33
Ситуация. Мы видим, что мальчики иногда в играх могут выполнять роль мамы с использованием ее украшений.
Как поступать в такой ситуации?
Решение. Не следует стыдить мальчиков за недостаточную мужественность. Они могут сыграть роль и защитника девочки, помогая ей решить ее проблему.
Матери и отцы должны быть уверены в том, что не бывает слишком много любви. Вы не избалуете мальчика тем, что будете показывать ему свою привязанность и предоставите свободу самому выбирать свой путь.
34
Ситуация. В связи с проделками мальчиков мы часто считаем, что в них есть какая-то опасность, что они психологически и эмоционально нестабильные, асоциальные создания.
Действительно ли это так?
Решение. Действительно мальчики очень чувствительны. Хотя эмпатия считается одним из самых сильных свойств девочек, очевидно, что мальчики также эмпатичны.
Знание стадий развития мальчика в общих чертах просто необходимо. И в следующем разделе мы рассмотрим некоторые частности этих стадий.
Первая стадия. С рождения до 6 лет: нежные годы
Младенцы любят, когда их держат на руках, играют с ними, тискают, а они, довольные, улыбаются и хохочут.
Все дети очень разные. С некоторыми довольно легко – они спокойные и расслабленные, спят подолгу. Другие – шумные и непоседливые, вечно требующие действия. Кто-то боязливый и беспокойный, нуждающийся в постоянном подтверждении того, что с ним рядом кто-то есть, что его любят. Психологи рекомендуют родителям различать такие понятия, как "характер" и "темперамент".
Темперамент дается ребенку природой, это тип нервной системы, а характер определяется воспитанием и позволяет компенсировать недостатки темперамента. Воспитывая мальчика, легко спутать проявление темперамента, скажем, медлительность флегматика с чертой характера – "ленью", когда ребенок выполняет что-то медленно, словно нехотя. Поэтому надо знать, какой у него темперамент и характер, что врожденное, а что приобретенное. Что можно и нужно воспитывать.
Еще Гиппократ установил четыре типа темперамента: холерик и сангвиник (сильные, подвижные типы), флегматик (сильный тип) и меланхолик (медлительный), относящийся к слабому типу нервной деятельности. Идеально чистых типов практически не бывает, поэтому в большинстве случаев происходит их смешение в соотношении примерно 70 на 30 %.
Доминирование определенного типа зависит от того, как родители будут общаться с ребенком.
Дети с разным темпераментом на одну и ту же ситуацию реагируют по-разному. Особенно ярко это проявляется в тех случаях, когда ребенку в чем-то отказывают.
Сангвиники (центральный тип) – самые непроблемные дети в воспитании: у них всегда хорошее настроение и серьезных проблем с ними не возникает. Для ребенка сангвиника характерны следующие черты: у него не бывает перепадов настроения, даже если он чем-то расстроен, то не станет падать на пол и бить ногами. Это подвижный ребенок, у него всегда есть желание куда-то бежать и с чем-то взаимодействовать; имеет сильную нервную систему и высокую самооценку; быстро засыпает и легко просыпается, эти критерии отражают работу его нервной системы.
Но и у этих детей есть свои недостатки. Одна из главных особенностей сангвиников заключается в том, что они довольно активные. Если такой ребенок чего-то не хочет делать, заставить его практически невозможно. Ошибка родителей, воспитывающих сангвиника, в том, что они верят на слово своему ребенку. В результате он вынуждает родителей идти у него на поводу.
Если не обращать внимания на это, ребенок может вырасти лгуном и аферистом. Чтобы предотвратить возможные последствия в воспитании, родители должны придерживаться того, чтобы малыш выполнял их требования. Делать это нужно спокойно, без криков и нотаций.
Родителям детей сангвиников не рекомендуется чрезмерно их хвалить. Несмотря на то, что это спокойные уравновешенные дети с хорошей самооценкой, захваливание их может привести к развитию высокомерия. Поэтому родители должны не просто хвалить малыша за его достижения, но и поощрять к тому, чтобы он делал что-то еще лучше.
Активность сангвиника помогает ему легко знакомиться, быть общительным и также легко переключаться на других людей и другие дела. Часто выполняют роль лидера, первыми включаются в новые дела и также легко выключаются, если они плохо организованы взрослыми.
Холерики (сильный, но неуравновешенный тип) – это двигатели прогресса, им все время нужно куда-то бежать и что-то делать. Основными чертами являются эмоциональность, активность, подвижность и шумность. Они обладают тревожным сном. Ребенка холерика важно воспитывать правильно, иначе он может вырасти слишком эмоциональным, агрессивным и склонным к асоциальному поведению. Типичные ошибки родителей в воспитании таких детей заключаются в проявлении агрессии по отношению к ребенку и чрезмерной заботе и опеке. С таким ребенком следует вести себя уравновешенно, особенно если он шалит и кричит. Установленный четкий режим дисциплинирует любого ребенка. Четкость требований и понимание их смыслового значения (для чего это надо).
Холерик, как правило, очень возбудим и легко может доходить до самых высоких "нот", не стесняясь в отношениях с другими. Это путь к конфликту. И, даже обещая вести себя хорошо, может снова легко сорваться.
В состоянии возбуждения холерик теряет контроль за сознанием, поэтому в таком положении с ним невозможно решать какие-то смысловые вопросы. Если ребенок подбегает к вам и вы видите, что что-то случилось и он очень возбужден, не вступайте с ним в контакт, сошлитесь на занятость (и займитесь чем-либо), а ребенку скажите: "Сядь, подожди, когда я освобожусь". Ожидая вас, ребенок успокоится, и тогда вы с ним можете с пользой общаться, решить вопросы, которые вывели ребенка из себя.
Флегматики уравновешенны и спокойны. Их основные черты: безэмоциональность, медлительность, но большая работоспособность. Работая медленно и не успевая за подвижными детьми, впоследствии флегматики, накопив большой объем информации, могут хорошо учиться. Подгонять их бесполезно.
Ошибки воспитания флегматика заключаются в словесном разъяснении информации и поторапливании. Родителям кажется, что ребенок ленится, не хочет делать быстро. Ему нужна наглядность, схематизация, логические обобщения. Необходимо демонстрировать все на собственном примере.
Если активно не заниматься развитием ребенка флегматика, он так и останется инертным.
Меланхолик относится к слабому типу нервной деятельности, требующему к себе внимания. Такие дети очень восприимчивы, их легко расстроить или обидеть. Особенностями этого типа темперамента являются: чувствительность, сложность адаптации к новым условиям, быстрая утомляемость.
Любовь для меланхолика – чувство трудное, так как его слабая нервная система легко ранима (например, неприятными для него словами).
Такой ребенок очень подвержен психическим травмам. И, чтобы о нем не говорили плохо, он соблюдает правила общежития, исполнителен. Его нельзя стыдить и тем более при всех. Его надо поддерживать, вселяя уверенность.
Обучение меланхолика в больших коллективах уже считается стрессовой ситуацией, поэтому его главная задача в детском саду – адаптация к новым условиям, а не достижение больших успехов в освоении учебного материала.
Вне зависимости от темперамента и характера с рождения нужно развивать чувство безопасности ребенка.
Чувство безопасности – это главное, что развивается у малышей. Оно успешно формируется, когда дети:
● ощущают себя в центре внимания окружающих;
● чувствуют присутствие любящих мамы и папы.
Присутствие любящего человека рядом помогает детям усваивать уроки доверия, доброты, тепла и радости.
Развитие чувства привязанности
Чувство привязанности у ребенка появляется к 8 месяцам. Именно мать оказывается наиболее подготовленной к тому, чтобы полностью удовлетворить запросы младенца. Собственные гормоны (особенно пролактин, вырабатываемый в процессе кормления грудью) вызывают в женщине желание быть со своим ребенком и сосредоточивать на нем все внимание.
35
Вопрос. Какие три типа привязанности ребенка к матери описала М. Эйнсворт?
Ответ. Защищенный, избегающий и амбивалентный (табл. 10).
Таблица 10
Типы привязанности ребенка