К неосознаваемым мотивам относятся также влечения. Влечение можно определить как побуждение, которое неточно знает свой предмет. Влечение – наиболее примитивная биологическая форма активизации личности, так как в данном случае потребность неосознанна. Влечение непостоянно, изменчиво. Это связано с тем, что включенная в него потребность или постепенно угасает, или осознается и тогда становится определенным желанием.
Чтобы потребность воплотилась в действие, человек должен каким-то образом ощутить ее, узнать. Это не всегда просто. Порою острейшая потребность остается "неузнанной", хотя и легко, при желании, достижимой. Например, в свое время на островах Тихого океана была распространена мучительная болезнь. Страдания аборигенов были вызваны тем, что, употребляя в пищу свое традиционное блюдо – очищенный рис, они лишали себя витамина В. Но этот витамин с избытком содержался в шелухе риса, которую многие поколения туземцев выбрасывали в мусор.
Куда чаще бывает так, что нас как бы тянет к предмету потребностей. Ребенок, которому не хватает в пище кальция, с удовольствием грызет мел или штукатурку. Больная кошка чувствует, какие травы могут ей помочь. Когда маленьким детям в качестве эксперимента разрешили есть все, что они захотят, то они построили свое питание вполне гармонично: то наедались одними бананами, то ели только кашу, то просто отказывались от еды. В результате их недельный рацион включал все необходимые элементы.
Направленность личности
Несмотря на существование разных научных подходов к личности, везде в качестве ведущей характеристики выделяется ее направленность. В разных концепциях направленность толкуется по-разному: как "динамическая тенденция" (С.Л.Рубинштейн), как "смыслообразующий мотив" (А.Н.Леонтьев), как "доминирующее отношение" (В.Н.Мясищев), как "основная жизненная направленность" (А.С.Прангишвили). Так или иначе, она выявляется в процессе изучения всей системы психических свойств и состояний личности: потребностей, мотивов, интересов, ценностных ориентации, убеждений и др. Направленность выступает как системообразующее свойство личности, определяющее ее психологический склад.
В настоящее время в психологии под направленностью личности понимают совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от складывающихся ситуаций. Как уже говорилось выше, мотивы могут быть осознанными в большей или меньшей степени и совсем неосознанными. Основная роль в направленности личности принадлежит осознанным мотивам. Направленность личности всегда социально обусловлена и формируется путем воспитания. Направленность проявляется в следующих иерархически связанных между собой формах – влечении, желании, стремлении, интересе, склонности, идеале, мировоззрении, убеждении. Все формы направленности личности вместе с тем являются мотивами ее деятельности. Дадим краткую характеристику выделенным формам направленности.
Желанием можно считать мысли о возможности что-то иметь или что-то сделать. Желание – это вполне осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне определенному. Причем осознается не только объект желания, но и пути его достижения. На основе своих желаний человек определяет цели, строит планы. Сильные желания перерастают в постоянное тяготение к объекту, т. е. становятся стремлением.
Стремление тесно связано с волевым компонентом. Оно проявляется в том, что человек способен преодолеть все препятствия, трудности, невзгоды на пути к объекту потребности.
Стремление неотделимо от чувств, которые сигнализируют, достигнута ли цель, вызывая у человека ощущение удовольствия или неудовольствия. Тем самым объективно присущее организму стремление (имеющее смысл мотива, который побуждает организм действовать) оказывается неразрывно связано с субъективно испытываемыми чувствами.
Наиболее исследована такая форма направленности личности, как интерес. Интересы можно рассматривать как познавательную форму направленности на предметы. Мы интересуемся тем, что может удовлетворить нашу потребность. Интересы имеют тенденцию развиваться. Удовлетворение интереса не ведет к его угасанию, а напротив, вызывает новые интересы.
Интересы бывают непосредственные, напрямую связанные с какой-либо потребностью, и опосредованные, при которых потребность прослеживается неясно. Например, ученик может интересоваться музыкой, так как ему нравятся уроки музыки или он любит петь и получает от этого удовольствие. В другом случае школьник ходит на музыку просто потому, что ему нужно, чтобы в дневнике были только хорошие отметки.
В зависимости от длительности сохранения интересы бывают устойчивые и неустойчивые. Нередко встречаются люди, интересующиеся самыми разнообразными предметами, но ненадолго; у них один интерес быстро сменяется другим. У некоторых эти скоропреходящие интересы бывают очень сильными и эмоционально захватывающими. Таких людей обычно называют увлекающимися. Человек, не способный иметь устойчивые интересы, не может достичь значительного успеха ни в какой сфере деятельности.
В зависимости от содержания и объектов могут быть выделены интеллектуальные интересы, эстетические интересы, политические интересы и др. Так, для людей, живущих интеллектуальными интересами, самое главное в жизни – занятие наукой, разрешение теоретических и практических проблем. Можно сказать, что такими интересами жили М.Ломоносов, Ч.Дарвин, К.Циолковский, З.Фрейд и другие великие ученые.
Интересы также бывают широкими и узкими. В трагедии "Моцарт и Сальери" А.Пушкин в образе Сальери показал человека, вся душевная жизнь которого ограничена одним узким интересом – интересом к музыке.
Отверг я рано праздные забавы;
Науки, чуждые муз?ыки, были
Постылы мне; упрямо и надменно
От них отрекся я и предался
Одной музыке.
Музыка для Сальери как высокая стена, заслоняющая все собой. Интерес к музыке сделал его глухим ко всем другим впечатлениям жизни. Контрастом является Моцарт, гениальный музыкант, но не замкнутый на своем профессиональном интересе, а открытый всем жизненным впечатлениям. Для Моцарта музыка как широкое окно, через которое он постигает гармонию окружающей жизни. Широкими интересами отличаются талантливые и гениальные люди. Так, Леонардо да Винчи был не только великим художником, но и великим математиком, механиком и инженером, ему обязаны важными открытиями самые различные отрасли науки.
Иногда интересы называют мелкими. При этом имеется в виду, что люди в основном интересуются удовлетворением естественных потребностей: в еде, в питье, в сне и других чувственных удовольствиях. Таковы, например, интересы Афанасия Ивановича и Пульхерии Ивановны из повести Н.Гоголя "Старосветские помещики". Незначительны интересы и у чиновника Акакия Акакиевича ("Шинель"), который посвящал все свободное время переписыванию бумаг. "Там, в этом переписывании, ему виделся какой-то свой, разнообразный и приятный мир".
Если в интерес включается волевой компонент, он становится склонностью. При этом интерес начинает проявляться в стремлении заниматься определенной деятельностью. Человек старается совершенствовать умения и навыки, связанные с этой деятельностью. Обычно возникновение склонности сопровождается развитием способностей. Поэтому многие великие художники, музыканты проявляли склонность к своей профессии еще в детстве.