Содержание: участникам группы предлагается создать метафорическое или символическое "послание" в виде рисунка, коллажа и/или поэтического текста или цитаты. Эти рисунки и тексты должны передавать значимые для них чувства и представления (в том числе связанные с работой группы). Затем "послания" помещаются в конверт и вручаются "адресатам". В одних случаях авторы "посланий" готовят их для того, чтобы вручить определенному человеку из числа участников группы, в других случаях "послания" распределяются случайным образом.
Одним из вариантов данной техники является изготовление участниками группы ответных "посланий" в виде рисунков, коллажей, стихов, цитат и т. д., отражающих их реакцию на то, что они получили.
Поэзия в качестве стимула
Содержание: ведущий выразительно читает какое-нибудь стихотворение и затем предлагает участникам группы создать рисунок, скульптуру или коллаж, отражающие их реакции на стихотворение. Другой вариант проведения данной техники предполагает, что участники группы приносят на занятие сборники произведений своих любимых поэтов и затем читают некоторые стихи либо декламируют их по памяти. После этого создаются визуальные образы, отражающие вызванные стихотворением чувства и ассоциации.
Выберите из этих картинок две и придумайте, что могло бы произойти между изображенными на них персонажами или предметами. Когда вы будете готовы, нарисуйте то, что вы придумали. Изобразите на рисунке то, что происходит. При этом вы можете изменять то, что имеется на картинках, и рисовать любые дополнительные предметы и персонажи. Закончив рисовать, дайте своему рисунку название и запишите историю на строчках ниже рисунка.
Приложение 3
Стимульный материал графических тестов Сильвер
Стимульные изображения задания на воображения Рисуночного теста Сильвер
Стимульные изображения теста "Нарисуй историю"
Приложение 4
Образцы матриц-фракталов для раскрашивания
