Игры, стимулирующие двигательную активность
Маленькие ножки Оживленно двигайтесь по комнате, напевая песенку и побуждая малыша к активным действиям:
Маленькие ножки
За водой ходили.
Ой, ходили, ой, ходили,
За водой ходили.
И домой спешили
Маленькие ножки.
Так спешили, так спешили
Маленькие ножки!
Ребенок первой половины второго года жизни только начинает осваивать бег. Помните об этом и старайтесь бежать мелкими шажками, подстраиваясь под ребенка. Если движения малыша неуверенны, возьмите его за руку. Остановитесь и начните переступать с ноги на ногу или топать поочередно то одной, то другой ногой:
Дома танцевали
Маленькие ножки,
Танцевали, танцевали
Маленькие ножки!
Русская народная мелодия
Ванечка, выходи
Возьмите ребенка за руки и, напевая песенку, начните двигаться по комнате приставным шагом:
Ванечка, выходи,
Маленький, выходи.
Вот так-этак выходи,
Вот так-этак выходи.
Ванечка, погуляй,
Маленький, погуляй.
Вот так-этак погуляй,
Вот так-этак погуляй.
Не останавливаясь, повторите песню, только теперь двигайтесь спиной, ведя ребенка перед собой. Остановитесь, не расцепляя рук, слегка наклоните голову, стимулируя малыша к подражанию:
Ванечка, поклонись,
Маленький, поклонись.
Вот так-этак поклонись,
Вот так-этак поклонись.
Можно выполнять движения на слова русской народной песни.
Игры с сюжетными игрушками
Заинька, поскачи Возьмите зайчика на резинке и, играя с ним, пойте песню:
В огороде заинька,
В огороде маленький.
Он капусту грызет,
Он морковку берет.
Слова Н. Френкель
Музыка В. Карасевой
Отбросив зайку в сторону, воскликните: "Скок, скок, убежал в лесок!"
Дайте малышу игрушку и покажите ему, как дергать зайку за резинку под ваше пение, а потом отбрасывать. Комментируйте действия ребенка. Затем спрячьте зайку, накрыв его прозрачным платком, и спросите: "Где зайка? Найди скорее! Как зайка скачет? Покажи! Как убегает в лесок – скок, скок. Покажи!"
Игру можно сделать более эмоциональной, если использовать аудиозапись. Пусть зайка скачет под музыку. В процессе игры напоминайте ребенку: "Музыки нет – зайка не скачет! Музыка играет – зайка скачет!"
Кукла Катя Приближая к малышу нарядно одетую куклу, приплясывайте и напевайте песню:
К нам пришла в нарядном платье
С белым бантом кукла Катя
С нами вместе поиграть,
С нами вместе поплясать!
Слегка приподнимайте и опускайте куклу ("ляля пляшет"), держа ее за ручки:
И сказала детям (Ване) Катя:
Приглашаю вас плясать я!
Будем весело играть,
Будем весело плясать!
Слова Л. Мироновой
Музыка М. Красева
Пусть малыш возьмет куклу и покажет, как она пляшет под ваше пение (приподнимает и опускает ее), а затем попляшет вместе с ней, держа куклу перед собой и пружиня ножками.
Прекращайте пение, если малыш останавливается или выпускает куклу из рук. Во время игры говорите: "Мама поет песенку, а Ваня с куколкой пляшет, а теперь мама не поет, и они не пляшут!"
Продолжите игру, сказав, что Катя устала, и хочет спать. Попросите малыша покачать куклу и спеть ей песенку:
Баю, баю, баю,
Куколку качаю,
Куколка устала,
Целый день играла.
Слова М. Чарной
Музыка М. Красева
Повторите песню, стимулируя малыша к подпеванию.
1 год 6 месяцев – 2 года Игры на развитие восприятия музыки
Слушание увертюры к балету П. Чайковского "Щелкунчик"
Приготовьте место для слушания музыки, привлекая к этому ребенка. Вместе уберите все лишнее из поля зрения малыша, говоря при этом, что сейчас вы будете слушать музыку.
Возьмите ребенка на руки и включите музыку. Если вы слушаете эту музыку в канун Нового года, и у вас в доме стоит нарядная елка, зажгите на ней огни, погасив свет в комнате. Звучание музыки наполнит ваш дом радостным предновогодним волнением, создаст ощущение наступающего праздника, погрузит в сказочную атмосферу. Слушайте музыку, пока у малыша сохраняется интерес к ней, мимикой передавайте ребенку свое отношение к мелодии.
Слушание фрагмента из балета П. Чайковского "Щелкунчик" ("Танец феи Драже") Возьмите два колокольчика с нежным звучанием и позвените ими. Затем предложите малышу послушать необычную музыку с переливающимся звуком челесты, очень напоминающим звук колокольчика.
Игры, развивающие слуховое восприятие
Два колокольчика
Возьмите две матрешки. В большую матрешку положите большой валдайский колокольчик с низким звучанием, а в матрешку поменьше – маленький колокольчик с высоким звучанием. (Валдайские колокольчики могут быть тяжелы для неокрепших детских пальчиков, поэтому для удобства приделайте к ним кольцо от брелока или замените другими, более легкими колокольчиками.)
Покажите малышу матрешек и предложите открыть одну из них. Скажите: "Ваня, смотри, а в матрешке прячется колокольчик. Позвени им. Матрешка большая и колокольчик большой, звенит низко: "Динь, динь!" А что в маленькой матрешке. Давай посмотрим. Тоже колокольчик! Матрешка маленькая и колокольчик маленький, звенит высоко: "Динь, динь, динь, динь!"" Пусть малыш по очереди позвенит колокольчиками, а вы приговаривайте, то понижая, то повышая голос: "Колокольчик большой звенит низко: "Динь, динь!" Колокольчик маленький звенит высоко: "Динь, динь, динь!"" Попросите малыша воспроизвести голосом, как звенят колокольчики. Затем пусть ребенок возьмет один колокольчик, а другой даст вам. Спросите малыша, какой у него колокольчик, как он звенит. При необходимости помогите ребенку.
Включите музыку и одновременно начните звенеть колокольчиками. В конце игры предложите малышу вернуть колокольчики матрешкам: большой матрешке – большой колокольчик, маленькой – маленький.
В следующий раз, позвенев колокольчиками, спрячьте матрешек и колокольчики за ширму. Звените то одним, то другим колокольчиком, спрашивая у малыша: "Какая матрешка звенит колокольчиком? Большая! Как у большой матрешки звенит колокольчик? Низко!" Поддерживайте интерес ребенка к игре, показывая из-за ширмы матрешек и колокольчики, которые он угадал, и прячьте снова. В конце игры можно поупражнять ребенка в ритмичности: играйте на металлофоне, а малыш пусть звенит колокольчиком.
Веселые животные
Возьмите 3 погремушки разного звучания, например, собачку, кошку и мышку. Это идеальный набор для данной игры. Если у вас нет таких погремушек, вы можете изготовить их сами. Возьмите три пластмассовые коробочки от шоколадных яиц и наполните их на 1/3 крупой: одну коробочку – горохом или фасолью, вторую – гречкой или перловкой, третью – крупной солью или сахаром. Нарисуйте на коробочках мордочки собачки, кошки, мышки, приделайте хвостики.
Покажите малышу игрушки, назовите их, обратите его внимание на то, что игрушки гремят: "Собачка большая. Она вот как гремит! А как кошечка гремит. Покажи, погреми. А мышка?"
В следующий раз возьмите для игры две игрушки: собачку и мышку. Пусть малыш назовет их и погремит. Затем уберите игрушки за импровизированную ширму и погремите одной из них, спрашивая у малыша: "Ваня, кто это там гремит?" Дождавшись правильного ответа, покажите игрушку и погремите ей, напевая плясовую мелодию (собачка пляшет). Выполните те же действия с другой игрушкой. Повторите игру несколько раз. Если ребенок ошибается, погремите еще раз и покажите игрушку. Пусть малыш сам назовет ее.
Когда малыш научится безошибочно различать звучание этих игрушек, вы можете использовать их разные сочетания: собачку и кошку, кошку и мышку. Если ребенок хорошо ориентируется в двух разных звуках, включите в игру все три игрушки.
Игры, развивающие певческую активность
Потеряли Катю Заранее спрячьте 2 игрушку (например, большую и маленькую куклу) в разных местах комнаты. Скажите малышу: "Ваня, твои игрушки хотят поиграть с тобой в прятки. Сначала будем весело петь и искать куклу Катю". Возьмите ребенка за руку и, заглядывая в разные места комнаты, задорно напевайте песенку:
Ну, Катя, где же ты?
Хочу тебя найти!
Буду петь тебе: "Ау, ау!"
Посмотри, я здесь стою.
"Ау! Ау! Ау!"