"ВЫЛОВИМ ИЗ ВОДЫ"
Налейте в миску воду и бросьте туда несколько мелких плавающих предметов: кусочки пробки, веточек и т. п. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой выловить все эти предметы и сложить их в тарелку, стоящую на подносе справа от миски. Сито малыш должен держать в правой руке.
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВЛЕННОЙ СРЕДЫ
● Столы, стулья по росту детей.
● Низкие полки для размещения развивающих материалов, не выше уровня глаз ребенка.
● 5–6 ковриков в стойке для индивидуальной работы.
● Каждый развивающий материал лежит на отдельном подносе, в коробке или корзине.
● Все материалы сгруппированы на соответствующих полках для ориентировки детей и лежат всегда на строго определенном месте. Они полностью укомплектованы, вымыты и готовы к работе.
● Уголок с игрушками, диван и библиотека выделены в групповом пространстве.
● Спортивный комплекс и "шумная комната" соседствуют с рабочим классом.
● Все выключатели и ручки находятся на уровне, доступном для ребенка.
● Туалетная комната приспособлена для детей. В рабочей комнате-классе есть низкая детская комната с раковиной для мытья посуды, с электрической печкой "чудо", электросамоваром и чайной посудой.
● Помещение столовой отделено от групповых комнат.
● В спальне – плотные шторы.
● Раздевалка оборудована открытыми вешалками, индивидуальными мешками для сменной обуви и зеркалом.
● Все помещения озеленены и максимально приближены к домашним.
ОСНОВНЫЕ ЗОНЫ ПОДГОТОВЛЕННОЙ СРЕДЫ
Основных зон пять:
1. Зона практической жизни.
Здесь ребенок учится обслуживать себя и других.
2. Зона сенсорного развития.
Здесь ребенок с помощью специального материала может получить все ощущения, связанные с чувствами, и научиться различать предметы по определенным признакам.
3. Математическая зона.
Здесь сосредоточен материал для развития математических представлений и получения конкретных знаний о связи количества и символа и об операциях с ними.
4. Языковая зона.
В ней происходит обучение письму и чтению.
5. Зона космической жизни.
Здесь ребенок может получить первые естественнонаучные познания и представления о культуре других народов, о взаимосвязи и взаимодействии всего в мире.
В Среде нет ничего такого, что в сокращенном виде, в зачатке хотя бы, не имелось у Человека.
Павел Флоренский
…Поле находится в хорошем состоянии, работники постарались на славу, поэтому травму здесь получить очень легко…
Спортивный комментарий
"КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ"
Что приготовить: цветные таблички (красную, синюю, желтую).
1-я ступень. Взрослый выкладывает по одной табличке, называя их: "Это – красная (синяя, желтая)".
2-я ступень. Взрослый играет с ребенком: "Дай мне красный", "Положи на стол желтый", "Возьми себе синий" и т. д. Игры на этой ступени продолжаются до тех пор, пока ребенок не начнет правильно различать цвета. После этого переходим к третьей ступени.
3-я ступень. Взрослый показывает ребенку табличку и спрашивает: "Это какой?" Ребенок отвечает: "Красный (синий, желтый)".
…Надеюсь, что с футболистом все в порядке, хотя его и уносят с поля вперед ногами…
Спортивный комментарий
…Когда он начинает вводить мяч, у меня темнеет в глазах не только от его цвета, но и от его дриблинга…
Спортивный комментарий
"А ОРЕШКИ НЕ ПРОСТЫЕ…"
Что приготовить: менажницу, разные сорта орехов в скорлупе (грецкие, фундук, земляные, кедровые и т. д.).
Все орехи лежат в одном отделении. Взрослый предлагает ребенку ощупать один орех и кладет его в пустое отделение. Ребенок ощупывает орехи и сортирует их по видам. Последующая работа проводится с закрытыми глазами.
Примечание. Для сортировки можно использовать пуговицы разной величины и др.
…Американские фигуристы уже в начале выступления выполнили все сложные обязательные элементы, и наконец-то можно выдохнуть. Ой-ой, пожалуй, рано очень выдохнул партнер и упал…
Спортивный комментарий
"ГЛАДКАЯ-ШЕРШАВАЯ"
Что приготовить: отполированную деревянную дощечку (24х13 см). На ней перемежаются десять равных гладких и шершавых (одинаковой шершавости) полос.
Взрослый проводит кончиками пальцев по доске и говорит: "Гладкая – шершавая, гладкая – шершавая…" Ребенок должен повторить.
"ДОТРОНЬСЯ ПАЛЬЧИКОМ"
Что приготовить: отполированную деревянную дощечку (24х13 см), разделенную на десять одинаковых гладких и шершавых (различной шершавости – от более до менее шершавой) полос.
Даем ребенку провести указательным и средним ("пишущими") пальцами по полоскам, затем вводим понятия "шершавая", "еще шершавее", "самая шершавая".
"МЯГКИЙ-ЖЕСТКИЙ"
Что приготовить: пары прямоугольных лоскутов ткани произвольного, но одинакового размера, отличающиеся по фактуре и толщине.
Лоскутки ткани лежат вперемежку в одной стопке. Взрослый берет лоскуток и ощупывает его то одной, то другой рукой, дает ощупать ребенку. Затем говорит: "Я хочу найти такой же, как этот". Откладывает лоскуток, берет следующий, повторяя с ребенком те же действия. Снова берет первый лоскуток в левую руку, второй – в правую и ощупывает одновременно, затем дает ребенку ощупать лоскутки и спрашивает: "Они одинаковые?" Если да, то складывает пару и отодвигает ее в сторону, если нет – продолжает подбор к первому, а второй откладывает в отдельную стопку.
Примечание. Начинаем работу с тремя резко отличающимися по фактуре тканями (бархат, шелк, мех), а затем увеличиваем количество пар. Позже работаем с повязкой на глазах или закрытыми глазами.
…На переднем плане появляется вдумчивый череп Тихонова…
Спортивный комментарий
"ЭТО КАКАЯ?"
Что приготовить: отполированную деревянную дощечку 24х13 см (одна половина дощечки гладкая, на второй наклеена наждачная бумага).
1-я ступень. Взрослый кончиками пальцев правой руки плавно проводит сверху вниз по гладкой поверхности. Предлагает ребенку повторить движение и говорит: "Это гладкая". Затем проводит рукой по шершавой поверхности и предлагает ребенку повторить, вводя понятие "шершавый".
2-я ступень. Взрослый просит ребенка показать (проведя рукой), где гладкая, а где шершавая поверхность.
3-я ступень. Взрослый спрашивает: "Это какая?"
…Когда-нибудь и мы научимся играть в хороший футбол, конечно, если рак на горе очухается свистнуть…
Спортивный комментарий