Итак, в лирике надо видеть мысли, чувства, эмоции, настроения, переживания, раздумья, словом, внутреннее состояние какой-то личности. Такой личностью чаще всего является поэт, который делится своими переживаниями, возникшими в связи с какими-то обстоятельствами его жизни. Не случайно исследователи-биографы стремятся выяснить или угадать эти обстоятельства. Но даже когда переживание родилось на почве перипетий личной жизни поэта, оно может оказаться близким и понятным и другим людям. Например, ощущение радости и одновременно горести в стихотворении А.С. Пушкина "Мой первый друг, мой друг бесценный", посвященном приезду в Михайловское его друга И. Пущина, равно как и воспоминания о прошедшей любви в стихотворениях "Я вас любил", "Я помню чудное мгновенье" А.С. Пушкина или "Я встретил вас" Ф.И. Тютчева созвучны многим людям. А это значит, что в поэтических переживаниях есть обобщенность, то есть характерность.
Настоящий поэт осознает это, а потому, воспроизводя мысли и чувства близких по духу ему людей, нередко говорит "мы". Вспомним слова А.С. Пушкина из известного стихотворения "Любви, надежды, тихой славы":
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы.
Однако в лирическом произведении может передаваться настроение и совсем другой личности, как, например, в четверостишии А.А. Ахматовой:
Подошла. Я волненья не выдал,
Равнодушно глядя в окно
Села, словно фарфоровый идол,
В позе, выбранной ею давно.
Как уже сказано" для обозначения личности, которой принадлежат мысли и переживания в лирическом произведении, используется понятие "лирический герой".
Приведем еще один пример из стихотворения А.А. Ахматовой "Муж хлестал меня узорчатым", доказывающий, что лирический герой и автор не обязательно тождественны.
Муж хлестал меня узорчатым,
Вдвое сложенным ремнем.
Для тебя в окошке створчатом
Я всю ночь сижу с огнем.
Содержание лирического произведения
В данном параграфе уточняется представление о сущности лирического произведения путем объяснения структуры лирического содержания, в частности значения мотива как источника лирического переживания; основные положения подтверждаются анализом отдельных стихотворений разных поэтов, в частности Н.А. Некрасова.
Рассмотрение лирического произведения, так же как и эпического, подразумевает аналитический подход и условное выделение содержания и формы. Воссоздаваемое в лирике душевное состояние всегда чем-то порождено, спровоцировано или обусловлено. Иначе говоря, у эмоционального размышления или настроения есть какой-то повод или источник, обозначенный в самом произведении или таящийся в сознании поэта. Прочитав стихотворение А.С. Пушкина "Цветок?", можно представить механизм возникновения лирического переживания. Напомним его первые строчки:
Цветок засохший, безуханный,
Забытый в книге вижу я;
И вот уже мечтою странной
Душа наполнилась моя:Где цвел? Когда? Какой весною?
И долго ль цвел? И сорван кем,
Чужой, знакомой ли рукою?
И положен сюда зачем?
Источником раздумий-переживаний могут быть факты биографии самого поэта или других людей (прощание с морем в стихотворении А.С. Пушкина "Море", смерть Гоголя в стихотворении Н.А. Некрасова "На смерть Гоголя"), встречи ("Я встретил вас" Ф.И. Тютчева), воспоминания о людях, о своих отношениях с ними ("Во глубине сибирских руд" или "19 октября" А.С. Пушкина) и т. п. Все эти факты и мысли принято называть лирическими темами, или мотивами.
Обо всех них, как правило, говорится кратко, подчас они только называются или подразумеваются, сопровождаясь эмоциональными высказываниями.
Что касается сущности тем и мотивов, то они включают самые разные мысли и стороны жизни людей, природы, общества в целом. Например, исторические события ("Бородино" М.Ю. Лермонтова), состояние страны ("Родина" М.Ю. Лермонтова, "Россия" А.А. Блока, "Любви, надежды, тихой славы" А.С. Пушкина), судьбы поэзии ("Пророк" А.С. Пушкина, "Пророк" М.Ю. Лермонтова, "Поэт и гражданин" Н.А. Некрасова, "Муза" А.А. Ахматовой), ушедшую или настоящую любовь ("Я вас любил", "Я помню чудное мгновенье" А.С. Пушкина, "Мне грустно потому, что я тебя люблю" М.Ю. Лермонтова, "О доблестях, о подвигах, о славе" А.А. Блока), дружбу ("Мой первый друг, мой друг бесценный", "Во глубине сибирских руд" А.С. Пушкина, "Памяти А.И. Одоевского" М.Ю. Лермонтова), жизнь природы ("Осень" А.С. Пушкина, "Осень" С.А. Есенина) и др.
Но темы и мотивы всегда порождают то или иное эмоциональное состояние или размышление. Благодаря этому лирическое содержание представляет собой сплав мотивов с порожденным ими эмоциональным раздумьем, размышлением, настроением.
Конечно, мотивы могут сплетаться и вызывать сложные, неоднозначные мысли и настроения. Так, в упомянутом выше стихотворении М.Ю. Лермонтова "На смерть поэта" мы улавливаем и боль, и страдания, вызванные гибелью поэта, и откровенную ненависть к убийце, не видевшему в Пушкине национального гения, и восхищение талантом великого поэта, и гнев по поводу реакции на эту гибель консервативной части общества. Приведем еще один пример – стихотворение С.А. Есенина "Письмо матери"; где поэт вспоминает свою матушку, воображает ее облик ("Что ты часто ходишь на дорогу // В старомодном ветхом шушуне"), понимает причину ее грусти, тревоги, беспокойства, внушает чувство успокоения, напоминает о своей нежности и любви к ней ("Я по-прежнему такой же нежный"), говорит о своем желании вернуться в родной дом, но осознает, что это только мечта, что он сам стал другим – изменившимся, разуверившимся, одиноким и надеющимся только на "помощь и отраду" материнской любви. Естественно, что при чтении стихотворения возникает эмоциональное состояние горечи, тоски, разочарования в сочетании с теплотой, умилением, ощущением внутренней заботы о родном человеке.
Попробуем представить своеобразие лирического героя и характерных для него мотивов и настроений на материале творчества Н.А. Некрасова.
Особенностью поэзии Н.А. Некрасова является ее предельная изобразительность. Люди и картины, ставшие предметом лирических переживаний, предстают перед читателем весьма зримо, наглядно, почти как в эпических произведениях. Поэтому при анализе некрасовской поэзии нередко возникает вопрос: что важнее и существеннее – воспроизведение разнообразных картин и ситуаций, подобных тем, что даны в "Размышлениях у парадного подъезда" и "Железной дороге", или переживаний лирического героя? Существенными оказываются и описываемые здесь факты, и эмоциональная реакция на них. Однако не случайно Н.А. Некрасов называет стихотворение не "У парадного подъезда", а "Размышления у парадного подъезда", нацеливая тем самым читательское внимание на лирический тип содержания.
Что же волнует лирического героя Н.А. Некрасова? Во-первых, жизнь самого автора, его личные страдания и мысли по поводу тяжелого детства, гибели матери ("Родина"), трудной поэтической судьбы ("Стихи мои, свидетели живые"), одиночества на склоне лет ("Умру я скоро"), неуверенности в своих силах ("Рыцарь на час").
Но в большинстве других произведений лирический герой поэта озабочен мыслями не о себе, а об окружающих людях. При этом основное внимание он уделяет бедным, обездоленным, несчастным своим современникам, чья доля становится предметом его постоянных раздумий. В их числе бесправные мужики, строители железной дороги, бедная мать, которой не на что похоронить ребенка ("Еду ли ночью по улице темной"); деревенская дедушка, которой уготована безрадостная судьба ("Тройка"), больной крестьянин, который не в состоянии убрать свое поле ("Несжатая полоса").
Переживания за униженных и сочувствие к ним обращало его взор к тем из своих современников, которых он называл народными заступниками и которые посвятили свою жизнь заботам о благе народа. Так возникают стихи, в которых Н.А. Некрасов напоминает о судьбе Белинского, восхищаясь его достоинствами ("Наивная и страстная душа, // В ком помыслы прекрасные кипели") и страдая от забвения его памяти; выражает свое уважение Чернышевскому, который, по его словам, "видит невозможность служить добру, не жертвуя собой". Глубоко нежные строки посвящает он и Добролюбову ("Природа-мать, когда б таких людей // Ты иногда не посылала миру, // Заглохла б нива жизни"). К числу народных заступников поэт считал возможным отнести и себя: "Я лиру посвятил народу своему. // Быть может, я умру, неведомый ему. // Но я ему служил и сердцем я спокоен".
Не оставил без внимания Н.А. Некрасов и тему поэзии ("Поэт и гражданин", "Вчерашний день часу в шестом" и другие). Воссоздавая образ Музы, он сопоставляет ее с крестьянкой, которую истязали палачи: "И Музе я сказал: гляди! // Сестра твоя родная".
Размышляя о мотивах поэзии Н.А. Некрасова, следует сказать, что наряду с гражданской лирикой у него есть и стихи, посвященные друзьям, женщинам, которых он встречал и любил ("Мы с тобой бестолковые люди", "Я не люблю иронии твоей").
Настроения, которыми делится лирический герой, редко бывают радостными и оптимистичными, его лирика полна горечи и печали. Именно такое настроение вызывают думы о голодной семье, о неубранном поле, о несчастных мужиках, о замученных на железной дороге рабочих, о собратьях-интеллигентах, погибших от болезней, как Белинский и Добролюбов, или отторгнутых от нормальной жизни, как Чернышевский и Шевченко.
Вместе с тем именно Некрасов старался найти повод, чтобы внушить современникам радость и надежду. Чаще всего это было, когда его мысли обращались к детям – смышленым, талантливым, жаждущим знаний ("Школьник", "Крестьянские дети"), или к тем, кто отдавал свои силы искусству, – Гоголю, Тургеневу, Шевченко и другим.