Всего за 44.95 руб. Купить полную версию
...
? Игра развивает слуховое внимание – умение определять длительность звучания.
Зайцы и медведи (с 2 лет)
Возьмите барабан, бубен или погремушку. Продемонстрируйте ребенку, как нужно двигаться под удары в барабан в разном темпе.
Под частые удары надо прыгать, как зайчик, а под редкие удары изображать неторопливую походку медведя.
Предложите малышу выполнить это игровое задание самостоятельно. В процессе игры на барабане в соответствии с темпом производимых вами ударов ребенок будет выполнять разные виды движений – прыгать, как зайчик, или идти вперевалочку, как медведь.
...
? Игра развивает слуховое внимание, чувство музыкального темпа.
Ноги и ножки (с 2 лет)
Читая стишок, показывайте ребенку, как нужно двигаться. Сначала идете не спеша, высоко поднимая колени, а затем двигаетесь быстро, мелкими, топочущими шагами:
Большие ноги шли по дороге (читать и идти медленно) -
Топ-топ-топ; топ-топ-топ!
Маленькие ножки бежали по дорожке (читать и идти быстро) -
Топ-топ-топ; топ-топ-топ!
Затем произносите только слова "Топ-топ-топ!" в разном темпе. Пусть ребенок выполнит соответствующие движения.
...
? Игра развивает чувство темпа, координацию темпа движения ног с темпом речи.
Дождик (с 2 лет 6 месяцев)
Изобразите дождик на металлофоне или барабане. Для этого ударяйте палочками по инструменту.
Вначале темп ударов медленный, затем постепенно ускоряется, а в конце вновь начинает замедляться.
Предложите ребенку самому на музыкальном инструменте показать, как звучит дождик разной силы, изобразить, как он начинается, как быстро-быстро стучит по крыше и как постепенно заканчивается.
В следующий раз изобразите дождь с помощью звукоподражаний: "Кап-кап-кап…" и пальчиковой игры. Для этого покажите ребенку, как расслабленными кистями рук стучать по столу.
В соответствии с темпом движения рук меняйте и темп произносимых звукоподражаний.
Затем, не производя движений, только произносите: "Кап-кап-кап…" в разном темпе. Пусть малыш сам в соответствии с заданным вами темпом будет изображать дождь.
...
? Игра развивает умение координировать движение рук в соответствии с темпом звукоподражаний или звуков.
Угадай, где звучит (с 2 лет 6 месяцев)
Попросите ребенка закрыть глаза (или повяжите ему на глаза платок, надвиньте шапочку на глаза).
Предложите малышу послушать, откуда раздается звон погремушки, и показать рукой соответствующее направление.
Для этого потрясите погремушкой над головой ребенка.
Малыш поднимет голову и потянется руками к игрушке. Вложите игрушку в ручку ребенка.
Производите те же действия в разных направлениях: сзади (за спиной ребенка), внизу (возле ног), слева и справа. Каждый раз, когда малыш будет находить игрушку, называйте направление, где она находится: вверху, внизу, спереди, сзади, слева или справа.
Разнообразьте игру, предлагая малышу в следующий раз для определения направления звучания другие игрушки, например, бубен, колокольчик, игрушку-пищалку.
...
? Игра развивает слуховое внимание – умение определять источник звука, формирует пространственные представления.
Угадай, кто кричит (с 2 лет)
Возьмите игрушки: кошку, собачку, курочку. Покажите их ребенку и познакомьте его с тем, какие звуки издают эти животные. Кошка мяукает: "Мяу!", собачка лает: "Ав-ав!", а курочка кудахчет: "Ко-ко!"
Расставьте игрушки в ряд перед малышом и попросите отгадать, кто из животных сейчас будет говорить. Произносите "Мяу!" – ребенок в зависимости от своих речевых возможностей может или показать игрушку (взять ее в руки), или назвать ее словом.
Если малыш успешно справился с заданием, в следующий раз увеличьте количество игрушек на одну. Например, добавьте корову (му-у-у). Прибавляя каждый раз по одной игрушке, доведите их количество до 5–6. Вместо игрушек можно использовать картинки с изображениями животных.
Предложите малышу другие предметы: машинку (би-би), часы (тик-так), паровозик (ту-ту), колокольчик (динь-дон), молоток (тук-тук), ножницы (чик-чик), пилу (вжик-вжик) и др.
...
? Игра развивает слуховое внимание и память, учит ребенка определять знакомые игрушки по звукоподражанию.
Узнай по голосу (с 2 лет)
Читая ребенку сказки и народные потешки, обращайте внимание на то, как подают голоса разные животные. Вот перечень этих звукоподражаний: коза блеет: "Бе-е!", овечка блеет: "Ме-е!", ослик кричит: "Иа-иа!", мышка пищит: "Пи-пи!", курочка кудахчет: "Ко-ко!", гусь гогочет: "Га-га!", уточка крякает: "Кря-кря!", лягушка квакает: "Ква-ква!", ворона каркает: "Кар!", воробей чирикает: "Чик-чирик!", а петушок поет: "Ку-ка-ре-ку!"
Спрячьте в домик из кубиков, за ширму (стоящую на столе большую книгу), занавеску или под стол игрушечную собачку и произнесите звукоподражание "Ав-ав!" Попросите малыша отгадать, кто подает ему голос.
Получив ответ, вручите ребенку игрушку.
В следующий раз спрячьте другую игрушку-зверюшку и подайте за нее голос. Пусть малыш вновь определит по голосу, кто от него прячется.
...
? Игра развивает слуховое внимание и память, учит ребенка определять животных по звукоподражанию.
Узнай по голосу (с 2 лет 6 месяцев)
Попросите кого-нибудь из членов семьи или людей, которых ребенок хорошо знает, поиграть с ним.
Взрослому следует встать за дверь или спрятаться в комнате и позвать ребенка.
Малыш, узнав зовущего по голосу, называет его по имени или по родству.
Если ребенок еще не говорит и не может назвать позвавшего, тогда спрятаться должны два игрока, а малышу нужно выбрать того из них, чей голос он услышал.
...
? Игра развивает слуховое внимание – умение различать знакомых людей по голосу.
Улавливай шепот! (с 2 лет 6 месяцев)
Предложите малышу выполнять команды, которые вы произносите шепотом.
Возможные варианты команд: подпрыгнуть, присесть, топнуть ногой, хлопнуть в ладоши, закрыть глаза, поднять руки вверх (в стороны), повернуться кругом и т. п.
...
? Игра развивает слуховое внимание, развивает остроту слуха.
Два колокольчика (с 2 лет 6 месяцев)
Для игры понадобятся два колокольчика (или две погремушки) разного размера и звучания.
Покажите ребенку большой и маленький колокольчики и позвените каждым из них. Попросите малыша запомнить песенку каждого из них.
Затем повернитесь спиной к ребенку и позвените одним из колокольчиков. Попросите малыша по звуку угадать, какой из колокольчиков сейчас "пел песенку": большой или маленький.
...
? Игра развивает умение различать звуки разной высоты.
Покорми лошадку! (с 2 лет 6 месяцев)
Произносите похожие звукоподражания, подкрепляя каждое определенными движениями. Например, говоря: "Но!", изображайте, что скачете на лошади, сжимая в руках поводья. Затем сообщите малышу, что лошадка устала скакать – ей надо отдохнуть и поесть. Произнесите: "На!" и протяните ладони вперед, как бы давая корм воображаемой лошади.
После того как ребенок научится сам выполнять эти движения, дайте ему задание внимательно послушать и определить на слух, что вы сейчас будете делать: скакать на лошадке или кормить ее. Произносите: "На!" или "Но!", не подкрепляя движением. Пусть малыш сам выполнит соответствующие движения.
...
? Игра активизирует слуховое внимание, развивает фонематический слух – умение различать короткие слова, близкие по звуковому составу.
Разные слова (с 3 лет)
Аналогично проведите игру, сравнивая звукоподражания: "Ду-ду!" и "Ту-ту!" "Ду-ду!" – играют на дудочке, перебирая пальцами, "Ту-ту!" – едут на поезде: нужно вращать перед собой согнутыми в локтях руками, как колесами.
Обыграйте звукоподражания "Би-би!" и "Пи-пи!", пользуясь картинками. "Би-би!" – сигналит машина, "Пи-пи!" – пищит мышонок. Пусть малыш, услышав каждое из звукоподражаний, покажет соответствующую картинку.