В: И как же мне понять, как выглядит глагол во второй форме, если он не поддается правилу?
Н: Это не так сложно, как кажется. Помните, мы в школе учили формы глаголов, у нас были такие большие таблицы и всем нужно было сдавать эти формы наизусть?
В: Да, помню, я очень страдал от непонимания, что это и зачем все это нужно.
Н: Ну сейчас-то вы понимаете, зачем нужно учить эти формы. Как раз для того, чтобы в нужный момент сказать именно то, что вы хотите. Представляете, вы хотите рассказать забавную историю из вашего прошлого, но вы не помните вторых форм глагола. Как вы сможете это сделать? Кстати, неправильные глаголы – это самые часто используемые глаголы английского языка.
В: Как всегда, все самое нужное – самое сложное!
Н: Как говорят французы – "C’est la vie" (или "такова жизнь"). Нам с вами придется выучить как минимум 100 неправильных глаголов и их форм, чтобы вы могли беспрепятственно ими пользоваться!
В: Хорошо, буду учить. Кстати, у меня теперь есть аудио курс по неправильным глаголам, по вашей методике.
Н: Где взяли?
В: В папке, которую вы мне скинули, я нашел еще и их.
Н: Ну теперь вы точно выучите все глаголы, я уверена.
В: Я тоже уверен… когда-нибудь я все это запомню. Сколько нам еще форм осталось пройти в этом уроке?
Н: Еще три. Наберитесь терпения, Василий. Переходим к третьей форме глагола.
В: Эх, давайте.
Н: Мы с вами уже знаем одну неличную форму, или инфинитив, и две личные (времяобразующие): первую и вторую. Оставшиеся три будут тоже неличные, то есть они никогда не будут стоять сразу после лица и не будут показывать время предложения. Оставшиеся три формы – это смесь глагола с какой-то другой частью речи.
В: Третья форма – это смесь чего с чем?
Н: Третью форму мы с вами будем называть причастие пассивное. Вы помните, что такое причастие в русском языке?
В: Слово причастие скорее вызывает у меня скорее мысли о церкви, чем что-то связанное со школой.
Н: Да, такое бывает. Смотрите, причастие в русском языке – это смесь имени прилагательного и глагола. Третья форма глагола отвечает на один-единственный вопрос: "что сделанный?". Заметьте, сделанный кем-то. Именно по этой причине мы будем называть его пассивным причастием.
В: Например?
Н: Например: Машина покрашена папой. Покрашена – "что сделана?" Покрашена кем? – папой. Она ведь не сама себя покрасила, она в этот момент оставалась пассивной, когда папа как раз был активен! Вот откуда название.
В: Кажется, мне понятно. Причастие пассивное – это как бы такое прилагательное, но у которого есть оттенок глагола.
Н: Точно! Очень верное определение. Именно поэтому причастие и не может сразу же стоять после лица, так же как и имя прилагательное или имя существительное.
В: А что будет стоять после лица?
Н: Забегая вперед, покажу вам пример. Вот, например, наше предложение с машиной. Правильное предложение будет выглядеть так: The car is painted by my father. Painted – это причастие пассивное – покрашенный. Но мы не можем поставить его сразу же после лица (the car). Только личные, времяобразующие формы могут стоять на втором месте. В нашем случае это глагол is (первая форма от глагола to be – быть). Мы будем говорить подробно о формировании предложений в следующем блоке. Сейчас главное – запомните вопрос этой формы – "что сделанный?".
В: А как я узнаю, как выглядит и звучит третья форма? Ее тоже надо учить?
Н: Совершенно верно, 2 и 3 формы тем и отличаются, что к ним нужно либо добавлять окончание ED, либо брать их в таблице неправильных глаголов.
В: Стоп, стоп, окончание одинаковое разве – и во второй, и в третьей форме?
Н: Да, если глагол правильный, то окончание будет одинаковым. Если же глагол не правильный, то вы берем третью форму из таблицы.
В: А если окончание одинаковые, как я отличу вторую и третью формы?
Н: По месту этой формы в предложении. Повторю еще разок: вторая форма – это личная форма, времяобразующая, она стоит сразу же на втором месте после лица и показывает, что действие всего предложения происходит в прошлом, и это действие совершается самим лицом: my dad painted the car – папа (красит) машину. Третья же форма не может стоять на втором месте, после лица, и не показывает времени. Это "как бы прилагательное" Между этим словом и лицом обязательно будет глагол в первой или второй форме, в противном случае будет непонятно, в каком времени мы говорим.
В: Все, запомнил! Что дальше?
Н: А дальше у нас четвертая форма, или активное причастие.
В: Кажется, я уже понимаю, почему активное. Наше лицо будет делать действие самостоятельно.
Н: Именно! Но у этой формы есть своя особенность: нам нужно будет выучить не один вопрос, а много.
В: Как и в первой форме русского языка, 6 вопросов?
Н: Чуть меньше, три. Один вопрос в русском языке мы бы задали к причастию, а еще два к деепричастию.
В: О боже. Я ничего не помню об этом.
Н: Сейчас будем вспоминать. Если причастие – это смесь прилагательного и глагола (вопрос "что делающий?"), то деепричастие – это смесь наречия и глагола. Наречие отвечает на вопросы "как? каким образом?" Деепричастие в свою очередь отвечает на вопросы: "что делая? что сделав?" Таким образом, у нас получается три вопроса: "что делающий? что сделав? что делая?"
В: Хорошо, с вопросами я разобрался. А как насчет внешнего вида? Их тоже заучивать надо, наверное?
Н: Вот здесь я вас порадую, их учить не нужно. Все что нужно будет сделать – это от инфинитива убрать частицу to и в конце прицепить окончание "ing". Эта форма очень легко образуется.
В: В свете последних событий это очень радостная новость! Учить и так придется много!
Н: Все самое сложное уже позади. Ну что, вы готовы перейти к последней форме?
В: А у меня есть выбор?
Н: Нет, мне думается, что выбора у вас нет. Итак, последняя форма. Я называю ее "пятая форма". У пятой формы очень забавное имя – герундий! Кто-то из моих учеников сказал, что это имя похоже на мужское имя. Мужчина Герундий!
В: И что в нем такого мужественного?
Н: Да ничего особо мужественного в нем нет. Просто ассоциации. В русском языке такой формы у глагола нет.
В: Уже любопытно. И на какой же вопрос отвечает этот ваш герундий?
Н: Смотрите, если 3 и 4 формы – это смесь прилагательного и глагола, то 5 форма (герундий) – это смесь существительного и глагола. Вопроса к герундию мы можем задать два: "что делание? процесс чего?"
В: Странно звучит!
Н: Согласна, но что поделаешь, это ведь не наш язык.
В: Мне уже хочется скорее закончить говорить про все эти формы! Скажите, а эта форма как выглядит на письме?
Н: И здесь я вас порадую, герундий выглядит так же, как и активное причастие (4 форма).
В: Еще две ничем не отличающиеся формы! Если 2 и 3 формы я не спутаю, из-за того что 2 форма стоит только после лица, а третья нет, то как я отличу 4 и 5 формы, они ведь обе неличные.
Н: Элементарно, по вопросу, по смыслу, который вы хотите передать и по месту в предложении. Как вы отличаете, что вам нужно, прилагательное или существительное? Просто, по смыслу, верно? Так же вы будете отличать герундий от причастия.
В: А можно пример?
Н: Конечно! Вот предложение с причастием: "It is very nice", said he laughing. – "Это очень хорошо", – сказал он, смеясь. "Что делая?" – смеясь. Это вопрос причастия. А вот второе предложение: I like swimming. – Я люблю плавание. "Что делание?" – плавание. Это вопрос герундия. Понятно?
В: Да, на примерах всегда становится понятнее. Осталось только собрать всю пройденную информацию в кучу и систематизировать.
Н: Отличная идея! Давайте сведем все формы в таблицу 6, чтобы было проще выучить вопросы.