— Нет, конечно! Такие планеты исследуют совсем другие специалисты, историки, географы. Что нам там делать? И археологи там совсем другие, настоящие. Там-то можно найти следы пребывания человека. Здесь мы навряд ли что-то отыщем.
— Почему, Кать? Кто-то ведь построил это городище?
— Это заброшенное городище, бесперспективное. Детей всегда отправляют на практику в бесперспективные места. Это же практика. Научись копать аккуратно, находить мелкое, из чего можно собрать общий образ, картину быта существ, которые здесь когда-то жили.
— Кать, а там что? — махнул я рукой в сторону стеклянных сооружений.
— Там Город, — ответила мне Катя.
— Что за город? — не понял я.
— Не город, а Город! — выделила девочка название.
— И что? — тупо спросил я.
— А то, — начала злиться Катя, — там будут работать взрослые. Нам даже смотреть в ту сторону не положено. Да и далеко отсюда.
— Как далеко? — заинтересовался я. Катя пожала плечами:
— Километров сорок, примерно.
— У нас что, никакого транспорта нет? Глайдер там, флайер? — Катя подозрительно глянула на меня:
— Где-то должен быть вездеход. Но не на антиграве, обычный, наземный. И катер для эвакуации.
— Что за катер? — не понял я.
— Обычный катер. Выходит, на орбиту, где его подбирает спасательный корабль.
— Спасательный корабль постоянно дежурит? — Катя фыркнула:
— С какой стати? Они постоянно где-то работают. Когда подаётся сигнал бедствия, свободный спасатель прибывает, забирает катер, вот и всё.
Я не стал уточнять подробности, просто стоял, и смотрел на Катю.
— Ну что смотришь? Какой ты всё-таки…
— Кать, я правда, не помню ничего. Разве плохо, что-то вспомнить?
— Не плохо, но ты меня сегодня уже достал! Вечером придёт Василиса, вот у неё и спрашивай! Я отдыхать, подежурь пока один, — повернулась она в сторону кают.
— Кать, мы не кушали.