• информирование супругов по вопросам законодательства в области семьи и брака;
• информирование о закономерностях семейных отношений, семейных кризисах;
• диагностика семейных проблем;
• формирование навыков бесконфликтного общения в семье, развитие толерантности в семейных отношениях.
Данное направление предусматривает проведение следующих мероприятий:
• лекции психолога, юриста;
• диагностика проблем взаимоотношений в семье;
• консультирование по поводу проблем, выявленных в ходе диагностики;
• индивидуальная коррекционная работа по формированию навыков бесконфликтного общения;
• тренинг бесконфликтного общения.
Методическое направление специалистов, работающих с молодой семьей
Задачи:
• совершенствование методической базы программы.
• распространение опыта работы по программе.
Данное направление предполагает проведение следующих мероприятий:
• мониторинг проблем молодых семей в муниципальных округах (проведение выборочных социологических опросов, сбор статистической информации);
• изучение и обобщение лучшего российского и зарубежного опыта социально-психологической поддержки молодых семей;
• разработка авторских методик работы с молодыми семьями;
• апробация технологий в службе "Молодежь и семья";
• подготовка и издание методических рекомендаций по работе с молодыми семьями для специалистов социальных агентств;
• обучение и информационно-методическое сопровождение деятельности специалистов по работе с молодой семьей социальных агентств молодежи муниципальных образований (анализ кадровых ресурсов социальных агентств молодежи в муниципальных округах, разработка программы обучения для специалистов социальных агентств молодежи, обучение специалистов работе по рекомендованной технологии, помощь специалистам в написании программ деятельности на основе выбранной технологии, адаптированной к условиям муниципального округа, сопровождение деятельности специалистов по программам);
• обобщение, систематизация и распространение опыта (сбор и анализ информации о работе программ в муниципальных округах, формирование и издание итоговых вариантов технологий с учетом лучшего опыта реализации программ в социальных агентствах молодежи, организация и проведение научно-практических семинаров и конференций с целью обобщения и распространения инновационного опыта).
Приложение 2 Программа деятельности муниципального учреждения "Социально-досуговый центр студентов и молодежи"
Одним из ведущих постоянно действующих направлений деятельности центра на протяжении последних лет является деятельность службы "Молодая семья", что обусловлено потребностями ресурсной группы (молодые люди, готовящиеся вступить в брак, молодые и студенческие семьи).
Опыт работы и проведенные социологические исследования показали, что наиболее востребованными являются следующие услуги :
• организация работы комнаты досуга и развития ребенка;
• психолого-педагогическое консультирование по вопросам развития и воспитания ребенка;
• психологическое консультирование молодых людей и семей по вопросам супружеских взаимоотношений;
• организация семейного досуга.
В связи с этим специалисты центра (педагоги-психологи и социальные педагоги) используют соответствующие формы и направления работы.
Работа службы "Молодая семья" осуществляется по принципу адресных обращений молодых людей, студенческих и молодых семей или по их собственной заявке. Одной из необычных форм деятельности центра является семейная театральная студия. Ее цель – показать родителям и детям альтернативу привычным и не всегда эффективным детско-родительским взаимоотношениям и по возможности скорректировать эти отношения в процессе совместного участия детей и родителей в игровой сценической деятельности, а также использовать психотерапевтический потенциал сценической игры для разрешения возрастных и психологических проблем дошкольного и младшего школьного возраста (например, проблемы детской застенчивости, робости, страхов и т. д.).
В результате постановки праздничных спектаклей значительно возрастает заинтересованность и инициативность родителей в организации семейного досуга совместно с детьми.
За период работы службы "Молодая семья" был выявлен круг основных проблем, с которыми обращаются в службу молодые семьи:
• неустойчивость молодой семьи при наличии социально-экономических и других трудностей;
• проблемы партнерских взаимоотношений (статус в паре, проблемы взаимопонимания, чувство собственного достоинства, уважения, верности);
• проблемы, связанные с представлением о роли быта во взаимоотношениях, о распределении родительских ролей и воспитательных функций;
• личностные амбиции и задачи, связанные с профессиональной деятельностью и самореализацией.
Продолжая работу с молодежью, готовящейся вступить в брак, и молодыми семьями, учитывая проблемы, с которыми они сталкиваются, возникла необходимость создания "Семейного клуба", где работа, общение, встречи с молодыми и студенческими семьями округа ведутся систематически, планово, целенаправленно, интересно, с четко отслеживаемыми результатами и привлечением различных специалистов для реализации программы.
Цель программы: содействие в успешной социализации молодой семьи, повышение ее роли и значимости в обществе и сознании молодых семей.
Основные задачи:
• создание системы взаимодействия специалистов, занимающихся проблемами молодой семьи;
• организация профилактической, просветительской и пропагандисткой работы за здоровый образ жизни и повышение статуса института семьи и брака в молодежной среде;
• оказание социальной поддержки молодым семьям через консультации специалистов;
• организация досуга молодых семей.
Длительность занятий в "Семейном клубе" – 2 ч. Общая продолжительность цикла – 2 года. На занятиях используются различные организационные формы: встречи, беседы, лекции, консультации, деловые игры, тренинги, мастер-классы, вечера отдыха и т. д. Особенность подхода заключается в том, что наиболее интересующие молодые семьи вопросы и волнующие их проблемы рассматриваются комплексно с различных сторон с привлечением различных специалистов (психологов, юристов, медицинских работников и др.). Участники программы получают необходимые знания и навыки организации семейного досуга, здорового образа жизни, эффективного общения и воспитания детей.
Приложение 3 Цветовой тест отношений (ЦТО) как метод диагностики взаимоотношений в супружеской паре
Методика разработана А. М. Эткиндом и Е. Ф. Бажиным на основе цветового теста М. Люшера [15] . Опираясь на данную работу, обрисуем кратко область применения и процедуру проведения методики.
Цветовой тест отношений – невербальная методика, позволяющая получить первичные сведения об отношении человека к любому из окружающих его объектов: человеку, группе людей или явлению действительности. Применительно к семейной консультации такими объектами могут быть: супруг (а), жених или невеста, свекровь или теща, родители, дети, жизнь до брака, жизнь в браке, жизнь после развода и т. д. При этом неважно, состоялось ли на момент исследования бракосочетание или, наоборот, расторжение брака: с помощью ЦТО можно получить данные об отношении испытуемого к планируемому событию и его последствиям.
Методическим оснащением теста являются 8 прямоугольных карточек, окрашенных в соответствии с основными цветами спектра. Карточки имеют фиксированные номера: 1 – синий, 2 – зеленый, 3 – красный, 4 – желтый, 5 – фиолетовый, 6 – коричневый, 7 – черный, 8 – серый.
Процедура проведения состоит из следующих шагов:
1. Составляется список лиц, непосредственно окружающих испытуемого, и понятий, имеющих для него существенное значение. Например, для клиентки семейной консультации в список можно включить мужа, свекровь, свекра, мать, отца, ребенка, предполагаемый развод с мужем, саму процедуру консультации и т. д.
2. В случайном порядке раскладываются цветные карточки (фон белый, освещение естественное).
3. Испытуемому предлагается проранжировать цвета в порядке предпочтения от "самого красивого, приятного для глаз" до "самого некрасивого, неприятного". В инструкции необходимо оговорить, что выбираемые цвета испытуемому не следует связывать ни со своим любимым цветом, ни с цветом глаз любимого человека и т. д. Желательно, чтобы выбор происходил без раздумий, на основании лишь чувственного тона того или иного цвета. Каждая выбранная испытуемым карточка убирается из стимульного материала, ее номер фиксируется экспериментатором. То есть сначала испытуемый выбирает из восьми цветов, затем из семи, затем из шести и т. д. В результате мы получаем ряд из восьми цифр. Его обычно называют ранжированным рядом. Например, если испытуемый выбирал цвета в следующем порядке: зеленый, серый, черный, синий, коричневый, желтый, фиолетовый, красный, то ранжированный ряд будет выглядеть так: 2 8 7 1 6 4 5 3.