Всё. Кончилось. Юлька ещё раза три оглянулась. С домом больше ничего не происходило.
«Высплюсь днём. И с этой же ночи начну всё выяснять до последнего листочка», — решительно поклялась Юлька, едва-едва выйдя из оцепенения…
… У дверей в кабинет Юльку поймала завуч.
— Второй урок у вас в десятом?
— В десятом.
— Я приду к вам посидеть?
— Пожалуйста, — удивилась Юлька странной постановке вопроса.
Но завуч всё прояснила, то ли оправдываясь, то ли жалуясь ей:
— Наталья Ильинична на свой урок меня не пускает. Говорит, голова болит. Так я к вам.
— Ага, — сказала Юлька, поспешно вспоминая тему урока в десятом и мысленно набрасывая новый план урока с учётом того, что притихшие при школьном начальстве ребята дадут возможность провести урок более… ммм… плодотворно.
После проведённого диктанта девятый класс оставался в своём же кабинете, а Юльке надо было идти в другой кабинет. Но девочки окружили её, выясняя, что и как пишется, в то время как мальчишки, словно звонок освободил их от столетней каторги давным-давно повыскакивали в коридор.
Юлька несколько раз порывалась уйти. Наконец появилась такая возможность — она двинулась к двери.
Трое акселератов мощными бомбами пронеслись мимо неё и встали рядом с учительским столом, испуганно и смущённо глядя в коридор. Удивились даже девочки.
— Что там? Что случилось? — встревожилась Юлька.
— А чего они?! — начал один.
— Мелюзга эта!.. — возмущённо заговорил и осёкся.
Весь проём двери облепила малышня. Головастый пацанёнок в клетчатой рубашке навыпуск пронзительно завопил:
— Вот они! Леопольд, выходи!!
— Выходи, подлый трус!! — азартно завизжали остальные.
Юлька шагнула вперёд и выждала, пока их внимание полностью не сосредоточилось на ней.
— Третий класс? Веры Ивановны? — тихо сказала она. Потом негромко, но выразительно: — Брысь отсюда!
Стайкой вспугнутых воробьишек они прыснули от двери, своим писклявым перекликом и хихиканьем ещё больше напоминая хулиганистых птах.