Дидактическое упражнение "Назови "весенние" слова"
ЛОГОПЕД. Ребята, назовите "весенние" слова.
ДЕТИ. Яркое солнце, голубое небо, потепление, тает снег, сосульки, звенит капель, тает лед, ледоход, журчат ручьи, проталины, подснежники, пробуждение природы, свежий воздух, теплые ветер, прилет птиц, щебет птиц…
ЛОГОПЕД. Послушайте, пожалуйста, звуковую загадку.
Звучит аудиозапись пения птиц в лесу поздней весной.
Что вы услышали?
ДЕТИ. Пение птиц.
ЛОГОПЕД. Где можно услышать пение такого большого количества птиц?
ДЕТИ. В лесу.
II. Основная часть
ЛОГОПЕД. Сегодня мы будем путешествовать вместе с птицами по нашему краю. Давайте повторим приметы весны. Пришла весна. Солнце греет с каждым днем сильнее. Снег начал таять. С крыш свесились хрустальные сосульки, и началась капель. На полях и в лесах появляются проталины. Вода звонкими ручейками сбегает с земли в реки. Лед на реках потемнел, скоро начнется ледоход. Небо становится все синее, а воздух все теплее. День заметно прибавляется и занимает уже половину суток. Земля показывается из-под снега. Оживают растения, насекомые. Вот в эту самую пору начинают прилетать птицы из теплых краев. Прилетев, они радостно кружатся над родными гнездами, над рекой, пашней. У них начинаются весенние заботы – они поправляют старые гнезда и вьют новые, откладывают яйца, выводят птенцов, кормят их мухами, комарами, гусеницами.
Кто такая птица?
ДЕТИ. Это небольшое животное с крыльями и хвостом; тело ее покрыто перьями, есть лапки; на голове – клюв.
Пальчиковая гимнастика "Стайка"
Выполняется сидя.
Пой-ка, подпевай-ка, – Дети хлопают в ладоши.
Прилетела стайка. – Взмахивают руками, как крыльями.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей, – Два раза касаются кончиками средних пальцев подушечек больших пальцев.
Эта птичка – скворушка,
Пестренькое перышко. – Два раза касаются кончиками безымянных пальцев подушечек больших пальцев.
Ну а эта – коршун злой. – Два раза касаются кончиками мизинцев подушечек больших пальцев.
Птички, птички, все домой! – Выполняют движения ладонями к себе, складывают ладони "домиком".
Н. Метельская
Дидактическое упражнение "Подбери как можно больше слов"
ЛОГОПЕД. Подберите слова, отвечающие на вопрос какие? к слову птицы.
Птицы (какие?) – дикие, зимующие, перелетные, кочующие, хищные, насекомоядные, водоплавающие…
Дидактическая игра "Зимующие птицы – перелетные птицы"
Дети называют зимующих и перелетных птиц. Например: "Воробей – зимующая птица, ласточка – перелетная птица, щегол – зимующая птица, дрозд – перелетная птица" и т. д.
Зимующие птицы: голуби, сойки, галки, вороны, сороки, синицы, дятлы, совы, филины, клесты, тетерева, глухари, свиристели…
Перелетные птицы: кукушки, грачи, жаворонки, журавли, дикие гуси, лебеди, аисты, цапли, соловьи, скворцы, стрижи, трясогузки, зяблики, чижи, иволги, удоды…
Дидактическая игра "Голоса птиц"
Дети называют, как "говорят" разные птицы.
Грач, ворона – каркают, кукушка – кукует, гусь – гогочет, голубь – воркует, ласточка – щебечет, утка – крякает и т. д.
Дидактическая игра "Полетаем вместе с птичками"
ЛОГОПЕД. Я предлагаю вам "превратиться" в птичек и полетать вместе с ними в воздушном пространстве. Закройте глаза и внимательно слушайте.
Звучит мелодия "Журавли" к телепередаче "В мире животных".
Птицы могут летать высоко,
Пролетать над озерами синими,
Улетать от гнезда далеко,
Ввысь взлетать над горами красивыми.
Облететь они могут лес,
Залететь за башни высокие,
Подлететь под низкий навес,
Перелететь через рвы глубокие.
Прилетают они весной,
Отлетают с осенней стужей,
Вылетают из гнезд порой
И подолгу, прощаясь, кружат.Л. Парамонова
Кто запомнил похожие (родственные) слова и может их назвать?
Дети отвечают.
Дидактическое упражнение "Закончи предложение"
Логопед начинает предложение, а дети его заканчивают, подбирая подходящий глагол.
● Дятел к елке подлетел.
● Дятел вокруг елки облетел.
● Дятел над елкой ….
● Дятел в дупло ….
● Дятел из дупла ….
● Дятел в гости к другу ….
● Дятел с ветки на ветку ….
Физкультминутка "Птицы прилетели"
Выполняется под музыку С. Полонского.
Ой, бежит ручьем вода,
Нет ни снега, нет ни льда. – Дети, взявшись за руки, идут по кругу.
Ой, вода, ой, вода, – Делают 2 раза по 3 притопа и идут к центру, затем снова 2 раза по 3 притопа и отходят назад.
Нет ни снега, нет ни льда.
Прилетели журавли
И соловушки малы. – "Летят" по кругу семенящим бегом.
Журавли, журавли
И соловушки малы.
Прилетели скворушки,
Сели чистить перышки. – Делают "пружинку".
Ой, люли, ой, люли,
Сели чистить перышки. – Делают "стряхивающие" движения от плеча к кисти по очереди каждой рукой.
Логопед вывешивает на магнитную доску серию картинок "Скворечник" и просит рассмотреть их. Затем задает вопросы. Дети отвечают.
Вопросы
● Какое время года мы видим на картинках?
● Где находятся дети?
● Что они увидели в парке?
● Что ребята решили сделать?
● Кто поселился в скворечнике?
Затем дети составляют связный рассказ по серии картинок.
Дидактическое упражнение "Сравни"
ЛОГОПЕД. Я предлагаю сравнить зимующих и перелетных птиц. Чем они различаются?
ДЕТИ. У зимующих птиц оперение более густое, клювы крупные (корм разнообразный, порой грубый) размер туловища большой, когти на лапах большие. Перелетные птицы меньше размером, у них редкое оперение, маленький клюв (питаются насекомыми).
ЛОГОПЕД. Сравним животных и птиц. У животных – пасть, а у птиц – клюв. Тело животного покрыто шерстью, а тело птиц – перьями. У животных четыре лапы, а у птиц – две. У животных рождаются детеныши, а птицы откладывают яйца, которые затем высиживают. Из них появляются птенцы.
Дидактическая игра "Исправь ошибку"
ЛОГОПЕД. Послушайте предложения. Скажите, чего не бывает. Как должно быть?
Дети находят ошибки в предложениях и исправляют их.
● Скворец живет в дупле. Из яиц птиц вылупились крокодильчики.
● Тело птицы покрыто шерстью. Птенцы строят гнезда.
● Птенцы высиживают яйца. Дети сделали для аистов скворечники.
● Перелетные птицы перелетают через забор.
III. Заключительная часть
Дети рисуют птичку.
Лето
Наше любимое теплое лето
Цель: развитие грамматического строя речи.
Задачи
Коррекционно-образовательные:
– расширять представления о характерных особенностях природы летом по лексической теме "Лето";
– совершенствовать навыки различения растений: по стеблям, листьям, цветам, плодам; обогащения речи однородными определениями;
– учить беречь растения;
– знакомить с окружающим миром.
Коррекционно-развивающие:
– совершенствовать навык словообразования;
– развивать динамическую координацию движений, точность их выполнения в заданном темпе и ритме (логоритмические упражнения), мелкую моторику, способность к обобщению и установлению связей между изменениями в неживой и живой природе и деятельностью человека в ней, коммуникативные умения;
– учить сравнивать, классифицировать, делать выводы и умозаключения;
– развивать внимание, память, словесно-логическое мышление, связную речь.
Коррекционно-воспитательные:
– воспитывать бережное отношение ко всему живому, любовь к родной природе, родному краю;
– формировать интерес к мудрому народному слову, поэтической образности русской речи;
– развивать воображение и фантазию, восприятие окружающей природы.
Предварительна работа: цикл бесед по теме "Лето красное, здравствуй!"; словарная работа по осмыслению народных пословиц и поговорок, примет о лете; ознакомление с разнообразием растений, цветов на экскурсиях, участках, в цветниках; закрепление представлений о том, что цветы бывают полевые, лесные, садовые; наблюдение за насекомыми (полезными и вредными); чтение рассказов о лете И. Соколова-Микитова, В. Бианки, Г. Скребицкого, М. Пришвина, К. Ушинского, Л. Толстого, В. Сухомлинского, стихотворений о лете А. Плещеева, С. Есенина, С. Маршака, А. Барто, Е. Трутневой.
Оборудование: аудиоаппаратура; аудиозапись песни "У природы нет плохой погоды…" (муз. А. Петрова, сл. Э. Рязанова), "Вальса цветов" П. Чайковского; карточки с изображением цветов, ягод, фруктов, овощей, грибов, насекомых; сюжетные картинки по темам "Лето", "Летние забавы".
* * *
I. Вводная часть
Логопед читает стихотворение И. Сурикова "Ярко светит солнце".
ЛОГОПЕД. Подберите как можно больше слов-признаков к слову погода.
Погода (какая?) – теплая, солнечная, жаркая, холодная, дождливая, пасмурная, ветреная, хмурая, сырая, знойная, замечательная…