыми обоями. Доска находилась над тёмно-бордово-коричневой тумбочкой. Арт прицепил фотографию с помощью кнопки, на которую было нацеплено много жёлтых резинок. Арт отошёл назад и посмотрел на доску. На ней висело много вырезок из газет и фотографий. Все они были прицеплены кнопками, которые соединялись с помощью жёлтых резинок. И почти все резинки вели к фотографии Ромы. А, те которые не вели, соединялись с другими, которые уже вели к Роме. Арт улыбнулся и сказа:
— Этот год обещает быть интересными. А пока…
Арт повернул голову к чёрному ноутбуку, который стоял на светлом деревянном компьютерном столе. На ноутбуке были изображены три фотографии подростков, одна девушка, остальные мальчика, От них вели стрелки куда-то за экран.
— Надо разобраться с этой проблемой…
Фудокинез — способность управлять жратвой.
Левитация — способность летать.
Зоокинез — способность управлять животными.
Криокинез — способность создавать и управлять льдом.
Психокинез — чем-то похож на телекинез, управление материей. Не только её двигать, но и изменять её характеристики. Психокинетики обычно идут по разным путям: кто-то режет, кто-то делает из бумаги костюм и укрепляет его, кто-то манипулирует прочностью, делая броню танка такой же твёрдой как жвачка, а свою кожу крепче чем адамантий.
Глава 3 Быть нулевиком Часть 1
Среда третьей недели. Пятый урок. Саша Гайдукевич сидел за компьютером в кабинете информатики. Был урок Развития способностей. В кабинете кроме него, Арсения Губина и Даши Грикой. Арсений и Саша сидели за компьютерами, а Даша сидела перед чашкой Петри. У Даши был зоокинез 0 уровня. Эспер 0 уровень значит, что человек, прошедший программу развития не получил силы, или это когда способности оч слабые. Даша может контролировать только одно, в редких случаях две особи примитивного животного: кишечнополостных (медузы, гидры, например), плоские черви (например: планарии, их она сейчас пытается контролировать), круглые черви (аскариды и нематоды, их часто глистами называют.) и всё.
Так, что-то я отошёл от темы. Саша 0 уровня без способностей, так что он снова и снова проходил программу развития. Но он так её нормально не прошёл. Он рандомно кликал, лишь иногда вчитываясь в вопрос. Из-за этого он не развил свою персональную реальность.
Саша тыкал на иконки ответов, пока Анатолий Викторович не встал и сказал:
— Так, Гайдукевич и Губин, идите сюда.
Мальчики встали и подошли к столу. Учитель поставил два пластиковых стакана с водой, положил две небольшие белые таблетки на салфетке, две ложки и шлем тёмно-синего цвета.
— Гайдукевич ты помнишь, что это.
— Ааа…