С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.)
Тест 7. Словосочетание
Вариант 2
А1. В каком словосочетании причастие является зависимым словом?
□ 1) покорённая вершина
□ 2) хорошо отдохнувшие
□ 3) завершающий предложение
□ 4) гонимые ветром
А2. Какое словосочетание является именным?
□ 1) твёрдо решив
□ 2) сформулируй вопрос
□ 3) довольно удачно
□ 4) седьмой класс
А3. В каком словосочетании вид связи - СОГЛАСОВАНИЕ?
□ 1) скачет на коне
□ 2) встретил вас
□ 3) вторая попытка
□ 4) читал лёжа
А4. Какое словосочетание имеет обстоятельственное значение?
□ 1) на каждый день
□ 2) рыбачить на озере
□ 3) съешь пирожок
□ 4) йогурт с малиной
В1. Из данного предложения выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Береги платье снову, а честь смолоду.
С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.)
Тест 8. Главные члены предложения
Вариант 1
А1. В каком предложении подлежащее выражено именем существительным?
□ 1) Мы с приятелем вдвоём очень весело живём.
□ 2) По аллее шла нарядная девочка с пуделем.
□ 3) Жили-были старик со старухой.
□ 4) Иногда кошка с собакой живут дружно.
А2. Укажите предложение, в котором есть простое несогласованное сказуемое.
□ 1) Вечером мы будем смотреть футбол по телевизору.
□ 2) Ты бы поговорил со мной.
□ 3) А щука выскользнула из рук и бултых в воду!
□ 4) На реке нескончаемо сновали лодки и катера.
А3. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
□ 1) Я намерен был уехать сегодня же.
□ 2) Мы продолжили изучать тему.
□ 3) Любишь ты поспорить!
□ 4) В детстве он хотел стать пожарным.
А4. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
□ 1) Ты (..) настоящий друг.
□ 2) Три (..) число магическое.
□ 3) С другом и горе (..) не беда.
□ 4) Ласковое слово (..) что солнышко в ненастье.
В1. Укажите тип сказуемого в данном предложении.
Здание Лицея в Царском Селе под Петербургом является частью большого ансамбля.
С1. Опишите известный вам памятник архитектуры.
Тест 8. Главные члены предложения
Вариант 2
А1. В каком предложении подлежащее выражено неделимым словосочетанием?
□ 1) Самолёт с пассажирами на борту поднялся в воздух.
□ 2) Матроскин с Шариком часто ссорился.
□ 3) Поведение вошедшего привлекло всеобщее внимание.
□ 4) После школы мы с друзьями ходим на тренировку.
А2. Укажите предложение, в котором есть простое несогласованное сказуемое.
□ 1) Вдруг кто-то тихонько стук в окно.
□ 2) Да будет свет!
□ 3) Ты будешь со мной меняться местами?
□ 4) Немного отъехав, машина остановилась.
А3. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
□ 1) Над рекой начинал подниматься туман.
□ 2) Отблеск луны на реке казался дрожащим светлым мостиком.
□ 3) Я рад был помочь вам.
□ 4) Он ещё будет учить меня!
А4. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
□ 1) Моё правило (..) говорить правду.
□ 2) Она (..) девушка с характером.
□ 3) Солнце (..) словно огненный шар.
□ 4) Зима (..) не лето.
В1. Укажите тип сказуемого в данном предложении.
Памятник А. С. Пушкину на Пушкинской площади в Москве продолжает собирать вокруг себя множество людей.
С1. Опишите известный вам памятник деятелю культуры.
Тест 9. Дополнения. Определения. Приложения
Вариант 1
А1. В каком предложении есть прямое дополнение?
□ 1) Налей мне чаю, пожалуйста!
□ 2) Бабушка всегда беспокоится обо мне.
□ 3) Вера в победу помогла команде.
□ 4) Ночь незаметно ползла над лесом.
А2. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?
□ 1) Я начал заниматься по-настоящему только недавно.
□ 2) Вы перестанете разговаривать на уроке?!
□ 3) Мушкетёры всегда готовы помочь другу.
□ 4) Капитан приказал поднять якорь.
А3. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?
□ 1) дверь на балкон
□ 2) ткань в полоску
□ 3) окно в сад
□ 4) перчатки из кожи
А4. Какое приложение пишется через дефис?
□ 1) (тренер)Сёмин
□ 2) (балет)"Жизель"
□ 3) (студент)математик
□ 4) (умница)дочка
В1. Выпишите из данного предложения приложение.
В преданиях рассказывается о Ермаке как о казаке-герое.
С1. Напишите, чем Ермак Тимофеевич прославил своё имя.
Тест 9. Дополнения. Определения. Приложения
Вариант 2
А1. В каком предложении есть прямое дополнение?
□ 1) По дереву лодки неугомонно стучал дождь.
□ 2) Я так и не нашёл нужной тетради в своём столе.
□ 3) Вокруг домика росли раскидистые липы.
□ 4) Русские издавна славятся своим гостеприимством.
А2. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?
□ 1) Мы намерены представить вам новых исполнителей.
□ 2) Я должен найти ключ к этой тайне!
□ 3) Проводник попросил провожающих покинуть вагон.
□ 4) Лыжники продолжали упорно тренироваться.
А3. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?
□ 1) свитер из шерсти
□ 2) пиджак в клетку
□ 3) ученик первого класса
□ 4) платье цвета беж
А4. Какое приложение пишется через дефис?
□ 1) (товарищ)полковник
□ 2) (река)Ока
□ 3) (храбрецы)воины
□ 4) (девушка)медсестра
В1. Выпишите из данного предложения приложение.
В басне "Обоз" Крылов коснулся стратегии и тактики Кутузова.
С1. Напишите, что вам известно о личности М. И. Кутузова.
Тест 10. Обстоятельства
Вариант 1
А1. В каком предложении есть обстоятельство условия?
□ 1) Все весело рассмеялись.
□ 2) При желании всё можно сделать.
□ 3) Дело чрезвычайно срочное.
□ 4) Несмотря на оттепель, соревнования по биатлону не отменили.
А2. В каком предложении есть обстоятельство цели?
□ 1) Ты едешь в Оренбург служить под его начальством.
□ 2) Через минуту попадья вышла ко мне в сени.
□ 3) Я горько заплакал и громко произнёс имя моей любимой.
□ 4) Маша была необыкновенно хороша в этот миг.
А3. В каком предложении знаки препинания расставлены правильно?
□ 1) Густой туман, точно вата лежал по всему лесу.
□ 2) Для него работа как каторга.
□ 3) Самолюбивый человек засыхает словно одинокое дерево.
□ 4) Он вскочил, как ужаленный.
А4. В каком предложении надо поставить только одну запятую?
□ 1) За что же не боясь греха Кукушка хвалит Петуха?
□ 2) Ко мне подпрыгивая подбежал маленький мальчик.
□ 3) Охотник немного согревшись уснул.
□ 4) Не обращая внимания на летавших возле нас пчёл мы подошли к пасечнику.
В1. Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид.
Савельич поглядел на меня с глубокой горестью и пошёл за моим долгом.
С1. Напишите, что вы думаете об отношении Савельича к Петруше Гринёву.