Так бы и жил наш козленок долго, но по правилам их школы в конце каждого года у всех козлят измеряли рожки. Тех, у кого они подросли, переводили в следующий класс. Козлят с маленькими рожками оставляли еще поучиться в этом же классе.
А что мерить нашему козленку, если у него их вообще нет?
Переполнили козленка обида и злость.
– Не хочу я соблюдать ваши правила, – закричал он. – Не буду больше прятать свои чувства. Пусть считают, что я злой, но я буду злиться столько, сколько захочу. Хочу…
Долго и громко говорил наш козленок о своих желаниях. А когда остановился, то заметил, что человек, который измеряет рожки, смотрит на него с удивлением.
– Что злишься понапрасну, – сказал он. – Уж у тебя-то рожки длиннее всех выросли.
Подошел козленок к зеркалу. И впрямь: на его головке красуются красивые длинные рожки.
– Значит, я сам им расти не разрешал, – подумал козленок. И побежал к ребятам. Как здорово, когда у тебя есть рожки и ими можно бодаться с окружающими.
Девочка и строгая учительница
Далеко-далеко за горами жила девочка, похожая на тебя. Так же, как и ты, она по утрам чистила зубы и собиралась в школу. Мечтала о пятерках. Но часто получала тройки. Хотела быть хорошей, но иногда выкрикивала на уроках и вертела в руках то ручку, то карандаши.
– Понимаешь, мама, – рассказывала девочка дома, – это ведь так трудно – целый урок быть послушной. Ладно бы еще один или два, а то целых пять или шесть уроков! Терпишь, терпишь на уроке, а потом на перемене уже хочется валяться по полу, слова плохие громким голосом кричать, кого-нибудь стукнуть. Понимаешь, мама, я люблю, чтобы весело было, посмеяться можно было, поиграть…
Вы, конечно, скажете, что это была непослушная гадкая девочка, двоечница. Нет, девочка была самая обычная, веселая, добрая, умная, но просто тяжело ей было высидеть пять уроков в школе. Да еще и написать в тетради красиво, да еще и в задачках и примерах ошибку не допустить.
Вы спросите, а какая у девочки была учительница. Да тоже самая обычная. Строгая. Справедливая. Но вы ведь лучше меня знаете, какие бывают учительницы. Ну, вы уже догадались, строгая учительница часто сердилась на девочку.
– Я уже устала от тебя. Не знаю, что с тобой делать, – частенько говорила она.
Девочке в этот момент хотелось сжаться в комочек и сгореть от стыда. Как это: любимая учительница недовольна ею! И она старалась сидеть тихо, не ерзая на стуле, не делать ошибок, но все равно кричала, сваливалась со стула, делала ошибки. И в душе ее поселился страх. Она стала бояться замечаний, двоек. И чем сильнее боялась девочка строгую учительницу, тем чаще она пропускала буквы в словах, тем сильнее она дралась на переменах. И ничего не могла с собой сделать.
Дошло до того, что на уроках она чувствовала себя маленькой мышкой, которую хочет съесть кровожадный Змей Горыныч.
А потом ей приснился сон. И во сне она сражается со Змеем Горынычем и лупит его.
– Вот тебе за тройку по русскому, вот тебе за звонок маме, вот тебе за замечание в дневнике! Вот тебе! Вот тебе!
А потом вдруг остановилась. Видит, Змей Горыныч плачет. Да так жалобно…
– Я же хотела как лучше! – шепчет она еле слышно. – Я хотела научить тебя.
И тут произошло чудо! Пожалела девочка Змея Горыныча, погладила его по голове и поняла, что она его совсем не боится. Проснулась девочка, рассмеялась.
– Какая я была глупая! – сказала она сама себе. – Строгая учительница любит меня, просто не всегда понимает, а я ее уже не боюсь и никогда не буду бояться.
Что же было дальше? А дальше девочка научилась не так часто перебивать других выкриками и не сваливаться со стула. Стала учиться все лучше и лучше. Ведь она была умница, вы это не забыли? А когда выросла, то пришла в гости к своей старенькой и строгой учительнице – та уже плохо ходила и много болела. Принесла огромный букет роз и сказала:
– Спасибо. Как жаль, что я боялась вас, когда была маленькой.
Учительница обняла ее и ответила:
– Я всегда знала, что из тебя выйдет толк, что ты вырастешь добрым, умным, сильным человеком.
Про Ваню, который вырос
Как-то раз Ваня подошел к зеркалу, посмотрел на себя и удивился.
"Как сильно я вырос, – подумал он. – Наверное, я теперь взрослый. Буду вести себя по-взрослому. Только как себя вести, не знаю. Знаю, что взрослые ходят на работу. Мне вроде бы нельзя – надо в школу. Многие взрослые курят сигареты. Но я не хочу, да и мама заругает. Так как же мне быть взрослым? Понял. Взрослые ведут себя не так, как дети. И я буду вести себя не так, как раньше. Хохотать буду без повода. Глупости говорить. Не слушаться буду – ведь я уже взрослый. Выкрикивать буду, разговаривать на уроке".
И начал Ваня хохотать, выкрикивать, перебивать всех. Смотрит по сторонам. Ждет, когда его уважать начнут. А его, наоборот, жалеть начали. Бедный мальчик, так хочет быть взрослым. А на самом деле ведет себя как ребенок трех лет: не хочу, не буду.
А Ваня еще пуще взрослость свою проявлять начал – дерзит, бумажки по классу разбрасывает. А один раз он такое сделал! Я вам расскажу, только вы это в тайне сохраните. Всю туалетную бумагу размотал и по коридору разбросал. Взрослые долго искали, кто это сделал. Но так и не нашли. И все бы так и продолжалось, если бы не медосмотр. В школе, где учился Ваня, раз в год делали медосмотр. Взвешивали, рост измеряли. И вот измерила медсестра Ванин рост и испугалась.
– Что такое? – вскрикнула она. – Ты не только не вырос, но в росте уменьшился.
Тут Ваня испугался. Хорошо, что учился он не в обычной школе, а в волшебной. А там всегда бывают волшебные книги. Открыли книгу, а там написано: "Это с теми так бывает, кто глупо взрослость проявляет".
Обиделся Ваня сначала на книгу.
– Надо же, меня глупым назвала. Я же умный, хорошо учусь.
А потом подумал:
– Ведь книга волшебная, она не может ошибаться. Может, я и правда глупо взрослость проявлял. А как по-умному, я и не знаю.
Помогите, ребята, Ване. Подскажите, как ему стоит проявлять свою взрослость, чтобы его уважали.
Митькина жизнь
Надоела Митьке его жизнь. В школу каждый день ходить надо, уроки учить. А после школы секции разные, занятия дополнительные.
– Учись, сынок, ты ведь у нас умный, – так говорила Митьке мама.
– Учись, сынок, в жизни пригодится, – так говорил папа.
А какая жизнь, если она по расписанию построена. Надоела она Митьке. И решил он ее поменять. Сначала на переменах упражняться начал. Бузит, мальчишек толкает, девчонок за косы дергает. Хохочет громко, до звона в ушах. Потом уроки в новую жизнь включил, на которых учитель не очень строгий. Партой стучать, рожи корчить такие, чтобы ребята про учителя забывали, – это было только начало.
– Как же еще можно старую жизнь разрушить? – подумал Митька. Полазил он по Интернету и нашел картинки разные, от которых у самого уши покраснели. Помыл Митька уши холодной водой, а картинки в школу принес.
– Вот я какой свободный и крутой, – всем своим видом говорил он, демонстрируя их ребятам на прогулке, прячась в густых кустах.
Понравилась Митьке такая новая жизнь и восхищение в глазах ребят. Стал он придумывать все новые и новые шалости. То в столовой как будто нечаянно чашку разобьет, то чай прольет, а то рассмеется громко со ртом, полным кашей.
Но вот однажды приснился Митьке сон. Подходит он к прекрасному замку и войти туда хочет. Видит на воротах надпись "Вход только сильным".
– О, это как раз для меня, – решил он и радостно шагнул к входу.
Но стражник преградил ему путь.
– Но почему? – удивился Митька.
– А ты сам подумай. Правиа нарушать, в школе шалить – для этого много силы не надо. Это ведь легко, приятно, не так ли?
– Так, согласился Митька.
– Вот видишь. А какие поступки ты совершил в своей жизни как сильный человек?
Не понравился Митьке сон. И он проснулся. Но слова, которые там звучали, запомнил.
– Неужели я правда слабый? – долго думал он. А вечером Митька подошел к маме.
– Не проверяй больше у меня уроки. Сам буду делать. И утром не буди – сам встану. Но тогда я сам буду решать, когда мне спать ложиться и какие книги читать.
Удивилась мама, но посмотрела на него с уважением.
– Хорошо, что ты вырос сынок. Теперь ты сам можешь строить свою жизнь и сам за нее отвечать.
Свободный человек Иван Гавриков и несвободная муха
Иван Гавриков разозлился на весь белый свет. Все его заставляют что-то делать. В школе – учиться непрерывно, смирно сидеть, не драться, не толкаться, не плеваться, не болтать, не возмущать учителя – всего не упомнишь. Дома – опять же учить уроки, пол пылесосить, посуду за собой мыть. И даже к бабушке в выходные поедешь – и она туда же.
– Повтори английский. Почитай книжку. Совсем ты, Ванечка, мало читаешь, один компьютер у тебя в голове.
– Все! Надоело! Вечно я должен что-то делать! Не буду, – твердо решил Иван Гавриков, лег на диван и принялся разглядывать узор на обоях и ползавшую по стене муху. "Вот мухе хорошо, – подумал он, – свободный она человек, вернее, муха!"
Вы, конечно, думаете, что Иван Гавриков тут же превратился в муху? А вот и нет. Смотрел, смотрел он на муху, а потом всего-навсего уснул. Зато сон ему приснился очень нравоучительный, правильный такой сон. Лежит мама на кровати и спит, папа сидит в кресле и газету читает, а бабушка сериалы по ТВ смотрит. Каждый своим делом занимается, а Ивану есть хочется. А холодильник пустой. Папа денег не заработал – не хотел на работу ходить. Мама из остатков продуктов даже каши не сварила – спать ей хотелось. А бабушка Ивановы брюки не постирала, так что к пустому холодильнику он в одних трусах бегал.