Всего за 300 руб. Купить полную версию
Фототерапия – относительно новый метод арт – терапии, связанный с лечебно – коррекционным применением фотографии, ее использования для решения психологических проблем, а также для развития и гармонизации личности. В фото-арт-терапии используются как различные фото-техники, так и изобразительные материалы. Фото-арт-терапия предполагает создание фотоколлажей, фотоплакатов, дорисовывание фотографий, а также применение фотографии в сочетании с движением и танцем, музыкой, литературным творчеством. Большой популярностью среди пациентов нашей больницы пользуется техника "Коллективный фотоколлаж" (Копытин А.И.). Коллаж (от фр. collage – приклеивание) – технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре.
Фотоколлаж – это свободное, произвольное соединение иногда даже не взаимосвязанных между собой нескольких стилей фотоизображения в одной картинке или фотографии. Цель методики "Коллективный фотоколлаж": актуализация, выражение и осознание чувств в контексте группы. Развитие межличностной компетентности и навыков включения в совместную деятельность. Осознание общности проблем и опыта достижения взаимопонимания. Укрепление "Я" и личных границ. Оказание взаимной эмоциональной поддержки. Актуализация и осознание дизадаптивных паттернов поведения и мышления в межличностных контактах, а также латентных потребностей, ролей и качеств личности. Раскрытие творческих способностей. Задачи: развитие способности самовыражения; творческого воображения и личностного ресурса; опыт групповой работы; снятие эмоционального напряжения. Инвентарь: ватман, клей ножницы, журналы, газеты, личные фотографии, наборы художественной фотографии. Время работы: 20–60 минут. Возрастные рамки применения: клиенты от 10 лет.
Алгоритм работы.
Вступление. Участникам группы предлагается создать общий фотоколлаж (тема выбирается как самими участниками, так и может предлагаться ведущим), используя вырезки из журналов, газет, фотографии, фразы. Ознакомление с правилами создания коллажей. Основная часть: создание работы, обозначение названия. Презентация работы.
Каждый участник представляет свои фрагменты композиции и делится общими впечатлениями от процесса работы и восприятия ее результата.
Вывод. Идентифицируясь с созданными образами, автор осознанно или неосознанно переносит на них свои чувства и потребности, что способствует глубокому самораскрытию и выражению актуального для автора психологического материала. Использование личных фотографий может актуализировать чувства и представления, связанные с восприятием автором самого себя. Во многих случаях фотоколлаж представляет собой микрокосмос внутренней реальности автора, его "визуальное размышление о жизни отражает его картину мира, отношение к себе и другим людям. [5],[6]
Таким образом, при использовании методов арт-терапии в системе психиатрического и психотерапевтического обслуживания особое внимание должно быть обращено на процессы, стадии и уровни терапевтических изменений с точки зрения транстеоретического подхода, синхронизацию арт-терапевтических воздействий с лечебно-реабилитационным процессом, их синергичность с лекарственной терапией и иными видами лечения, уточнение процессуально-технологических особенностей индивидуальной и групповой арт-терапии, применение техник, фокусированных на решение конкретных задач, связанных с этапами лечебно-реабилитационного процесса.
Арт-терапевтическая работа помогает сформировать у пациентов активную жизненную позицию, повышает социальную активность. В большинстве случаев вызывает положительные эмоции. Применение метода арт-терапии способствует повышению эффективности других методов психотерапии, восстановлению социальных навыков, помогает развить творческие способности, повысить самооценку, качество жизни. С успехом может применяться как при тяжелых расстройствах, так и при пограничных состояниях. Способствует повышению продуктивности деятельности, оказывает терапевтическое и коррекционное воздействие на человека, предоставляет возможность самовыражения через создание художественных образов.
Литература:
1. Абрамов В. А., Жигулина И. В., Рябополова Т. А. Медико-социальная реабилитация больных с психическими расстройствами: Руководство для врачей-психиатров, психологов и социальных работников. – Донецк: Каштан, 2006. – 268 с.
2. Системная арт-терапия: теоретическое обоснование, методология применения, лечебно-реабилитационные и дестигматизирующие эффекты тема диссертации и автореферата по ВАК 19.00.04, доктор медицинских наук Копытин Александр Иванович.
3. Арт-терапия в комплексной реабилитации психически больных, тема диссертации и автореферата по ВАК 14.00.18, кандидат медицинских наук Ионов, Олег Александрович.
4. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М.: Медицина, 1989,-330 с.
5. Копытин А.И. Техники фототерапии, – СПб.: Речь, 2010– 128 с.
6. Копытин А.И. Тренинг по фототерапии, – Издательство "Речь",2003-96с.:ил.
Гаврилюк А.О.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ В ПОДГОТОВКЕ БЕРЕМЕННОЙ ЖЕНЩИНЫ К РОДАМ
В статье исследуются понятие беременности и психологической готовности к родам, рассматриваются особенности использования арт-терапии в период подготовки к родам. В данной работе раскрывается суть метода, который изучает образ родов у беременной женщин, как условие развития психологической готовности к родам и материнству. Исследуется связь между образом родов и возникновением родовых страхов, которые негативно влияют на протекание родов и формирование психологической готовности к материнству.
Ключевые слова: психологическая готовность к родам и материнству, арт-терапия, беременность, образ родов.
Гаврилюк А.О.
ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ АРТ-ТЕРАПІЇ В ПІДГОТУВАННІ ВАГІТНОЇ ЖІНКИ ДО ПОЛОГІВ
У статті досліджуються поняття вагітності та психологічної готовності до пологів, розглядаються особливості використання методу арт-терапії в період підготовки до пологів. В даній роботі розкривається сутність методу, що вивчає образ пологів у вагітної жінки, як передумови розвитку психологічної готовності до пологів та материнства. Досліджується зв'язок між образом пологів і виникненням родових страхів, що негативно впливає на протікання пологів і формування психологічної готовності до материнства.
Ключові слова: психологічна готовність до пологів та материнства, арт-терапія, вагітність, образ пологів.
USE OF METHODS OF ART THERAPY IN TRAINING OF THE PREGNANT WOMAN FOR CHIEDBIRTH
In article are investigated the concept of pregnancy and psychological readiness to childbirth. And also are considered features of use of art therapy during preparation for childbirth. In this work it is considered the essence of a method which studies an image of childbirth at the pregnant woman. Image of childbirth – main condition of development of psychological readiness for childbirth and motherhood. Communication between image of childbirth and emergence of patrimonial fears which negatively influence course of childbirth and formation of psychological readiness for motherhood is investigated.
Key words: psychological readiness for childbirth and motherhood, art therapy, pregnancy, image of childbirth.
Постановка проблемы.
Интенсивный темп жизни, чрезвычайно насыщенная информационная среда, высокий уровень ежедневного стрессорного воздействия, экологическое неблагополучие – всё это негативно отражается на психофизиологическом состоянии беременных женщин, которое часто характеризуется неустойчивостью, напряжёнными процессами адаптации, балансированием на грани между здоровьем и болезнью. Даже практически здоровые женщины на протяжении беременности находятся в состоянии биологического и психологического криза.
Особенности нервно-психических реакций беременных и характер их эмоциональных переживаний в последнее время принято рассматривать как проявление адаптации организма и личности к наступившей беременности.
Избыточное психоэмоциональное напряжение, чувство страха во время родов сопровождаются высоким мышечным напряжением, при котором родовые боли усиливаются. Таким образом, течение и безопасность родового акта, уровень болевых ощущений во многом определяется настроем женщины, степенью её психологической готовности к родам, к материнству и ее поведением, владением эффективными приёмами самообезболивания.
Оптимальная система психопрофилактики должна затрагивать не только аспекты физического и психического здоровья матери, но и обеспечение оптимальной психофизической среды для эмоционально-личностного развития ребёнка. Качество этой среды определяется, прежде всего, характером взаимодействий между матерью и младенцем. При этом важнейшим условием, обеспечивающим эффективность материнского поведения, является психологическая готовность женщины к родам и принятию материнства – это и есть основная цель психопрофилактической подготовки беременных.
В процессе психопрофилактической работы с беременной большое значение имеет как позитивный эмоциональный настрой женщины на роды, и владение ею устойчивыми навыками саморегуляции, так и формирование материнской доминанты.