Необходимо отметить важную особенность бытования жанра угрозы именно в детской речевой среде: дети часто угрожают не по каким-то видимым причинам, а "просто так", испытывая неприязнь к самой личности адресата (его привычкам, образу жизни, внешнему виду и т. п.).
Поэтому иногда их целью является не выполнение угрозы, а решение определенной коммуникативной задачи: повысить самооценку, победить в споре, занять ведущую позицию в конфликте, противостоять предшествующей речевой агрессии и т. п.
Вот типичные модели детских диалогов, в которых присутствует угроза как ответная реакция на оскорбление, грубое требование, враждебное замечание: "-Дурак! – За дурака получишь!"; "Пошел вон отсюда! – Сейчас как врежу – сам пойдешь вон!"; "Ты несешь полный бред! – Вот не дам тебе больше ничего – посмотрим тогда, кто несет бред!" и т. п.
Кроме того, помимо действий самого угрожающего в угрозе может содержаться обещание каких-либо действий со стороны третьих лиц. Примеры типично детских угроз: "Если не уступишь место, то тебя побьют мои друзья"; "…то мои родители пожалуются твоим"; "…тебя накажет учитель" и т. п.
По форме это могут быть риторические вопросы или восклицания: например, "Да я таких знаешь сколько видел!"; "Ты знаешь, с кем говоришь?" и т. п. В содержании угрозы возможно напоминание о том, кем является угрожающий для адресата (демонстрация доминантной позиции или претензия на нее) и что он способен сделать: "Кончай гудеть, я сказал!" – фрагмент речевой ситуации XIV (см. Приложение 1).
Другой особенностью жанра угрозы является то, что в речевой практике чаще всего вербализуются (словесно воплощаются) лишь некоторые ее компоненты, остальные как бы "скрыты за кадром", хотя их наличие прекрасно осознается и угрожающим, и адресатом. Такие высказывания, в частности, могут содержать:
– информацию только о возможном действии угрожающего ("Я сейчас вызову милицию!");
– информацию только о желательном и нежелательном действии адресата ("Лучше тебе не вмешиваться");
– информацию только о негативных последствиях ("Будет больно!"); различные неполные комбинации этих составляющих ("Прекрати кричать, потом пожалеешь!").
Угроза может иметь разнообразную языковую структуру. Чаще всего она строится как восклицательное по интонации или побудительное предложение с придаточным условия ("Если…, то я не буду с тобой дружить!"; "Если…, я пожалуюсь учителю!"; "Я тебя сейчас ударю, если ты не уйдешь!" – из сочинений шестиклассников).
Реже угроза сочетается с грубым требованием ("Уйди с моего места, или я тебя побью!"; "Отстань, а не то получишь!" – из сочинений шестиклассников) или с придаточным следствия ("Еще раз сделаешь это – пойдешь вон отсюда!").
Иногда угроза строится как предложение, которое содержит сообщение о каком-либо возможном действии, опасном, неприятном или нежелательном для адресата (например: "Я с тобой больше не разговариваю!") или констатацию факта (например: "Ты мне больше не друг!"; "Тебе не жить!").
Спецификой жанра угрозы является также то, что "глагол "угрожать", определяющий его метасловарь, не сочетается с местоимением "Я"" [52, С. 7]. По этикетным соображениям угрожать не принято, поэтому часто можно услышать фразу: "Я не угрожаю, а только предупреждаю". В связи с этим угрозу очень часто намеренно или неосознанно отождествляют с такими жанрами, как предупреждение и напоминание.
! Важно усвоить: предупреждение, напоминание – противоположные угрозе речевые жанры, позволяющие избежать обидного общения.
Принципиальными отличиями угрозы от предупреждения и напоминания являются указания на нежелательные последствия высказывания для адресата, грубый, резкий, устрашающий тон, отсутствие необходимых формул вежливости ("извините", "пожалуйста", "позвольте", "разрешите" и др.).
• Обобщим данную информацию в форме таблицы.
Возможны также скрытые или косвенные угрозы, которые воплощаются в форме высказываний, построенных на приеме умолчания, намеке. В структуре такого агрессивного высказывания часто опускается второй компонент, содержащий результат действия, о котором говорится в первой части ("Считаю до трех: раз, два…"; "Повторяю тебе это в последний раз…").
Грубое требование
Очевидно, что само по себе требование не является речевой агрессией, и для того, чтобы классифицировать его как форму вербальной агрессии, необходимо наличие и совпадение ряда факторов.
Такими факторами являются следующие:
1. Особо неприемлемая, обидная для адресата форма требования.
2. Повышенный, грубый, резкий тон высказывания.
3. Отсутствие у говорящего необходимой степени власти над адресатом (социальный статус, позиция в коллективе, межличностные взаимоотношения).
4. Не соответствующий содержанию требования возраст говорящего (говорящий младше адресата или равен ему по возрасту).
5. Демонстрация говорящим враждебного отношения к адресату при помощи предшествующих высказываний и невербальных средств (поза, жесты, мимика).
Выделенные признаки позволяют считать, что грубое требование реализует открытую сильную вербальную агрессию, которая выражается чаще всего в форме побудительного по цели высказывания и восклицательного по интонации предложения. Например: "Кончай гудеть!.." – агрессивное требование школьника, адресованное издевающемуся над ним однокласснику (ситуация XIV, Приложение 1).
Основным лексическим наполнением данного речевого жанра являются глаголы в повелительном наклонении или изъявительном в значении повелительного ("Быстро все убрала!"; "Пошел вон отсюда!"), часто нелитературные (просторечные или сленговые). Наиболее часто здесь использование глаголов со значениями "идти" ("иди", "уходи", "вали", "чеши", "канай", "катись", "убирайся", "греби" и т. п.) и "молчать" ("замолчи", "заткнись", "заглохни", "засохни" и т. п.).
Дополнительными компонентами в структуре грубого требования могут выступать наречия места ("сюда", "отсюда", "к черту") и времени ("быстро", "живо"). Иногда имеют место "отсылочные" фразы – "указания на адрес нечистой силы, или дурного места, или "нечистых" частей человеческого тела" [47, С. 59].
Кроме того, в ряде случаев глагол может опускаться (например, "Живо ко мне!"; "Вон отсюда!"). Объяснением этого, вероятно, служит непроизвольная экономия речевых средств для скорейшего выхода негативных эмоций в стрессовой ситуации.
Грубый отказ
Очевидно, что сам по себе отказ – "отрицательный ответ на просьбу, требование" (по определению "Толкового словаря русского языка" С.И. Ожегова), как и требование, не является проявлением вербальной агрессии. Однако в определенных условиях мы наблюдаем, как отказ становится речевым жанром, отмеченным агрессией.
К таким условиям относятся следующие:
– Отсутствие в отказе необходимых формул вежливости ("извините", "пожалуйста" и пр.).
– Повышенный, грубый, резкий, враждебный тон отказа.
– Отсутствие объяснения причины отказа.
Все перечисленные условия определяют понятие "грубый отказ":
Грубый отказ – недостаточно культурный, невежливый, неучтивый, неделикатный.
Важным жанрообразующим признаком отказа является так называемый "образ прошлого" (предшествующий эпизод общения), поэтому иногда отказ называют "реактивным" речевым жанром [62, С. 94], то есть представляющим собой реакцию на другие жанры, в данном случае просьбу, приказ, требование.
Грубый отказ чаще всего строится как восклицательное предложение с отрицанием (употребление частицы "не"). Иногда употребляются отрицательные местоимения и наречия: "никогда", "нигде", "никто", "никакой", "никак" и др.
В детской речи достаточно типично также употребление прилагательных с отрицательно-оценочной семантикой для характеристики объектов отказа: "Ни за что не буду делать это дурацкое упражнение!"; "Никогда больше не приду на ваш идиотский урок!" и т. п.
Кроме того, в целях усиления грубости отказа дети часто намеренно используют слова и выражения, уже заключающие в своем значении грубый отказ: "(ну) вот еще"; "(ну) конечно (прямо)"; "стану (буду) я" и т. п.
Употребление грубого отказа типично в сочетании с жанрами "оскорбление", "враждебное замечание", "насмешка", "грубое требование", например: "Такому дураку, как ты (оскорбление), я не дам никаких карандашей (грубый отказ), отстань от меня (грубое требование) – надоел (враждебное замечание)\"
Враждебное замечание
Содержание такого замечания сводится, главным образом, к выражению агрессивной позиции по отношению к окружающим: "Не выношу тебя!"; "Твое присутствие мне противно!"; "Ты меня бесишь" и т. п.
Общее определение этого жанра обидного общения можно сформулировать так:
Враждебное замечание – это отрицательное суждение об адресате, выражение негативного отношения к его поступкам, качествам, личности в целом.
Враждебное замечание чаще всего выступает в форме предложения, а не отдельного слова или словосочетания, что отличает этот жанр от оскорбления. Ср.: "Да не знаешь ты ничего!"; "Ты мне надоел!"; "Ты мне до пупка достаешь!" (враждебные замечания) / "дурак", "прилипала", "коротышка" (аналогичные по смыслу оскорбления).