3. Структура
3.1. Структура доклада включает следующие основные разделы:
– информационную справку – общую характеристику ДОО и условий его функционирования (экономические, климатические, социальные, транспортные и иные условия, местонахождение);
– состав субъекта образования (качественно-количественные характеристики родительского, педагогического и детского сообществ);
– структуру управления;
– ресурсное обеспечение образовательного процесса (материально-техническая база, кадровое обеспечение);
– финансовое обеспечение функционирования и развития (основные данные о бюджетном финансировании, привлечении внебюджетных средств, основных направлениях их расходования);
– режим жизнедеятельности, организацию питания, обеспечение безопасности;
– годовой и учебный планы, перечень дополнительных образовательных услуг (в том числе на платной договорной основе), условия и порядок их предоставления;
– приоритетные цели и задачи развития, деятельность по их решению в отчетный период;
– результаты образовательной деятельности (качество развития, воспитания, обучения детей);
– социальную активность и партнерство (сотрудничество с учреждениями образования, культуры и искусства, предприятиями, некоммерческими организациями и общественными объединениями, социально значимые мероприятия и программы ДОО, публикации в СМИ);
– основные сохраняющиеся проблемы (в том числе нерешенные в отчетном году);
– основные направления развития в ближайшей перспективе.
3.2. В заключение каждого раздела представляются итоговые выводы, обобщающие и разъясняющие приводимые данные.
3.3. Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде с максимально возможным использованием количественных данных, таблиц, списков, перечней. Текстовая часть каждого раздела должна быть минимизирована, изложение не должно содержать специальных терминов, понятных лишь узким группам профессионалов (педагогам, экономистам и др.).
4. Подготовка
Подготовка доклада – организованный процесс, включающий следующие этапы:
– утверждение рабочей группы, ответственной за подготовку (состоит из представителей администрации, коллектива педагогов, родителей);
– утверждение графика работы по подготовке;
– сбор необходимых данных (в том числе посредством опросов, анкетирования, мониторинга и иных социологических методов);
– написание всех разделов доклада, его аннотации, сокращенного варианта;
– представление проекта доклада на заседании педагогического совета, обсуждение;
– доработка проекта по результатам обсуждения;
– утверждение доклада и подготовка публикации.
5. Презентация и распространение
5.1. Утвержденный доклад публикуется и доводится до общественности в следующих формах:
– выпуск брошюры с полным текстом;
– проведение дня открытых дверей, в рамках которого доклад представляется родителям и общественности в форме стендового доклада;
– публикация сокращенного варианта в местных СМИ.
5.2. Публичный доклад используется для общественной оценки деятельности ДОО. В нем указываются формы обратной связи – способы (включая электронные) направления в ДОО вопросов, отзывов, оценок и предложений.
Положение об общественном инспекторе по охране прав детства в ДОО
Настоящее положение призвано обеспечить реализацию принципов, провозглашенных Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" с тем, чтобы повысить эффективность работы ДОО, одна из задач которой – защита детства.
1. Общие положения
1.1. Общественный контроль осуществляется за обеспечением предусмотренных Конституцией РФ, признанными РФ принципами и нормами международного права, международным договором РФ, федеральными и региональными законами о защите прав и законных интересов несовершеннолетних детей.
1.2. Общественный контроль осуществляется на основе принципов законности, приоритета прав человека и гласности.
1.3. Лица, осуществляющие общественный контроль, наделяются исключительно наблюдательными и информационными функциями.
1.4. Сведения о результатах мероприятий по правам ребенка передаются руководству инспектируемой ДОО и в вышестоящую организацию.
2. Обязанности лиц, осуществляющих контроль за обеспечением прав несовершеннолетних
2.1. Лица, осуществляющие общественный контроль, обязаны соблюдать положения правовых актов, положения других законов и иных правовых актов.
2.2. При осуществлении общественного контроля общественный инспектор вправе:
– посещать несовершеннолетних, находящихся в ДОО, если от них или от других лиц получены жалобы на нарушение прав несовершеннолетних при их содержании в данном ДОО;
– знакомиться с документами, на основе которых несовершеннолетние содержатся в ДОО, их личными делами, историями болезни;
– беседовать с сотрудниками ДОО и знакомиться с документами, связанными с обеспечением их прав;
– принимать от несовершеннолетних и персонала ДОО, а также их родственников и других действующих в их интересах лиц жалобы и заявления;
– обращать внимание руководителя и других должностных лиц на выявленные при осуществлении общественного контроля нарушения прав несовершеннолетних и персонала ДОО.
2.3. При осуществлении общественного контроля общественный инспектор обязан:
– в своей деятельности руководствоваться исключительно интересами детей, признанными РФ международными нормами и правилами, действующим законодательством;
– осуществлять общественный контроль безвозмездно;
– по результатам каждой инспекции составлять соответствующий отчет по установленной форме за своей подписью.
2.4. Общественный инспектор не вправе:
– разглашать сведения, полученные им при осуществлении общественного контроля и относящиеся к частной жизни лиц, которые не дали согласия на их разглашение;
– разглашать сведения, полученные им при осуществлении общественного контроля, если: разглашение этих сведений может создать угрозу безопасности, жизни или здоровью несовершеннолетних или разглашение этих сведений запрещено законом.
2.5. Общественный инспектор не вправе сообщать кому бы то ни было данные о человеке, предоставившим в связи с осуществлением его полномочий какие-либо сведения на доверительной основе, когда хранение в тайне имени предоставившего им лица, других данных, позволяющих установить его, либо характера предоставленных им сведений было оговорено этим лицом.
3. Приостановление и утрата полномочий общественного инспектора
Общественный инспектор утрачивает свои полномочия, если:
– сложил их с себя, обратившись с письменным заявлением в орган, давший ему эти полномочия;
– истек срок полномочий общественного инспектора;
– орган, наделивший его полномочиями общественного инспектора, в установленном законом порядке лишил его полномочий.
Положение об индивидуальной инновационной деятельности
1. Общие положения
1.1. Инновация – новшество (лат.).
1.2. Инновационная деятельность – процесс создания, освоения, распространения новшества.
1.3. По масштабу внедрения инновации могут быть локальными, модульными, системными.
1.4. По глубине преобразования инновации могут быть радикальными (предполагают разработку и освоение принципиально новых идей), модифицирующими (обеспечивают усовершенствование, частичное изменение того, что уже используется).
1.5. Инновационный процесс может быть вызван потребителем, исполнителем, управлением.
1.6. Инновационный процесс развивается по этапам: разработка, запуск, апробация, освоение, рутинизация (устаревание) новшества.
2. Цели
2.1. Обеспечение разработки, апробации, подготовки к внедрению локальных и модульных инноваций, обеспечивающих реализацию целевой линии развития ДОО: становление субъектности участников воспитательно-образовательного процесса на основе соблюдения их прав и обязанностей.
2.2. Оказание помощи педагогическому коллективу в реализации программы развития ДОО до 20___ г.
3. Задачи
3.1. Отрабатывать в практике педагогов-новаторов навыки инновационной, поисково-исследовательской деятельности.
3.2. Разрабатывать и апробировать инновации, способствующие развитию ДОО в избранном направлении.
3.3. Систематизировать и обобщать опыт инновационной деятельности, подготавливать к внедрению в педагогическую практику ДОУ.
4. Содержание
4.1. Разработка и апробация инновационных циклов, программ, гуманистических технологий.
4.2. Разработка методических пособий, рекомендаций по содержанию видов деятельности, дидактических и контрольно-диагностических материалов в рамках реализуемой инновации.
4.3. Выработка критериев результативности реализуемой инновации, отслеживание результатов на основе данных критериев.